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1、青岛版五年级上册科学教学计划青岛版五年级上册科学教学计划一、教学目标： （一）情感态度与价值观1.对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。 （二）知识目标1.了解地球内部结构；知道火山地震的成因。2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。3.了解秋冬季节的星空。4.知道各种材料特点与用途。5.认识水的三态变化及相关知识。 （三）能力培养 1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源； 能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料
2、。3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；能做控制变 量的简单探究性实验。4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对 研究过程和结果与他人交换意见。 二、学情分析：通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了 初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手， 善于操作。 不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容 只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到 限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活
3、动的时候常常耗时低效， 不能很好地利用宝贵的课堂时间。通过这几天的接触，我发现有些学生发言不 积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中 学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。 三、教材分析 本册教科书以主题研究的形式编排了地球和地表的变化、声音的秘 密、秋冬星空、生活中的材料、水循环、研究与实践六个 单元。本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要 线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、 生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将“科学 探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新
4、精神和实践能 力的培养。 四、教学重点难点重点：本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几册教科书有明 显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一 步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。 探究逐步加深，螺旋上升更加明显。 五、基本教学措施：本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题， 有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从 而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训 练的过程与方
5、法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模 型的训练。在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根 据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学 习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一 画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力， 培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教 学，使学生在学会知识的同时，能够从中理解学习的意义，掌握一定的学习方 法，使大部分学生从“要我学”变成
6、“我要学”。 六、 教学进度 周次 时间 学习内容 1 9.1-9.3 第 1 课 2 9.4- 9.10 第 2、3 课 3 9.11-9.17 第 4、5 课 4 9.18-9.24 第 6 课、7 课 5 9.25-10.1 第 8 课 6 10.2-10.8 第 9、10 课 7 10.9-10.15 第 11 课 8 10.16-10.22 第 12 课 9 10.23-10.29 课 10 10.30-11.5 复习 11 11.6-11.12 阶段性成果检测 12 11.13-11.19 第 14 课 13 11.20-11.26 第 15、16 课 14 11.27-12.3 第 17、18 课 15 12.4-12.10 第 19 课 16 12.11-12.17 第 20 课 17 12.18-12.24 第 21 课 18 12.25-12.31 第 22 课 19 1.1-1.7 第 23 课 20 1.8-1.14 第 24 课 21 1.15-1.21 复习 22 1.22-1.28 期末检测 23 1.29-2.4 年终总结
