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1、 沂南集体网络备课小学科学五年级上册时时间间2010 年 7 月 20 日单位单位南石门小学主备人主备人曹金然课课题题各种各样的矿物课型课型新授课参与备课参与备课人员人员孙金龙尹玉森董 雷学情学情分析分析让学生对矿物进行探究，可以让学生了解人们对资源的利用，使学生形成持续发 展的利用好保护矿产资源的价值观。教学教学目标目标1、 会查阅书刊及其他信息源；能运用简单的工具(放大镜、小刀等)对常见的矿物进行观察研究、能倾听和尊重其他同学的不同观点。2、 愿意合作交流；意识到人与自然要和谐相处。3、 知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；认识到保护资源的重要性。教学教学重点重点知道主要的能源矿
2、产、金属矿产及其提炼物的名称。教学教学难点难点意识到人与自然要和谐相处，认识到保护资源的重要性。课前课前准备准备各种矿物的图片、煤、石油、火机、现在煤的开采图片以及煤、石油和天然气形成的多媒体课件教学教学过程过程教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动设计意图设计意图二次备二次备 课课一创一创设情设情境感境感知问知问题题一、新课导入 同学们每天要喝水、吃饭呢，用 什么来煮饭、烧水呢？（学生根 据经验交流。）最后老师小结： “把生米做成熟饭、把生水烧开 都需要能量，这些能量从哪里来 呢？”学生以小组进行讨论、 交流。用谈话导入 让学生初步 认识到矿物 对我们生活 的重要性。二探二探索体索体验
3、解验解决问决问题题探究活动一 1 提出问题 提出活动指向：“关于能源矿产， 你想了解哪方面的问题？”引导 学生提出要研究的问题。能源矿 产是怎样形成的能源矿产怎样 开发？能源矿产能不能开采完？ 煤、石油、天然气有没有其他用 途？2、了解能源矿产的开采方法. 学生利用自己搜集的资料，分组 进行研究汇报研究结果，小组之 间互相补充 3、教师播放课件： 煤井下的昨天：马拉车运煤图和 天工开物中记载的古法开采 图以及宋代的开采工具 木质勺子子等。 煤井下的今天：现代煤卡才的图小组讨论、交流、总结 并汇报。 让学生认识 到利用矿物 资源是我国 古代劳动人 民的结晶， 同时让学生 认识到，科 技的飞速发
4、展，也提高 了生产质量 和生产效率。片，配有解说词。 看完课件， 教师提出问题：“看到煤井下的 昨天与今天，同学们有什么感受 和想法？”学生谈感想4、认识煤、石油天然气的形成过程。5、首先播放煤的形成示意图的课件， 然后让学生以小组为单位讨论煤 是怎样形成的再次基础上，让学 生根据煤的成因，推想石油和天 然气是如何形成的。6、认识能源矿产的重要性 认识煤、石油全身都是宝。提问： “煤、石油除了可以做燃料外， 还能干什么？从石油中又能提炼 出什么呢？”（学生查阅资料了 解并进行讨论和交流） 提出问题：我国是一个大国，对 煤炭、石油的需求量大，我们该 怎么办？交流总结：节约使用，不浪费不让小煤矿乱采；开发新能源 等。学生通过对比谈谈自己 的感受。观看多媒体课件。让学生意识 到能源的重 要性和不可 再生性，形 成保护能源 的意识。 三三拓展拓展延伸延伸应用应用创新创新写一份倡议书或办一份小报，倡 导保护能源矿产。 通过这节课的学习，你有什么收 获？知识方面和其他方面都可以 谈谈。板书板书设计设计各种各样的矿物各种各样的矿物 能源矿产：煤、石油、天然气能源矿产：煤、石油、天然气节约使用、不浪费节约使用、不浪费 教学教学反思反思
