《苏教版科学三上《生命之源——水》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版科学三上《生命之源——水》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、、导入：首先，我们来好好欣赏一下我们地球上人类最好的朋友水（欣赏国内外世界各地的江海湖海、瀑布、水利工程的视频影像集锦），谁来说一说这些水的影像给你的感受？学生：美丽，壮观。师：真是美不胜收啊！这么美的水现在却面昨严重的威胁，地球上总体水资源是很丰富的，其中海洋就占了地球总面积的 71%，但是，我们能够灌溉和饮用的淡水只占地球总水量的 0.77%。师：现在全球都在呼吁节水爱水，你知道是为什么吗？生：水资源短缺：近年来我国连续遭受严重干旱，旱灾发生的频率和影响范围扩大，持续时间和遭受的损失增加。目前全国 600 多个城市中，400 多个缺水，其中 100 多个严重缺水。师：缺水的原因是水资源被严
2、重破坏，我们再来看看这些画面。（大屏幕播放因为水资源被破坏而濒临死亡的动物生物图片或者视频。）没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。师：水是生命之源，我们必须爱护它，保护它。板书生命之源水。二、新授：1、那么我们小学生如何“从我做起”，节水爱水呢？2、我们在美术课上能做什么？拿起我们手中的画笔，用美术的各种形式来进行节水爱水，保护水的宣传好不好？主题有了，你们打算采取什么样的形式？学生可能会说:用画画的方法。说的好，还要做的好，下面看老师是用什么方式宣传的。(教师拿出一根自来水水龙头挂在黑板上方，然后拿出一根红领巾，系在水龙头中间，代表节水，红领巾摆
3、成“水”的字样，让学生谈谈想到了什么？（红领巾象征青少年，用青少年的力量节水）你们想不想知道和你们同龄的小朋友用什么形式？表达了什么样的内容？欣赏课件优秀作品3、看完这些小朋友的作品，你想怎么做？谁能说说你的想法？学生开始创作，自愿分成四小组，一组用教师素材盒子里的五彩塑料瓶子一组用素材盒子里的绘画用具一组用彩纸手工形式，一组用干树枝树叶等、展示：分别给身体展示的小组以舞台，给绘画和书法小组张贴到黑板上，摆文具的小组请同学们参观。同学互评，教师点评。、作品展示布置课外思考：1， “世界水日”，和 “中国水周”分别是每年的几月几日？我们就把今天的做为这一特殊节日的献礼好吗五、小结：古诗曰：行到水穷处，坐看云起时老师相信：从我做起，从现在做起，通过我们的共同努力，水将远离短缺，远离污染，我们的生命之源将远远流长
