《人教新课标品德与社会三年级下册《阿姨叔叔辛苦了说课》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标品德与社会三年级下册《阿姨叔叔辛苦了说课》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阿姨叔叔辛苦了阿姨叔叔辛苦了说课材料说课材料今天我所授课内容是品德与社会三年级下册第三单元生活不能没有他们的第二个主题阿姨叔叔辛苦了。该主题旨在引导学生通过自己的生活体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业劳动者的劳动在人们生活中的意义，激发他们尊重并感谢劳动者的情感。品德与社会课程标准指出：儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识，体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此在本课教学中，我以走入社会为切入点，设计如下活动目标：一、通过对周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐。二、激发学生对辛勤劳动者的劳动产生尊重和感激之情，懂得敬重他们。其中通过观察、访问、
2、从中体验感受劳动者工作的苦与乐，是本课活动重点；激发学生产行对各行各业劳动者的尊重之情为难点。根据本课特点和新课标的要点，我主要采用以下几种教学方法：1、互动教学。注重师生间教学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流、沟通、启发、补充。2、直观教学。主要借助多媒体这种现代化的教学手段、将课本中生动的画面创设成鲜活情景展示给学生，辅助教学。3、创设情景教学。在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考，合作探究、培养学生主动收集和处理信息能力，获得新知能力，以及交流与合作能力。新课程的品德与社会课突出了体验和探究的学习方式，在教学中，通过引导学生实地观察、访问、使学生获得直接的感受。我的
3、教学设计重在实践，主要采用“范例+开放”的主模式，以任务驱动的方式，遵循实践、课堂的原则，实践指导自主探究活动的教学。实践过程主要分为三部分。1、初步感知，事例分析。首先谈话导入：小朋友老师特别想知道你的父母是做什么的，从他们的工作中你感受到了什么？学生自然而然地从父母工作体会出很辛苦，然后话题一转：爸爸妈妈工作很辛苦，那社会其他行业的阿姨、叔叔又怎样工作的呢？旨在用学生身边最熟悉的人推广到社会上的各行各业，在音乐声中通过课件演示课文范例，问学生“你从图中看懂了什么？内心有什么感受？”让学生踊跃发言，感知阿姨叔叔工作的辛苦与快乐。2、走进社区、实践调查、汇报交流。马克思哲学认为：儿童的品德和社
4、会性源于他们对生活的认识，体验和感悟。在这个环节活动中，主要是汇报上节课课后的社会调查报告，以小组为单位让学生走进社区、深入社会、学生自愿组成记者队，亲身实践，用自己的眼光，去感悟社会，课上让他们成为活动的主体，学生展示自己的调查结果，谈收获，从活动体验中触动他们幼小的心灵，帮助学生从实践活动中实现有目的的道德认知构建，形成内化的道德实践行动。3、深化主题、导行。让学生进一步懂得不管是哪一行、只要作出成绩、就会被社会承认、受到尊敬。在这一环节我让学生听故事，谈感受。当学生的情感得到升华我及时抓住时机，指导学生的行为：你长大要做什么工作？怎样做一个对社会有用的人？学生是发展中的人，激励学生勇于攀登新的高峰，把自信心迁移到新的学习中去，体现新课程所倡导的评价要“立足过程，促进发展”，从而突破教学难点。为了激发学生对劳动者的尊敬和感谢，我让学生选择比较喜欢的方式，如写一段话、画画、唱歌等来表达对他们的敬意，来激发学生道德情感。同时放音乐感谢你，之后让学生到台前展示，本要展示本班特色，使老师和全班学生融为一体，在愉悦的氛围中、在高潮中结束了本课。
