《2013年北师大版语文第六册《大自然的语言》评课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年北师大版语文第六册《大自然的语言》评课稿（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大自然的语言评课稿授课人：张 晶评课人：安芳霞今天张老师的这节北师大版三年级下册语文大自然的语言 ，让我听着很感动。 大自然的语言是一首诗歌，共有 9 节，以天上的白云、地上的蚂蚁、水中的蝌蚪、南飞的大雁、砍倒的大树、大鱼的鳞片、喜马拉雅山脉的三叶虫化石为例，说明这些都是大自然的语言。课文的科普性较强，同时通过引导学习，教育学生在日常生活中要善于观察，勇于发现，总结规律。本课有以下几点让我深受感动：1教师课前的准备比较充分，对教材的挖掘比较深入，通过对教材的挖掘，教师搜集了与教学内容相关的一些科学课外资料，通过这些资料拓展了学生的视野，准备了大量的教学图片，可以帮助学生理解。2教学中张老师很注
2、重对学生的评价与鼓励，鼓励的语言多种多样，比如：“表现真棒、很好、你真是个聪明的孩子”等等。尤其在让陈浩同学画完年轮之后，教师说了一句“陈浩同学观察的很细心。 ”在教师的激励下，学生都能参与到课堂教学中，课堂气氛很活跃。3教师注重学生朗读的训练，朗读的形式多种多样。比如：齐读、指名读、男女生比赛读，能做到易读促悟。4对多媒体教学的设备操作很熟练，教学课件设计的很好，反应出教师的计算机水平比较好，现代教学技术运用的很熟练。由于本人也从事小学中低年级的语文教学，因此结合自身的理解，有以下两点想与张老师交流：1教师在引导学生回答问题时，似乎没有面向全体学生，在指导学生从诗歌中找大自然的语言时，让一个学生把所有的语言都说了出来，我觉得是不是应该让更多的学生来说一说自己的想法。2教师设计的最后一个练习，似乎看不出真正所要表达的意思，作用不是很明显。总之，张老师的这堂课让我也学到了很多。在以上的阐述中，有说的不到位的地方还请张老师多多指教。
