《2013年语文A版第四册《月亮毯》教案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年语文A版第四册《月亮毯》教案2（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题22、月亮毯教 时 六 3 62学 习目 标知识目标：理解课文内容，知道“月亮毯”是什么样子的和丁丁为什么喜欢这块毯子能力目标：有感情地朗读课文德育目标：体会中埃小朋友的友谊。学 习重 点理解课文内容，知道“月亮毯”是什么样子的和为什么喜欢这块毯子。教 学 过 程教 师 活 动一、激疑引趣1、板书课题，月亮毯3、让我们带着这些问题，一起来学习课文。二、初步接触课文三、学习课文内容学 生 活 动2、学生针对课题，提出自己的疑问。1、出示生字卡片，要求读准生字字音。2、学生轻声读课文，注意读准生字字音。3、同桌互读课文，纠正读音中的错误。1、学习第二自然段。（1）自读第二自然段。（2）出示幻
2、灯片：（3）老师读这段话，学生想像画画。说说自己的感受。2、学习第三自然段。（1）指名读第三自然段，说说这段主要写什么。 3、学习第四自然段。多媒体课件演示。（5）出示图片：尼罗河、金字塔、狮身人面像。边读边画出：爸爸给丁丁带回来的埃及棉线毯是什么样子的。（2）出示幻灯片，口头填空，体会所填词语的意思。（3）老师读这段话，学生想像画画。说说自己的感受。（4）学生体会读，读出月亮毯的漂亮。（2）分角色朗读西丁和爸爸的话。（1）自读第四自然段，想想从哪儿看出丁丁很喜欢的这块毯子。 （2）多媒体课件，体会其中的情感。（3）丁丁还做了奇异的美梦，是什么呢？（4）请一名学生读书，老师用多媒体课件演示。四
3、、总结全文愿中埃小朋友的友谊地久天长。师生共同交流有关资料。（6）埃及小朋友伸出双手欢迎丁丁这个来自中国的小客人，说明埃及小朋友热情好客。丁丁也想送给埃及小朋友一件礼物，送什么好呢？（7）有感情地朗读这一段。板书设计22、月亮毯教学反思教学中，教师对学生的发言。教师没有要求过高，对表达能力较弱的学生，只要能将自己的感受通过朗读表达出来，就应给予表扬。充图案美丽月亮毯梦游埃及分调动了学生学习的积极性。课 题22、月亮毯教 时 六 4 63学 习目 标学会本课生字及新词能力目标：正确、规范地书写生字德育目标：培养学生的识字能力学 习重 点学习生字及新词规范地书写生字。教 学 过 程教 师 活 动一
4、、检查复习1、指名接龙读课文，体会中埃小朋友的友谊。2、从第二、四两段中任选一段背诵。二、学习生字1、出示生字、新词卡片，指名认读。图案点缀神秘郊游奇异金客塔3、全班交流汇报。学 生 活 动（1）同桌互相背诵。（2）指名背诵2、学生用自己喜欢的识字方法识记字形棉：左右结构。 “帛”加“木” ，就是“棉”。匹：四笔写成。铺：左右结构。 “钅”右边加“甫”合起就，就是“铺” 。掉：左右结构。 “卓”左边加“扌” ，就是三、扩词练习“掉” 。枕：左右结构。 “沈”去掉“氵” ，换成“木” ，就是“枕”字。弯：上下结构。 “弓”上加“亦” ，就是“弯” 。漫：左右结构。 “曼”左边加“氵” ，就是“漫” 。静；左右结构。 “青”加“争” ，就是“静”。棉：棉花棉布纯棉静：安静平静静悄悄板书设计22、月亮毯棉图掉匹枕异漫步教学反思在写字教学中，让学生独立观察田字格中生字，说说写这些字时，你想提醒大家什么？这样做符合了学生争强好胜的心理，充分调动了学生学习的积极性。- 教之源致力于打造一个完全免费的教学资源平 台,集教学设计、教学课件、教学论文、教学素材 于一体的综合性网站。 教师之家:http:/ 教育资源吧:http:/ 中小学资源网:http:/ 中小学学科网:http:/ 教之源总站：http:/ 教之源分站：http:/ 联系方式：QQ：245266326 -
