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1、1课例课例名称名称The Classification Of Verbs动词的分类专项复习动词的分类专项复习作者单位作者单位教材教材初中英语（外研版）初中英语（外研版）课型课型专项复习课专项复习课课时课时1 1 课时课时学学 情情 分分 析析1.本次授课对象是初三平衡班的学生，两极分化较大，一部分同学对英语有较浓厚本次授课对象是初三平衡班的学生，两极分化较大，一部分同学对英语有较浓厚 的兴趣和热情。在英语课堂上他们普遍对于新学的知识都有着强烈的好奇心，表的兴趣和热情。在英语课堂上他们普遍对于新学的知识都有着强烈的好奇心，表 现欲强。另一部分学生因为基础较差对英语失去兴趣和信心，这两类学生都希望
2、现欲强。另一部分学生因为基础较差对英语失去兴趣和信心，这两类学生都希望 得到老师和同学们的认可和赞扬。得到老师和同学们的认可和赞扬。2.学生在学习这节动词的分类专项复习课的时候就已经大概掌握了动词的分类及其学生在学习这节动词的分类专项复习课的时候就已经大概掌握了动词的分类及其 用法，所以对该复习课的重难点比较熟悉，能通过再次学习来巩固知识点。用法，所以对该复习课的重难点比较熟悉，能通过再次学习来巩固知识点。3.在学习本课前学生基本能够使用合作小组的方法进行任务型学习；用英语开展思在学习本课前学生基本能够使用合作小组的方法进行任务型学习；用英语开展思 维，发表个人意见。维，发表个人意见。在教师预
3、设的任务中，引导学生在讨论交流中动态生成，学生在教师预设的任务中，引导学生在讨论交流中动态生成，学生 有交流的时间，便乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用相关知识，达到提有交流的时间，便乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用相关知识，达到提 高综合运用听说读写的目的，从而提高他们的综合应试能力。高综合运用听说读写的目的，从而提高他们的综合应试能力。内内 容容 分分 析析本节课是初三年级第二学期的语法复习课，通过对教材和复习资料的整合设计，按本节课是初三年级第二学期的语法复习课，通过对教材和复习资料的整合设计，按 专项分类的复习课之一。通过复习动词的分类及其用法，使学生学会运用各种类的专项
4、分类的复习课之一。通过复习动词的分类及其用法，使学生学会运用各种类的 动词。动词的分类是中学阶段很重要的一个语法点，是每年中考的必考点。中考考动词。动词的分类是中学阶段很重要的一个语法点，是每年中考的必考点。中考考 点主要是考如下几个方面：连系动词，实义动词（及物与不及物动词）点主要是考如下几个方面：连系动词，实义动词（及物与不及物动词） ，情态动词等，情态动词等， 所以本节课是主要复习以上几种类型的动词。所以本节课是主要复习以上几种类型的动词。教教学学目目标标1 1、语言知识目标：通过复习动词的分类的语法功能，全面掌握各种类型动词的用法。、语言知识目标：通过复习动词的分类的语法功能，全面掌握
5、各种类型动词的用法。2 2、语言技能目标：学会熟练运用各种类型的动词。、语言技能目标：学会熟练运用各种类型的动词。3 3、情感态度目标：学会自主、合作学习和教师引导学生自己解决问题。、情感态度目标：学会自主、合作学习和教师引导学生自己解决问题。4 4、学习策略目标：通过合作学会总结所接触的语言材料中的语言规律并加以应用，、学习策略目标：通过合作学会总结所接触的语言材料中的语言规律并加以应用， 而且在而且在中考模拟训练中进一步形成理想的解题技巧和完美的解题思路。中考模拟训练中进一步形成理想的解题技巧和完美的解题思路。教教 学学2重重 点点连系动词，实义动词（及物与不及物）连系动词，实义动词（及物
6、与不及物） ，情态动词等的相关复习，情态动词等的相关复习教教 学学 难难 点点教学难点能在真实的情境中正确运用各种类型的动词。教学难点能在真实的情境中正确运用各种类型的动词。教教 学学 策策 略略 与与 模模 式式1 1、教学方法：以学生为主体的自主学习，小组合作学习，教师引导学生自己解决问、教学方法：以学生为主体的自主学习，小组合作学习，教师引导学生自己解决问 题，在练习中进一步掌握语法。题，在练习中进一步掌握语法。2 2、教学辅助手段：、教学辅助手段：PPTPPT 电脑课件。电脑课件。3 3、课前准备：安排学生自主学习复习资料、课前准备：安排学生自主学习复习资料南方新中考南方新中考的动词的
7、分类的内容的动词的分类的内容, , 并完成相关练习。并完成相关练习。教教 学学 准准 备备PPTPPT 课件、课堂导学案、奖品课件、课堂导学案、奖品教学过程教学过程 教学教学 步骤步骤教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图Step 1 Warming- up 1 .Free talk to the Ss. Talk about the hot itemAlien or ET. And lead out the Korean dramaYou are the one who comes from the stars.2. Ask the Ss to watch a video and
8、answer two questions about it.1. Talk to the teacher.2. Watch a video and answer the questions.1、Free talk 是让学生们放是让学生们放 松心情，拉近松心情，拉近 师生距离。师生距离。2、通过观看、通过观看 video 引出本引出本 课的复习内容课的复习内容 动词的分类动词的分类教教学学1. Linking verb: (1)Show some pictures of Cheon Song-Yi，Then listen and fill.(2)Let the Ss have a summary
9、 of the linking verb.2. Notional verb： (1)Lead to the pitures of Do (1)Listen and fill.(2) Have a summary.(1)Look at the pictures 1.通过听通过听“来来 自星星的你自星星的你” 女主角千颂伊女主角千颂伊 有关的事复习有关的事复习 连系动词，既连系动词，既 训练了听力，训练了听力， 又能激发学生又能激发学生 的学习兴趣。的学习兴趣。 2.给出都敏俊给出都敏俊3Step 2 Review the classificati on of VerbsMin Joon and
10、discuss ,then fill in the blanks. (2)Play a game：classify the words. (3)Let the Ss have a summary of the notional verb3. Modal verbs（can，can t） (1)Ask the Ss to read something about Do Min Joon and choose the answers. (2)Let the Ss have a summary of the modal verbs（can，cant）4. Modal verbs （must,must
11、nt,should,had better） (1)Let the Ss watch a video and choose the right answer (2) Let the Ss have a summary of modal verbs （must,mustnt,should,had better）5. Ask the Ss to do the exercises of different kinds of verbsand fill in the blanks. (2) Classify the words(3) Have a summary.(1)Read something ab
12、out Do Min Joon and choose the answers.(2)Have a summary.(1)Watch a video and choose the right answer. (2) Have a summary.5. Do the exercises of different kinds of verbs.的图片引导学的图片引导学 生谈论实义动生谈论实义动 词。词。3.通过让学生通过让学生 阅读关于都敏阅读关于都敏 俊的短文复习俊的短文复习 情态动词情态动词 （can，can t）.4.让学生看影让学生看影 片完成相应的片完成相应的 完形填空来复完形填空来复 习
13、情态动词习情态动词 （must，mus tn t，should，h ad better）5.通过练习，通过练习， 让学生及时地让学生及时地 得到知识上的得到知识上的 梳理、巩固和梳理、巩固和 训练。训练。Step 3 Challenge the high school entry exam.1. Encourage the Ss to challenge the exercises of the high school entry exams which are from 20112013 and then check.1. Do the exercises.1.让学生挑战让学生挑战 2011
14、 至至 2013 年的有关被动年的有关被动 语态的中考题，语态的中考题， 对学生进行即对学生进行即 时检测，了解时检测，了解 学生的掌握情学生的掌握情 况况.活活动动教教学学活活动动Step 4 Talk and write a compositi on1.Show some pictures and lead the Ss to think about “Whats your opinion on copying homework”.1. Think about the topic. 通过写作的方通过写作的方 式进一步巩固式进一步巩固 所学知识，并所学知识，并 帮助大家灵活帮助大家灵活 运用
15、该结构。运用该结构。42. Ask Ss to write a composition: (Try to use the modal verbs.)2. Write the composition.Step 5 SummaryLead the Ss to have a summaryHave a summary归纳总结有助归纳总结有助 于学生更加系于学生更加系 统的掌握不同统的掌握不同 类型的动词类型的动词Step 6 Homewor kShow the homework: 1. Review the knowledge about the classification of verbs. 2. Finish the composition. And hand it in tomorrow. Write down the homework. 巩固课堂所学巩固课堂所学 知识。知识。板板 书书 设设 计计小组竞赛小组竞赛The Classification of Verbs T1 T2 及物动词及物动词 不及物动词不及物动词 及物动词及物动词 不及物动词不及物动词 5The Classification Of Verbs动词的分类专项复习导学案动词的分类专项复习导学案一，学习目标：一，学习目
