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1、浙江省杭州市2015 年中考语文试卷一基础知识（30 分）1下列加点字的注音全都正确的一项是（3 分） ( ) A洗濯（zhu） 嗤笑（ ch）广袤无垠（ m o） B.臆测（ y）拮据（j ）义愤填膺（y ng）C绮丽（ y）猝然（ c）众目睽睽（ku） D.藩篱（ f n） 归省（x ng） 断壁残垣（hu n）1答案： A 解析： B选项中“拮据”的“据”应该读“j ”； C选项中“绮丽”的“绮”应该读“q”， D选项中的“断壁残垣”的“垣”应该读“yu n” 。2下列词语中没有别字的一项是（3 分） （）A.霎时荒缪重峦叠嶂怒不可遏 B.汲取恻隐粗制烂造巧妙绝伦C.颓唐告罄骇人听闻碌碌
2、终生 D.禁锢执拗冥思遐想通霄达旦2答案： C 解析： A选项中“荒谬” ；B选项中“粗制滥造” ；D选项中“通宵达旦”3. 下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（3 分）A.初夏的杭州，荷花娇羞，樱花正甜，玉兰含苞待放，空气里充斥着一股甜蜜而又醉人的味道。B.我国政府有坚定的反腐决心，就算追溯到天涯海角，也要将腐败分子缉拿归案，绳之以法。C.如果年轻人对影视明星顶礼膜拜，不能持有理性的态度，就会影响到正常的工作、学习和生活。D.读书读到会心处， 我们常常会忍俊不禁地感叹： “太妙了！ 这正是我想说而说不出的话啊！”3答案： C 解析： A 选项中的“充斥”意思多为贬义，充满众多。感情色彩不符
3、合；B选项中的“追溯”经常比喻回首或钩沉往事，探寻本质或源泉。语境不符；D选项中的“忍俊不禁”，忍不住发笑的样子。与语境不符。4. 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3 分） （）A.寓言是用假托的故事寄寓意味深长道理的一种文体，选自韩非子的智子疑邻和选自淮南子的塞翁失马都是寓言。B.丑小鸭绿色蝈蝈和皇帝的新装是丹麦作家安徒生的童话作品；列夫托尔斯泰 伟大的悲剧是奥地利作家茨威格的传记作品。C.我们学过的小说中又不少性格鲜明的少年形象，如鲁迅故乡中的少年闰土、曹文轩孤独之旅中的杜小康和林海音爸爸的花儿落了中的英子等。D.宋代周敦颐的爱莲说赞美了莲“出淤泥而不染”的高洁品格；同为宋代的范仲
4、淹在岳阳楼记中抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。4答案： B解析： B选项中绿色蝈蝈是法国昆虫学家法布尔的作品。5. 下列句子中没有语病的一项是（3 分） （）A.在遭受强烈地震后，尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很难开展。B.社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念；“五水共治”不只是政府的事，它还需要我们每一个市民积极参与。C.她工作能力强，担任初三（2）班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。D.不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的
5、。5答案： B解析： A选项中成分残缺，应改为“面临, 基础设施损坏严重的困难”，缺少宾语。C选项中搭配不当“担任 , 岗位”动宾搭配不当。D 选项中句式杂糅， “他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的”可以直接改成“他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节”或“他们身上爱国情怀和民族气节是一脉相承的。”6. 补出下列名篇名句中的空缺部分。（只选做四小题） （4 分）关关雎鸠，。窈窕淑女，。 （ 诗经关雎，草色要看近却无。 ，绝胜烟柳满皇都。 （韩愈早春呈水部张十八员外 ）持节云中，？， 西北望， 射天狼。 （苏轼江城子 密州出猎五日三省吾身：？传不习乎？（ 论语学而夹岸数百
6、步，中无杂树，。 （陶渊明桃花源记 ）6答案：在河之洲君子好逑天街小雨润如酥最是一年春好处何日遣冯唐会挽雕弓如满月为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎芳草鲜美落英缤纷解析：古诗词考得比较简单，默写时需要注意字形的正确。7. 阅读下面的文字，按要求完成（1） （2）两小题。（5 分）今年母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的祝福和感谢，而在现实生活中，年轻人往往不大习惯向母亲当面表达感情。他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种原因，很少陪伴母亲。在这个属于母亲的节日里，他们通过微信尽情抒发自己的情感。，一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是
7、作秀，是给别人看的。网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。”（1）在第二段横线上填写一句话，使两段文字衔接自然。（ 2 分）（2）请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。要求观点明确，理由充分，语言简洁。（3分）7答案：（1）年轻人表达爱的方式引起了争议。（2）示例一：这是年轻人有孝心的表现。因为有些年轻人不习惯当面表达情感，且因为各种原因缺少陪伴时间，微信晒爱不失为一种可取的形式。示例二：这是年轻人在作秀，是表演。且不说母亲们能否看到微信，即使能看到，这种通过网络表达的情感也比较虚幻，不如实实在在多陪伴。解析：（1）衔接自然，需要承上启下，可以结合第一段的内容“母亲节表达爱的方式”与第
8、二段的内容“两方观点”总结出。（2）不管是支持还是反对，说出观点+原因，言之有理即可。8. 学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下列相关任务。（ 6 分）（1）校学生会调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。（2 分）（2）学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加体育运动！小明说：“运动太累人，又浪费时间，还不如在教室里多做几道题呢。”针对他的话，请你以同学的身份进行劝说，注意语言得体。（2 分）（3）你的班级将出一期以“运动心得”的黑板报，请你结合自己的运动体验，写一则心得。要求生动形象，至少使用一种修辞手法
9、。（2 分）同学一：我爱踢球，如穿针引线般的传球，让我享受到默契配合的快乐。同学二：我爱跑步，用汗水征服跑道，用毅力战胜自我，用脚步丈量人生。8答案：（1）课余活动以运动为主的人很少，半数以上学生运动时间不足 20 分钟或不运动。（2）示例：小胡，学习时重要的，但是运动能锻炼我们的身体，有利于提高我们的学习效率。（3）略解析：（1）在仔细审题的基础上（课余运动情况），根据观察所得，结合标题、饼状图中与运动相关所占的比例，运用比较、分析、综合、等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从而得出了结论。（2）语言得体，说出运动对学习有益的地方。言之有理即可。（3）回答时必须至少有一种修辞，
10、语言要优美，同时也要有自己的感悟就好。二 （ 30 分）阅读下面的文章，完成 9 16 题。（一）继父听母亲说，他进门时我只有五个月大。对“父亲”的记忆，别说我，就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。他在离我家不远的钢厂上班。外乡人，矮小，黑瘦，长得倒很筋骨。记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊修自行车捎带配钥匙。我呢，一直在旁边玩。没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。有时，他会喊，妮儿，甜一下去。我就欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱，买几颗水果糖。一剥开糖纸，我会举到他的嘴边，让他先舔一口，也甜甜。他会用干净点的手背噌一下我的小脸蛋，说
11、，爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了，爸就心里甜了。天黑了， 准备回家了。 不用他说， 我就爬上小推车，不歇气地连声喊着“回家喽”“回家喽”。直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。他还能修理各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。我有时就纳闷，问他，我真想不出，你还有啥不会的？他就笑了，说，爸是从小卖蒸馍，啥事都经过。他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。母亲说，人家男人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋？还不是咱娘五个拖累大，得攒钱。母亲也常在我们面前唠叨，说你们呀，要是对他不好，就是造孽。妈一个妇道人家，咋能养活得了四个娃娃？早都饿成皮包骨头
12、贴到南墙上了！在家里，母亲很敬重他。他蹲在哪儿，饭桌就放到哪儿。我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子，哥哥们立马就围了过去。母亲边给他夹菜边说，你是当家的，得吃好。他又笑着夹给我们， “叫娃们吃，娃们长身体，要吃好”。他几乎一年四季都是那蓝色厂服。母亲要给他做身新衣服时，他总说，都老皮老脸了，还讲究啥？给娃们做。“百能百巧，破裤子烂袄。”街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱。“再能顶个屁，还不就是人家的长工么？”熟识的人讥讽他，没有自己的孩子还那么卖命地干。流言风语咋能传不进他的耳朵？好几次，母亲没话找话想宽慰他，他只是笑笑，说没事，手底下的活都做不完，哪有闲功夫生气？他不是脾气好，是压根就没
13、脾气。邻里街坊说话不饶他倒也罢了。可爷爷奶奶大伯叔叔们从一开始就不同意他上门的，在本家的大小事上都不给他好脸色看，这就没道理了。可他，见谁都是乐呵呵的，才不理会别人紧绷着的脸。母亲为此很生气，说这一摊孤儿寡母不是你，日子能过去？凭啥还要看他们的脸色？断了，断了，不来往了！他倒劝起母亲来。说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥？他是在我出嫁后的第二年走的，前一周还给我说自己身子骨硬朗着哩，家孙抱完了，就等着抱外孙哩。那天，他正补着车胎，一头栽下去，就再也没有醒来。我难过得无法原谅自己，因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程，只有他不断劳作的身影！爸，皱纹何时如蛛网般吞没了您？爸，牙床何时开始松动以至于
14、嚼不动他特喜欢吃的茴香味儿的干馍片？爸，胃疼得整晚整晚睡不着觉时，想到过叫醒我们唠唠嗑来打发疼痛吗？,倘若您病在床上，我们服侍了些日子，心里或许会好受些。可是，可是爱一直是单向流淌啊，我们究竟关心过您多少啊？！我没有生父的丝毫记忆，我记忆里的父亲就是他，也只有他。听母亲说，连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也再也没说起过生父。在我们兄妹记忆里的父亲，就是他，也只有他。9文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，有什么作用？（3 分）10阅读下列句子，简要分析加点词反应的人物的心理（4 分）没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。母亲常常说起他每月工资一个子不留
15、地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。11文章以“继父”为题，为什么全文却不出现“继父”一词，只以“他”“爸”“您”来指称？（ 4 分）12 “继父”是一个怎样的人，请结合全文内容作简要分析。（5 分）9答：内容上，强调继父在我们心目中的地位，表达对继父的爱戴、怀念之情。结构上，开头点题，引出下文对继父的怀念；结尾呼应开头，点明题旨。【解析】某一句段内容的作用就是其对文章表现有哪些好处，通常可以从内容、中心、结构三方面方面分析。内容上，“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”说明继父在“我们”心中的地位；文章中心是表达对继父爱戴、怀念之情；结构上这两句分别在开头结尾，很容易分析出“开头点题，引出下
16、文对继父的怀念；结尾呼应开头，点明题旨”的作用。10答：“柔柔软软”写出了继父瞅着“我”时的满足与幸福的心理。【简析】“柔柔软软”的眼神能够给人以温柔幸福的感觉。答：“抹眼泪”写出了母亲感动、感激和内疚的心理。【简析】“眼泪”可以表现多种情感，对母亲来说，她对于毫无保留地帮助自己抚养自己与前夫的多个孩子的现任丈夫，既感动也会掺杂拖累了对方的愧疚的情感。11答： “继父”只表明他的身份，如果用“继父”指称，显得生硬，有距离感，所以用“他”指称继父；以“爸、您”指称，能更直接抒发对继父深厚的感情。【简析】指称代表着人对人的态度，所以用“继父”陈述事实，用“爸”等称呼表达情感。12 答：从继父下班后去摆摊，直到去世前还在摆摊，他会修理各种电器，常常帮助别人，可以看出继父是一个勤劳、能干、热心
