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1、1五年级英语下册 教 学 进 度 表周次日期教学内容课时安排备注102. 1302.19Warm up2 202.2002.26Unit 1 part A2302.2703.05Unit 1 part B2403.0603.12Unit 2 part A2503.1303.19Unit 2 part B2603.2003.26Unit 3 part A2703.2704.02Unit 3 part B2804.0304.09Recycle 2904.1004.16期中考试21004.1704.23Unit 4 part A21104.2404.30Unit 4 part B21205.0105
2、.07Unit 5 part A21305.0805.14Unit 5 part B21405.1505.21Unit 6 part A21505.2205.28Unit 6 part B21605.2906.04Recycle 21706.0506.11Revision 21806.1206.1821906.1906.2522006.2607.02复习迎接考试 22五年级英语下册教学计划五年级英语下册教学计划一、学生情况分析一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层
3、教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求二、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标三、教学内容与目标： 1、能听、说、读、写 81 个短语和单词以及 16 组句子和 11 个单句。2、能听、说、认读 21 个单词。 3、能听懂、会唱
4、 8 首歌曲。4、能完成 6 个自我评价活动。 5、能理解 6 个幽默小故事。 36、能了解 6 项简单的中西方文化知识。四、教学措施四、教学措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。五、学困生教学措施五、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。
5、2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。六、学优生教学措施六、学优生教学措施 英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地4训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。 1、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。2、课后为学优生增加相应的训练，从词句篇。并在适当的时候让他们展现自己。达到逐步培养自学的能力。5
6、Unit 1 My dayPeriod 1 Section A Lets learn Ask and write 教师寄语：（Always do your best.凡事都要尽力去做.）Learning aims(学习目标学习目标)1. 能听、说、读、写 do morning exercises, eat breakfast, haveclass, play sports, eat dinner。2. 会说句型：“When do you do morning exercises/?”并能回答“Atoclock.”。Important Why ? S s: Because its . 2) li
7、sten to tape about Lets talk.（初步感知对话内容）T: When is the trip this year?S：Its in October.(学生可看到书自己寻找答案)3).learn about the “Lets talk” . And read after the tape/teacher.4) Finish the sentences What will you do for your mum on Mothers Day?Ill _ will _StepStep 3.3.合作交流合作交流1）Role play: 两人小组对话，轮流模仿 Chen Jie
8、 和 Oliver 的对话。2）听录音，模仿对话的语音语调。Step4、布置当堂作业、布置当堂作业1. 和同桌一起背诵 Lets talk 的对话 X k B 1 . c o m 板书设计：板书设计： Unit 3 My school calendar We usually have a school trip in autumn.A: When is the trip this year? B: Its in OctoberWell go to the Great Wall. Ill cook for my mother.教学反思：教学反思： 41Period 5 Lets spell Re
9、ad and write Learning aims(学习目标学习目标)1.能了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发音。2.能听出字母组合ch及sh的音并写出有关的单词，3.理解书上重点句子，如： We will play many games. We will look for eggs.Important ch/ / sh/ Important When is Chinas National Day? B: Its on October 1st.Step4、布置当堂作业、布置当堂作业 和同桌一起背诵 Lets talk 的对话板书设计：板书设计： Unit 4 When is Easte
10、r? What are they?A: When is the April Fools Day?. B: Its on April 1st. A: When is Easter ? 51B: Its on April 5th. And Easter?教学反思：教学反思： Period 3 Section B Lets learn Look and write Learning aims(学习目标学习目标):1. 能够听、说、读、写序数词及简写形式：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd),thi
11、rtieth(30th)2. 初步了解一个月份中日期的表达方式。3. 让学生能自己总结出序数词表达的基本规律。Important Yes.T: The yellow picture is ChenJies . The yellow picture is hers .T: Whose is that picture of Beijing ? S: Its Zhang Pengs .T: Whose is that picture of Shanghai ? S: Its Yifans .5. Students read this part ,and understand this part.St
12、ep 3. 合作交流，师生共建合作交流，师生共建1.Pair work. (Lost and found 失物招领)灵活掌握本节课的句型）S1: Whose storybooks are these ? S2: They are mine .S1: Whose book is this ? S2: Its Mikes ./ Its his .2. Role play reading of Lets talk part .Step 4. 布置当堂作业布置当堂作业631、熟读 Lets talk 部分。2、抄写 Lets talk 部分并写出汉语意思。Title 板书标题 Unit 5 Whose
13、 dog is it ? Lets talk Board Design 板书内容设计The yellow picture is mine .Whose is that picture of Beijing?Whose is that picture of Shanghai?Are these all ours ? Yes , they are. 教学反思：教学反思： Period 3 Section B Lets learn Learning aims(学习目标学习目标)1.掌握新单词: climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleepin
14、g.2.掌握句型: Fido is sleeping. They are playing with each other.Important &difficult points(重难点重难点)1. 能掌握新单词，并知道如何在单词的后面加上 ing。2. 能用英语表达谁正在做什么。导学探究导学探究Step1 : 预习温故预习温故641. Review last lessons content .2. T: Whose bag is this ? S1: Its mine .T: Whose English books are these ? S: They are mine .T: Whose
15、cat is that ? S: Its Sarahs ./ Its hers .（板书句型）3. Read Lets talk part of page 48.Step 2. 新课内容展示新课内容展示1. T: What do you do ? 2. S: I eat banana./ I climb mountains.T: Teach and review words: sleep, drink water, climb mountains.2.T: I do , You guess.(我做你猜）Look at me ,What am I doing ?(老师做睡觉状）S1：睡觉（sleep)T: Sleeping . I am sleeping .Use the same way to learn the other words: climbing, eating, playing, jumping, drinking.并板书在黑板上同时将每个单词的原形也板书在黑板。3. T: Look at the pictu
