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1、清华同方教育技术研究院数学所 2018/02/21 星期三 09:51版权所有，盗版必究 第 1 页，共 1 页条件语句程序框图的教学设计一、教学课题：人教 A 版数学第一章第 1.1.2 节“程序框图”第二课时二、设计要点： 学生学习了算法和程序框图的第一课时，对算法的概念有了一定的认识，并且能用语言表示一个算法，掌握了程序框图中的顺序结构和条件结构，对算法有了一定的了解因此本节课的设计，本着学生为主体的原则，引导学生完成循环结构的学习三、教学目标：1知识目标：（1）理解当型循环结构和直到型循环结构（2） 能将具体问题用两种循环结构的程序框图表达2能力目标：培养学生的逻辑思维和创造性思维 四
2、、教学重点、难点、关键：（1）重点：理解当型循环结构和直到型循环结构（2）难点：能将具体问题用两种循环结构的程序框图表达（3）关键：两种循环结构作对比，启发学生思考、探索五、教学方法与手段：1教学方法：启发式教学法2教学手段：多媒体六、教学过程：清华同方教育技术研究院数学所 2018/02/21 星期三 09:51版权所有，盗版必究 第 1 页，共 1 页教学过程 教师活动 学生活动 设计意图一复习1、请同学们举出一个写顺序结构框图的例子2、请同学们举出一个写条件结构框图的例子3、给定 x 的值，求出|x-3|的值，请画出程序框图学生举例子，然后由学生回答（1）循环结构中含有顺序结构和条件结构
3、，所以对这两个知识点加以复习（2） 让学生试着体会教师的角色，既增强了学生的学习兴趣，又能做到对知识的温故而知新教学要求：正确理解条件语句的概念，并掌握其结构. 会应用条件语句编写程序. 教学重点：条件语句的步骤、结构及功能. 教学难点：会编写程序中的条件语句. 教学过程：一、复习准备：1. 提问：算法的三种逻辑结构？条件结构的框图模式？2. 提问：输入语句、输出语句和赋值语句的格式与功能？3. 一次招生考试中，测试三门课程，如果三门课程的总成绩在 200 分及以上，则被录取. 请对解决此问题的算法分析，画出程序框图. （变题： 总成绩在 200 分以下，则不被录取）二、讲授新课：1. 教学条
4、件语句的格式与功能： 分析：复习题中的两种条件结构的框图模式？ 给出复习题的程序，试读懂程序，说说新的语句的结构及含义. 条件语句的一般有两种：IFTHEN 语句；IFTHENELSE 语句. 语句格式及框图如下.清华同方教育技术研究院数学所 2018/02/21 星期三 09:51版权所有，盗版必究 第 1 页，共 1 页分析语句执行流程，并说明： “条件”是由一个关系表达式或逻辑表达式构成，其一般形式为“”，常用的运算符有“”（大于）、“=”（大于或等于）、“”（不等于）. 关系表达式的结果可取两个值，以“真”或“假”来表示，“真”表示条件满足，“假”则条件不满足. “语句”是由程序语言中
5、所有语句构成的程序段，即可以是语句组 . 条件语句可以嵌套，即条件语句的 THEN 或 ELSE 后面还可以跟条件语句，嵌套时注意内外分层，避免逻辑混乱.2. 教学典型例题： 出示例 5：编写程序，输入一元二次方程 ax2bxc0 的系数，输出它的实数根. （算法分析 画程序框图 编写程序 给出系数的一组值，分析框图与程序各步结果）注意：解方程之前，先由判别式的符号判断方程根的情况. 函数 SQR()的功能及格式. 讨论：例 5 程序中为何要用到条件语句？条件语句一般用在什么情况下？答：一般用在需要对条件进行判断的算法设计中，如判断一个数的正负，确定两个数的大小等问题，还有求分段函数的函数值等
6、，往往要用条件语句，有时甚至要用到条件语句的嵌套 练习：编写程序，使得任意输入的 2 个实数从小到大排列. 出示例 6：编写程序，使得任意输入的 3 个实数从小到大排列.（讨论：先用什么语句？ 用具体的数值给 a、b、c，分析计算机如何排列这些数？写出程序 画出框图 说说算法 变式：如果是 4 个实数呢？3. 小结：条件语句的格式与功能及对应框图. 编程的一般步骤：算法分析 ：根据提供的问题，利用数学及相关学科的知识，设计出解决问题的算法. 画程序框图：依据算法分析，画出程序框图. 写出程序：根据程序框图中的算法步骤，逐步写出相应的程序语句. 清华同方教育技术研究院数学所 2018/02/21 星期三 09:51版权所有，盗版必究 第 1 页，共 1 页三、巩固练习：试编写程序进行印刷品邮资的计算. （前 100g 0.7 元，以后每 100g 0.4 元）
