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1、优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 邹珊珊 班级 四（二）情况分析 善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情培养措施1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。2、创造条件发挥她的表演天赋。3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。4、鼓励她勤奋练字，经常督促。培养效果 朗读水平提高了，性格也更加活泼开朗自信了。优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 兰甜 班级 四（二）情况分析成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。培养措施1、鼓励她多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高她的写作能力。2、委以值日生一职，
2、给她担子挑，培养其责任心，发挥她的组织才干。培养效果 作文水平提高，管理班级能力也提高了优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 于笑 班级 四（二）情况分析作文条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀培养措施1、针对她沉默寡言的性格，鼓励她积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。2、课堂多提问，鼓励她大胆发方，增强自信心。3、鼓励她多看课外有益的书籍，勤写读书笔记和观察日记，经常面批。培养效果 作文水平提高，乐于助人优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 蓝蔚蔚 班级 四（二）情况分析老实稳重，勤奋好学，字迹工整，学习有恒心，有毅力，成绩优秀。培养措施鼓励她积极参加学校举行的
3、各种活动，培养其乐观开朗的性格。鼓励她多看书，勤练笔。培养效果 学习成绩更好，作文水平提高，胆子也大了些。优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 徐文龙 班级 四（二）情况分析善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，成绩优秀，多才多艺。培养措施课堂上有朗读任务时，给他展示朗读才能的机会，创造条件，发挥他的表演天赋。提供机会鼓励他，积极参加校内外各种文娱活动培养效果 朗读水平提高了，性格也更加活泼开朗自信了。优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 于晨 班级 四（二）情况分析组织能力强，有领导才干，字迹清秀工整，学习认真，成绩优秀。培养措施给予他担子挑，荣任副班长，学习上加重压
4、力，提高要求，鼓励他多看书，多练字。1、让他任值日班长，增强期组织管理能力，并担负起“学习小组”组长一职，帮助“学困生” ，发挥其所长。2、要求他勤动笔，每天坚持练字。3、鼓励其多看各类有益的课外书，并做好读书笔记，定时检查指导。培养效果 作文水平提高，乐于助人。是个称职的副班长优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 邢珺珺 班级 四（二）情况分析 作文条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀，爱 读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。培养措施课后经常给她辅导，与其家长联系，多给她买一些有用的课外书，多阅读，多练笔1、经常注意她积累好词佳句的情况。2、鼓励她多练字，并定时检查。3、多指
5、导她的习作，让她经常练笔，对习作产生更浓厚的兴趣，提高习作水平。培养效果 该生的作文水平大大提高，语文修养更上一个台阶。优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 刘鑫雨 班级 四（二）情况分析 组织能力强，成绩优秀，爱看书，思维敏捷，学有余力培养措施1、委以班长一职，培养其责任心，发挥她的组织才干。2、鼓励她多看课外书，勤动笔，开发其写作潜能。3、课堂上多提问，充分展示她的优点。培养效果 作文水平提高，管理班级能力也提高了。优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 邹珊珊 班级 五（二）情况分析 善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情培养措施1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会
6、。2、创造条件发挥她的表演天赋。3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。4、鼓励她勤奋练字，经常督促。培养效果 朗读水平提高了，性格也更加活泼开朗自信了。优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 兰甜 班级 五（二）情况分析成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。培养措施1、鼓励她多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高她的写作能力。2、委以值日生一职，给她担子挑，培养其责任心，发挥她的组织才干。培养效果 作文水平提高，管理班级能力也提高了优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 于笑 班级 五（二）情况分析作文条理清楚，语言
7、流利，善于思考，标新立异，成绩优秀培养措施1、针对她沉默寡言的性格，鼓励她积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。2、课堂多提问，鼓励她大胆发方，增强自信心。3、鼓励她多看课外有益的书籍，勤写读书笔记和观察日记，经常面批。培养效果 作文水平提高，乐于助人优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 蓝蔚蔚 班级 五（二）情况分析老实稳重，勤奋好学，字迹工整，学习有恒心，有毅力，成绩优秀。培养措施鼓励她积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。鼓励她多看书，勤练笔。培养效果 学习成绩更好，作文水平提高，胆子也大了些。优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 徐文龙 班级 五（二）情况分
8、析善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，成绩优秀，多才多艺。培养措施课堂上有朗读任务时，给他展示朗读才能的机会，创造条件，发挥他的表演天赋。提供机会鼓励他，积极参加校内外各种文娱活动培养效果 朗读水平提高了，性格也更加活泼开朗自信了。优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 于晨 班级 五（二）情况分析组织能力强，有领导才干，字迹清秀工整，学习认真，成绩优秀。培养措施给予他担子挑，荣任副班长，学习上加重压力，提高要求，鼓励他多看书，多练字。1、让他任值日班长，增强期组织管理能力，并担负起“学习小组”组长一职，帮助“学困生” ，发挥其所长。2、要求他勤动笔，每天坚持练字。3、鼓
9、励其多看各类有益的课外书，并做好读书笔记，定时检查指导。培养效果 作文水平提高，乐于助人。是个称职的副班长优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 邢珺珺 班级 五（二）情况分析 作文条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀，爱 读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。培养措施课后经常给她辅导，与其家长联系，多给她买一些有用的课外书，多阅读，多练笔1、经常注意她积累好词佳句的情况。2、鼓励她多练字，并定时检查。3、多指导她的习作，让她经常练笔，对习作产生更浓厚的兴趣，提高习作水平。培养效果 该生的作文水平大大提高，语文修养更上一个台阶。优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 刘鑫雨 班级
10、五（二）情况分析 组织能力强，成绩优秀，爱看书，思维敏捷，学有余力培养措施1、委以班长一职，培养其责任心，发挥她的组织才干。2、鼓励她多看课外书，勤动笔，开发其写作潜能。3、课堂上多提问，充分展示她的优点。培养效果 作文水平提高，管理班级能力也提高了。优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 邹珊珊 班级 六（二）情况分析 善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情培养措施1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。2、创造条件发挥她的表演天赋。3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。4、鼓励她勤奋练字，经常督促。培养效果 朗读水平提高了，性格也更加活泼开朗自信了。优生培养记录
11、辅导教师 周景伟 培养对象 兰甜 班级 六（二）情况分析成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。培养措施1、鼓励她多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高她的写作能力。2、委以值日生一职，给她担子挑，培养其责任心，发挥她的组织才干。培养效果 作文水平提高，管理班级能力也提高了优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 于笑 班级 六（二）情况分析作文条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀培养措施1、针对她沉默寡言的性格，鼓励她积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。2、课堂多提问，鼓励她大胆发方，增强自信心。3、鼓
12、励她多看课外有益的书籍，勤写读书笔记和观察日记，经常面批。培养效果 作文水平提高，乐于助人优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 蓝蔚蔚 班级 六（二）情况分析老实稳重，勤奋好学，字迹工整，学习有恒心，有毅力，成绩优秀。培养措施鼓励她积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。鼓励她多看书，勤练笔。培养效果 学习成绩更好，作文水平提高，胆子也大了些。优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 徐文龙 班级 六（二）情况分析善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，成绩优秀，多才多艺。培养措施课堂上有朗读任务时，给他展示朗读才能的机会，创造条件，发挥他的表演天赋。提供机会鼓励他
13、，积极参加校内外各种文娱活动培养效果 朗读水平提高了，性格也更加活泼开朗自信了。优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 于晨 班级 六（二）情况分析组织能力强，有领导才干，字迹清秀工整，学习认真，成绩优秀。培养措施给予他担子挑，荣任副班长，学习上加重压力，提高要求，鼓励他多看书，多练字。1、让他任值日班长，增强期组织管理能力，并担负起“学习小组”组长一职，帮助“学困生” ，发挥其所长。2、要求他勤动笔，每天坚持练字。3、鼓励其多看各类有益的课外书，并做好读书笔记，定时检查指导。培养效果 作文水平提高，乐于助人。是个称职的副班长优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 邢珺珺 班级 六（二）情况分
14、析 作文条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀，爱 读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。培养措施课后经常给她辅导，与其家长联系，多给她买一些有用的课外书，多阅读，多练笔1、经常注意她积累好词佳句的情况。2、鼓励她多练字，并定时检查。3、多指导她的习作，让她经常练笔，对习作产生更浓厚的兴趣，提高习作水平。培养效果 该生的作文水平大大提高，语文修养更上一个台阶。优生培养记录辅导教师 周景伟 培养对象 刘鑫雨 班级 六（二）情况分析 组织能力强，成绩优秀，爱看书，思维敏捷，学有余力培养措施1、委以班长一职，培养其责任心，发挥她的组织才干。2、鼓励她多看课外书，勤动笔，开发其写作潜能。3、课堂上多提问，充分展示她的优点。培养效果 作文水平提高，管理班级能力也提高了。
