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1、1五年级上册信息技术多媒体电脑 DIY教学设计教学目标知识与技能目标：1、了解多媒体电脑的主要部件2、提高利用网络查询信息、保存信息的操作技能3、进一步熟悉 word 中对表格的基本操作过程与方法目标：采用探究式学习式学习方式，学生在老师的指导下，通过 internet收集电脑配置信息，并对信息进行一定程度的加工，制作成表格形式电脑清单情感、态度价值观目标：1、感受通过自主探索解决问题获得成果所引发的喜悦心情，增加对信息技术学科的兴趣和爱好，建立对本学科的自信心2、通过参与多媒体电脑 DIY 活动，增强独立自主的意识教学重难点教学重点：1、浏览电脑 DIY 专题网站，查找适合的电脑配置信息2、
2、从网上下载相关电脑配置信息，制作电脑 DIY 配置清单教学难点：浏览电脑 DIY 专题网站，查找适合的电脑配置信息教学方法情景创设、任务驱动、自主探究教学手段与媒体网络教室，畅通的局域网环境教学过程一、出示任务，导入新课进入信息时代，电脑在家庭中普及开来。你想自己动手配置一台电脑吗？今天，让我们一起去网上的电脑城“逛一逛” ，我们将自己选择电脑配件，自己查找配件价格，自己动手“组装”电脑。DoItYourself！现在，你们每人获得 6000 元价格预算用于购置电脑，比一比，根据自身的需求，看谁的电脑配置性价比最高， 。2二、讲授新知认识电脑的主要部件师：一台多媒体电脑主要包括主机、显示器、鼠
3、标、键盘等部件。其中，最复杂的部分是主机。主机里面究竟藏着什么呢，我们打开机箱盖来看看吧。师打开一废旧的机箱，从中取出 CPU、内存、显卡、主板等配件，利用投影仪向学生展示实物。展示时，师简要描述相应配件的名称和基本用途。三、DIY 一台多媒体电脑1、DIY 前的准备抽生展示“我的电脑我做主”需求调查表 （课前学生已经填写好，原表如下图所示） 。我的电脑我做主填表人：功能需求（可以多选）A 学习 B 上网 C 娱乐 D 游戏最期待的电脑类型 A 经济型 B 时尚型 C 家用型 D 上网型 E图形设计型 F 音乐制作型其他需求说明：价格预算为 6000 元师从旁指导，并提醒：A、在购买电脑，特别
4、是购买配件组装电脑的时候，应根据自己的实际需要，本着节约、实用的原则来选择相应的硬件。B、现代家用电脑的外观越来越注重与家庭整体环境的和谐搭配，电脑已经不仅仅是一台机器，也应是一件艺术品，成为家居环境的重要组成部分。C、品牌机是指那些具有雄厚实力、占市场一定销售份额的厂商，如 HP、IBM、DELL、宏基、方正、联想等等。而兼容机是指那些具有较大规模的，在当地有一定信誉的商店组装、出售的计算机。两者各有利弊，我们应当本着实用为主的原则和自己的预算进行选择。师：DIY 多媒体电脑之前，老师送给大家两件“宝物” 。A、宝物 1多媒体电脑 DIY 配置清单师出示多媒体电脑 DIY 配置清单 （书上
5、54 页表格略加修改，增加“数据来源”和制作者一行）多媒体电脑 DIY 配置清单配件名称 型号规格 价格3Cpu主板内存显示卡硬盘光驱声卡网卡机箱和电源显示器音箱键盘鼠标其他合计数据来源：制作者年月日师：老师将多媒体电脑的主要配件整理了一下，制作了一张配置清单 ，参考或者利用它，你可以记录下 DIY 多媒体电脑的最终成果。B、宝物 2电脑 DIY 专题网站师推荐一电脑 DIY 专题网站：http:/DIY（IT168 专门的 DIY 频道）师演示：打开该网页，点击“攒机宝典” （如下图所示）进入“攒机宝典”页面，找到“攒机方案推荐”栏目，即可分类查询电脑 DIY 信息2、上网查找电脑配置，填写
6、配置清单师：带上老师为大家精心准备的“宝物” ，着手进行多媒体电脑 DIY 吧。提出任务：在 IT168 专门的 DIY 频道中，点击“攒机宝典” ，利用“攒机方案推荐”栏目，查询满足需要的多媒体电脑配置，汇总到多媒体电脑 DIY 配置清单中。师提示：推荐的配置均附有详尽的点评，通过仔细阅读，一定能从中学到更多电脑配置方面的知识。生探究完成浏览网站，查找资料，填写配置清单的任务。师巡视、指导。4抽生演示：浏览“攒机方案推荐”栏目，获取电脑配置清单。师补充：为了获取最准确的配件价格，可以利用 DIY 频道中的“报价”栏目（http:/）进行查询，生继续在网上查找合适的配置，填写并修改、完善电脑配
7、置清单。师巡视、指导。四、自我反思和展示师：我们的电脑配置方案基本已经确定下来了，现在我们可以自我反思并评价一下我们的方案了。1、生填写电脑配置自我反思表，反思自己的电脑配置方案及配置过程电脑配置自我反思你对你的装机方案满意吗？请说明理由在整个确定方案的过程中，面对选择，你是如何处理的？在配置电脑过程中，你学到了什么？2、展示电脑配置清单生上交作业：把电脑配置清单上交至共享文件夹中师提醒：注意设置文件为“只读”形式，并写上名字，避免重名。生通过“网上邻居”浏览其他同学的配置清单师：看看你的同学有哪些和你的电脑的用途相近，和他们结队，讨论你们的配置单生讨论、修改各自的配置清单，师巡视、指导。课后作业：进一步修改、完善配置清单，并向家长展示你的电脑配置成果.
