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1、该资料由 友情提供听听那冷雨学案教师寄语：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 三维目标1能熟练有感情地朗读课文，了解文章在山水中所寄予的思想感情。2注意文章的结构和表达方式：记叙、描写、抒情方法的综合运用。3自主地朗诵，了解作品蕴涵的观点，培养创造意识和创造能力。教材分析1教学重点 ：突出朗读，强调合作，注重创新，努力培养学生成为有丰富内涵的人。2教学难点 ：冷雨的含义，观察冷雨的“冷”的方式，如何理解文章的主旨是“一种心境，一种浓浓的割舍不断的乡愁” 。情散文的表达方式：记叙、描写、抒情方法的综合运用。学习过程一、导入课文同学们，大家都学习过余光中的乡愁 ，我们能否集体背诵一下呢?（学生齐背）
2、余光中先生是面对着悠远而丰满的中华文化时，在历经半个世纪，终于跨过空间带来“乡愁”的诗人，他深深地沉浸在一种时间与文化的乡愁之中。今天，我们就来学习一下他的一篇美文听听那冷雨 。二、预习设计（一） 、了解作者余光中，1928 年生于南京，祖籍福建。1949 年随父母去了香港，1950 年迁居台湾。之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊。他是中国文坛杰出的诗人与散文家。1974 年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了听听那冷雨这篇散文。1992 年，终于得以回到他思念已久的大陆。余光中热爱中国传统文化，他说“中国，最美最母亲的国度” ，他说“要做屈原和李白的传人” 。 （二） 、作者是从那
3、些角度来写雨的？_、_、_、_、_。重点描写的是_。典型语句有：_三、问题探究 （一） 、学生通读全文之后,分小组解决下列问题（所有小组参与讨论）：者的喜好如何？ (1 组回答)_2 2 组回答)3 组回答)_该资料由 友情提供（二） 、精读文章 12 段，小组探讨下列各题：什么作用呢? （4 组回答）_2. “想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。 ”如何理解？花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面”怎么理解呢?_（三）有人说，春雨，是遍体芬芳的少女，是爱美写美的画师。夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来
4、也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。那么，冷雨又何含义呢？如何理解文章的主旨？_四、反馈检测(一)、请根据下列文字，做仿句练习。海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。 （各小组讨论后自由回答）_（二） 、练一练。请挑出你最喜欢的一段课文进行朗诵。注意： 1、把握语音的轻重、高低、长短。2、带着感情，读出作品中蕴蓄的美感。答案听听那冷雨导学案答案 二、预习设计（二） 、触觉，视觉，味觉，嗅觉，听觉。 ”重点描写的是听觉。典型语句有：触觉：冷雨。视觉：淋淋漓漓，淅淅沥沥，点点滴滴，滂滂沱沱（叠词）嗅觉：清清爽爽新新，有一点
5、薄荷的香味，淡淡的土腥气。味觉：舔舔吧，那冷雨。从听觉上来品位这冷雨：第 5 节：凄凉凄清凄楚凄迷。第 6 节：清脆可听，如瀑布，比碎玉。 （比该资料由 友情提供）第 7 节：黑键灰键（比喻） “拂弄” 、 “奏” 。第 8 节：羯鼓，电琵琶， “刷” 、 “鞭” 、 “打”。第 9 节：雨是一种单调而耐听的音乐，是回忆的音乐，是潮潮润润的音乐。三、问题探究（一） 、1. 以听雨（清明时节的雨）为主线，将横的地域感（从美国，到台湾，到大陆） 、纵的历史感（从太初有字，到亡宋之痛，到公寓时代）纵横交错的现实感（人到中年沧桑过后的洞明人生，现代都市对传统意趣的破坏，对永恒的理想追求）交织成一个形像
6、密集、述写瑰丽、情切意浓的美的境界。作者喜爱的是：大陆瓦上的雨。2. 乡思、乡愁、故国之恋。3第 2 节“ 杏花。春雨。江南。那磁石一般的向心力当必然长在。 ” 第 4 节“不过要领略白云回望合，青霭入看无的境界，仍须回中国。 ”第 5 节“一打少年听雨，红烛昏沉。二打中年听雨，客舟中，江阔云低。三打白头听雨在僧庐下。 ”第 6 节“尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。 ”第 9 节“雨是一种回忆的音乐，下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声。 ”（二） 、1. 料料峭峭淋淋漓漓淅渐沥沥” “天潮潮地湿湿” “走人霏霏令人更想入非非” “凄凄切切”等词把雨的特点刻画得淋漓尽致，雨的缠绵、细蜜
7、、柔情等溢于言表了。叠词叠音有轻音乐的美感，可以通过拍手跺脚的律动感悟节奏的短促轻快，可以通过对比感悟词语固有的音高音长差别，可以读得又长又高可以读得又短又轻，可以聆听轻音乐、学唱有叠词叠音歌词的歌曲去享受叠词叠音之美，从运用角度看，可以连缀这些叠词叠音组成另一幅图景、一首诗，可以来一个叠词叠音短剧表演。简言之，让我们学生参与到叠词叠音的言语实践中来，可以享受美昧!2. 我们来审视中国近代的历史，我们都会感到非常悲痛，确实是“一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的” 。我们历史的概念里面有的是悲凉、悲伤的概念。在痛定思痛的时候，我们就是反思。我们在付出这么沉重的学费的时候，如果历史允许重
8、新书写的时候，我们的中国应该怎么办?这些都值得我们好好思考。3. (唐)杜牧的清明能否给你一点启发呢?在这里我们为失去的亲人找一块永久的空间，让世界每一个角落的亲友为失落的真情而祈祷。在这里我们庆祝每一个生命特有的璀璨，让生命的故事作为时代的缩影在世间永远流传。我们的五千年文明的古国呢?我们该怎样珍惜? （三） 、冷雨，不仅指雨的温度，更是作者将愁情与雨景，历史时空与现实时空，目前与联想交融的主观体验，传达的实离愁与伤感。人生的喟叹，历史的呢喃，文学的情致，浪漫的情怀，都深蓄着沧桑与伤感。作者以不同地方听雨、看雨、体味雨串起一系列的人生感悟，表达了游子对祖国、对故乡的深深的眷恋。反馈检测：（一）山是大地的一部乐曲：山谷是序曲，山峰是高潮，树林、花鸟是山的音符。大地是宇宙的一部剧本：草儿是场景，鸟儿是旁自，人类是大地的主角。春天是大自然的一本画册：飞禽走兽是造型，秀美山川是线条，红花绿树是春天的色彩。
