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1、小学综合实践活动第一册教案 00教材分析从书本走向生活，从课堂走向社会，从学校走向自然，通过自己的亲身实践，积累直接经验，体验学习方法，体会科学精神，感悟做人的道理，从而培养自己的创新精神和实践能力，这是新课程所倡导的基本理念，也是生活在 21 世纪的中学生必须具备的基本素质。 新疆综合实践活动 （探究与实践）正是为此而设计。新疆综合实践活动 （探究与实践）不是一般意义的“教材” ，而是一个个主题活动方案。它不再只是要求我们的学生去背诵课文、公式，或是在书中去寻找某一个问题的答案、结果，而是要他们亲自动手动脑，在实践中学习本领、增长才干；它不再只是给学生传递一些知识、观点，而是要他们回归生活、
2、了解自然、融入社会，从而知道除了课本之外，还可以从哪里获取知识，懂得经验与才能的作用和价值。新疆综合实践活动 （探究与实践）充分利用学生身边的课程资源，通过设计内容丰富、形式多样的实践活动和动态多元的学习情景，引导我们的学生亲近自然、关注社会、关爱自我；在亲历、体验和感悟的过程中，在发现、探究和解决问题的活动中，形成积极主动的学习态度，改变和完善自己的学习方法，发现和开发自己的多方面潜能，成为学习的主人。认识新朋友一年级的学生刚从幼儿园进入学校，一切对他来说都是新鲜、陌生的。本次活动选取学生学习、生活和交往过程中最常见的事例，帮助学生熟悉新的生活、学习环境，认识新朋友，体验认识朋友的快乐。基本
3、活动分为三部分。第一部分：介绍自己。从“我”的角度主动让别人认识自己，主二次备课小学综合实践活动第一册教案 11要是介绍姓名、民族、年龄和兴趣爱好，主动争取与别人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。第二部分：我想和你做朋友。喜欢同学，想和同学做朋友，就要学会倾听同学的介绍。了解同学，从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处，学习他（她）的优点，通过活动增进同学之间的感情。第三部分：数一数，说一说。通过数一数、说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。活动目标：1、认识新同学，对同学有初步的了解。 2、熟悉班级的生活、学习环境。活动重难点：学会和同学相处，喜欢和同学
4、做朋友。德育渗透：喜欢和同学做朋友。活动用具：图片活动课时：2 课时活动过程：第 一 课 时（一）导入：播放找朋友歌曲，营造轻松自由的环境。（二）活动的组织1、介绍我自己：(1)、可以将自己的名字设计成“个性化名字牌” 。(2)、也可找出自己的一、二点可爱之处，主动向同学介绍自己。(3)、还可以通过游戏、分组“开火车”给“个性化名字牌”找主人等活动，分享认识朋友的乐趣。2、讨论交流3、小结二次备课小学综合实践活动第一册教案 22第 二 课 时1、导入：回忆上一节课的内容。2、新授：1、我想和你做朋友：通过喜闻乐见的活动，扩大交往范围。(1)、分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。(2)明确我们
5、都是班级里的一员。(3)目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。 2、数一数，说一说。(1)、同学相互介绍以后，可以分组数一数、说一说小组内都有哪些民族的小朋友。(2)、引导学生通过活动建立友谊，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。板书设计：活动反馈：二次备课小学综合实践活动第一册教案 33小小学具用处大前面一个活动是让学生认识了新同学，这个活动则是让他们认识学习上的好朋友学习用具。本活动分为二部分。第一部分：说一说我们学习的好朋友学习用具。介绍自己使用的学具名称和保管学习用具的方法。第二部分：学具一物多用。在学生了解学具基本用途的同时，启发引导学生思考、想象学具的其它用途，以启迪学生的发散
6、思维。活动目标：1、认识学习用具，了解它们的用途并学习如何保管学具。2、体会学习用具不可或缺的作用，珍惜学习用具。3、培养学生勤于思考的习惯和想象力。活动重难点：培养学生勤于思考的习惯和想象力。德育渗透：体会学习用具不可或缺的作用，珍惜学习用具。活动用具：图片活动课时：1 课时活动过程：（一）导入教师可以通过拟人化的语言，引出学生的小伙伴学具。（二）活动的组织1、介绍学具。(1)、请同学们说一说平时学习都使用哪些学具。(2)、再说一说每一种学具的用途。2、说说学具的保管方法。(1)、请同学们说一说平时是怎样爱惜和保管自己的学习用具的？(2)、并从其他同学那里学习更好的保管方法。二次备课小学综合
7、实践活动第一册教案 443、说说学具的其它使用方法。(1)、这些学具还能做什么用？(2)、除了书上介绍的使用方法外，教师还可以根据生活经验引导学生了解学具的其它用途。板书设计：活动反馈：我 能 行一位家庭教育专家曾指出：教育的奥秘，在于坚持孩子能“行” 。本项活动的目的在于引导学生充分认识自己的优势和特长，发现自己的与众不同之处，让学生在“我能行”的自信心中健康成长。基本活动分为二部分：第一部分“我真棒”：每个人都有比别人强的地方，让学生充满自信的向别人介绍自己的优点。教师可以组织学生开展活动，让学生为自己找到尽量多的优点，也可以请其他同学为某个学生找优点。通过这一活动，让学生欣赏自己和别人的
8、优点和长处，逐渐了解自己，认识自我，增强自信心。第二部分“我来学一学”：通过学习一句少数民族语言活动，引导学生主动向其他同学学习，以达到取他人之长，补自己之短的目的。二次备课小学综合实践活动第一册教案 55活动目标：1、引导学生正确认识自己，能欣赏自己的优点和长处。2、让学生学会发现伙伴的优点，学会向他人学习，体验相互学习的快乐。3、通过游戏活动，锻炼学生独立处理事情的能力，增强自信心，体会“我能行”所带来的自豪感。活动重难点：让学生学会发现伙伴的优点，学会向他人学习，体验相互学习的快乐。德育渗透：增强自信心，体会“我能行”所带来的自豪感。活动用具：图片活动课时：1 课时活动过程：一、导入“每
9、个人都有比别人强的地方” 。不是吗？有的同学口头表达能力强，有的同学很会劳动，每个人都有自己可爱的一面。让我们每个人充满自信的大声说一声：我能行，我是最好的！二、活动的组织1、 “我能行”：(1)、先让学生观看资料上的图片。(2)、让学生为自己找到在学校和在家里我能行的尽量多的事例。(3)、在小组中汇报交流。2、 “我来学一学”：(1)、让学生互相学习，亲身体会互相学习的快乐。如折纸、做手影、修补图书、学唱一首歌、学一句少数民族语言等。(2)、可以选出几个“小能人” ，根据各自兴趣分成若干个小组来开展活动。(3)、汇报展示成果。我觉得父母相信我。 （ ）二次备课小学综合实践活动第一册教案 66
10、板书设计：活动反馈：秋 与 冬本次活动以观察、感受秋季与冬季为重点，引导学生欣赏和体验大自然的美，并将不同季节的美（秋、冬） 、不同地方的美（天空、陆地） 、不同形式的美（植物、动物）等串联起来，初步培养学生探究自然的兴趣和爱护自然的情感。基本活动可分为三部分：第一部分通过所展示的图片，使学生能够直观的感受自然界的变化，并说出秋季与冬季的特点。第二部分通过提问引发学生思考，鼓励学生用心的观察大自然。第三部分通过对比、观察，联系生活实际，让学生说说秋季与冬季有什么不同之处，去发现大自然的美和神奇。活动目标：1、通过观察，了解秋季与冬季给大自然带来的变化。2、感受秋与冬的自然特点，培养学生的观察能
11、力。活动重难点：感受秋与冬的自然特点，培养学生的观察能力。德育渗透：让学生从不同的角度认识自然、形成探究自然的兴趣。活动用具：图片活动课时：1 课时活动过程：一、导入二次备课小学综合实践活动第一册教案 77大自然是个神奇的调色盘。瞧它让秋天变得色彩缤纷，又使冬天变得那样晶莹剔透。同学们让我们走进大自然，在烂漫秋色里歌唱，在轻盈的雪花中嬉戏。二、活动的组织1、找秋天、找冬天（1） 、在绚丽的图片和优美的音乐中，让学生张开想象的翅膀，说说秋天花草的特点，以及不同水果的颜色和名称，统计一下秋天有那些节日（中秋节、教师节、国庆节等） 。（2） 、课前布置学生收集的不同颜色、不同形状的树叶，制作树叶书签
12、，培养学生的设计和实际操作能力，题目可以定为“让秋天把礼物留下来” 。（3） 、通过组织学生观看冬天的图片，激发学生对事物进行探究的兴趣。例如看到雪花飘飘可以对学生提出以下问题：雪花是什么样子的？雪花有一定的形状吗？用什么办法可以证明？2、想一想（1） 、书中提示了两个问题：“你还能从哪里找到秋天的踪迹？”（2） 、所有的地方冬天都这么冷吗？3、比一比通过以上活动，初步了解了秋季和冬季的不同。还可以指导学生做一个小知识卡进行交流。秋天落叶的树木有：（ ） 。冬天不落叶的树木有：（ ） 。秋天动物怎样准备过冬：（ ） 。冬天冬眠的动物有：（ ） 。板书设计：二次备课小学综合实践活动第一册教案 8
13、8活动反馈：水是生命之源水，对一年纪的小同学来讲，是既熟悉又不熟悉的。每个人天天离不开水，但是对于水的认识常常并不全面。这一活动就是让学生通过实践，知道没有水就没有生命，水是有限的宝贵资源，牢固树立节水意识。基本活动分为三部分。第一部分：“说一说” 。引导学生以“水有很多用处，你能说出几种”为切入点，帮助学生联系生活实际，说说水在我们生活中的作用，使学生明白水与我们的关系非常密切。第二部分：“看一看” 。这个活动在课前要让学生搜集各类与水的用途有关的资料、图片等，在课堂上进行展示、交流，进而让学生清楚地认识到水是一种有限的宝贵资源，要珍惜水，爱护水。第三部分：“查一查” 。让学生通过实地考察，
14、关注校园中的用水状况，使学生形成节水意识，并掌握一些简单的节水方法。活动目标：1、了解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。2、使学生关注水的利用现状，在日常生活中养成节约用水的良好习惯。活动重难点：通过考察等活动，初步掌握一些节约用水的简单方法。德育渗透：养成节约用水的良好习惯。活动用具：图片活动课时：1 课时活动过程：二次备课小学综合实践活动第一册教案 99一、导入：同学们，1993 年 1 月 18 日，第 47 届联合国大会做出决定：从 1993 年开始，每年的 3 月 22 日为“世界水日” 。这标志着水的问题日益为世界各国所重视。我国已被列入世界贫水国家的名单。同学们， “生命之
15、源水”正面临着干涸。二、活动的组织1、 “说一说” 。让学生举例：人们的一天生活中，那些地方需要水？通过学生“七嘴八舌” ，使他们的内心有这样的触动原来水对我们真是太重要了！2、 “想一想” 。提问：如果没有水会怎么样？让学生体验需要水而得不到水的无奈，以及洗手之后的欢畅，激发学生的惜水之情。3、 “查一查” 。组织学生做个校园小调查（学生分组、确定目标、明确分工） 。（1）考察学校用水状况，根据记录交流学校中水的浪费现象。（2）根据记录交流汇报如何解决学校的漏水问题。（3）评价：通过交流，小组合作给学校有关部门提出节约用水的合理化建议，创作一幅节水宣传画。板书设计：活动反馈：二次备课小学综合
16、实践活动第一册教案 1010生 活 中 的 电在现代社会的生活中， “电”无处不在。一年级的小学生对电既熟悉而又陌生，本主题就是想通过观察、调查、讨论等活动帮助一年级的学生初步了解电在家庭生活中的作用、基本的用电常识以及电的来源，尤其是培养学生安全用电的意识，并在家长的监护下学会使用一、两种电器。 活动目标：1、通过活动了解电在生活中的作用；2、初步了解用电常识和常见的发电方法；活动重难点：初步了解用电常识和常见的发电方法；德育渗透：培养学生节约用电的意识。活动用具：图片活动课时：1 课时活动过程：1、 “认一认”：（1） 、教学导入，打开教室里的电灯，引出电的主题。（2） 、除了电灯要使用电以外，家里还有
