《牛津小学英语6b全册unit 4教案unit 4 review and check 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津小学英语6b全册unit 4教案unit 4 review and check 教案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、牛津小学英语 6b 全册 Unit 4 教案 Unit 4 Review and check 教案6B Unit 4 Revie and he 一、教材简析:本单元是复习单元,着重归纳了第一单元至第三单元的主要语言项目,通过看图编号,说说讲讲,完成句子等练习,帮助学生复习巩固以学的词汇,句型和日常交际用语,使学生的听、说、读、写能力在原有的基础上有所提高。在教学时，教师要分析学生的学习现状，堂上根据学生的掌握情况，尽量采用图片，实物，多媒体等直观教具，结合游戏，情景对话等形式，对基础知识和基本技能进行训练，从而提高学生灵活运用语言的能力。二、教学要求：1 通过复习，使学生熟练的掌握四会单词，词
2、组和句型。2 通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。三、教学重点：1 掌握一至三单元的四会单词，词组及句型。2 掌握一至三单元的日常交际用语，并在实际生活中熟练运用。四、教学难点：1 能根据情景正确的使用形容词和副词的比较级。2 能会用英语问路。五、教具准备：录音机 磁带 图片 相关实物。六、教学理念：1 面向全体学生，注重素质教育。在教学中，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。帮助他们建立学习的成就感和自信心。2 采用活动途径，倡导体验参与采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 6B Un
3、it 4 第一时 教学内容：复习 1,2 单元,完成书上 A 部分的练习教学目标:1 学生熟练掌握 1,2 单元的四会单词及四会句型2 学生能根据图片选择相应的日常交际用语,并填上序号教学过程:Step 1 ar up1 Greetings2 Sing a sngI ish I as taller3 n dutStep 2 Revisin1 Pla gaes “Anial Sh”(以闯关的形式,利用多媒体画面设置游戏,让学生在描述画面的过程中复习前两个单元的内容 第一关:你能正确流利的读出这些词吗?(ld lder shrt shrter fat fatter heav heavier lig
4、ht lighter strng strnger thin thinner l ler late later earl earlier far farther ell better)第二关:画面呈现一些动物,你能用你上面所读的单词谈论,比较这些动物吗?如 The elephant is heavier and strnger than the pig hse ears are lnger,the bears r the rabbits?第三关:呈现动物表演的画面你能继续用上面的单词谈论这些动物的精彩表演吗? 如:The birds and the bears all dane ell, but
5、 the birds dane better than the bearsStep 3 L,ath and sa1 出示图片 1,学生先讨论画面的内容,再读读句子,然后说说答案2 两人一组,讨论其他几幅图3 交流4 男女生分角色朗读对话学生适当扩展对话,表演对话 补充：Step 3 L,ath and sa1、引导学生完成本部分的语言操练。1 依次出示本部分的图片，让学生根据每幅图的内容，回顾与该图有关的交际用语，然后引导学生进行小组讨论或两人讨论，最后再进行集体交流。 2 )教师在讨论图的过程中让学生进行表演，表演的过程也就是了解学生掌握情况的过程。2 、任选一幅图与学生进行对话表演，适当扩
6、展对话内容，给学生做出示范，然后引导学生之间进行表演。在评价学生的表演时，应将重点放在评价其表达的灵活性、自然程度和完整程度上，对学生对话表演的小错误可用巧妙的方法进行纠正。Step4 HerRead and riteNae:a ing Age:2 Height: 226 eight:134g1 a ing is ( )ears ( ) than e2 a ing is ( )entieters ( ) than e3 a ing is（ ） ils ( ) than e板书设计：Unit 4 Revie and heh is taller than ?D the dus si faster
7、than the fish?Des the rabbit up higher than the at? 第二时 教学内容:PartBD教学目的:继续复习 Unit1,2教学过程:Step1 ar up 1 Greetings2 Sa a rhe Run,rabbit,run!3 Free tal ( 连锁问答的形式操练前两个单元的句型)Step 2 Pla a gae Guess: h is friend? ( friend is a girl Her ees are bigger than ine, but her hair is shrter, and she is shrter than
8、 e She is gd at PE, she runs ver fast And she runs faster than the ther girls in ur lass Guess: h is friend? Pla the gae ith ur partners ,please)Step 3 L,read and respnd1 Sh piture ne As t students t ae a dialgue2 r in pairs3 交流,就每幅图多请几组同学发言4 hse ne piture t atStep 3 L,read and respnd1 给学生适应的时间，让同桌同
9、学看图问答，教师检查学生对已学知识的掌握情况，及时给有困难的学生提供帮助。2 就每幅图请几组学生发言并及时对其典型的错误进行纠正。3 教师给学生布置几个话题，让学生分成几个小组自编对话并表演，如：向警察叔叔问路，旅行社了解情况，比新年礼物，谈论感兴趣的明星。4 如果学生对前几个单元的内容掌握得较好，可以直接给出谈论的话题，让学生进行对话练习。Step 4 D ,L, tal and rite1,教师出示表格,学生自己读表2 以 Su ang 或 Su Hai 的身份做自我介绍并就两个人的介绍作比较3 plete the letter4 交流,核对答案学生根据示范自制表格,在小组内边介绍自己的情
10、况边填写表格,然后就书上的句式在小组内交谈补充： Step 4 D ,L, tal and rite1 教师提出问题：Is Su Hai as tall as Su ang? h is heavier? h runs faster?引导学生听并作出正确回答，在此基础上，指导学生同桌之间进行问答练。2 给学生一定时间，请学生自己读表，再以 Su Nai 或 Su ang 的身份作自我介绍，最后就两人的介绍进行交谈。3 在前面练习的基础上，引导学生根据上下完成 Su ang 给奶奶的信。Step Her根据自己的兴趣爱好设计个人名片并做介绍板书设计:6B Unit 4 Nae:_Age:_Heig
11、ht:_ eight:_ g0-etre rae:_High up:_Lng up:_第三时 教学内容:复习第三单元,完成 Unit4 部分教学目标:通过复习,操练使学生能熟练掌握与问路有关的日常交际用语教学过程:Step 1 ar up1 Greetings 2 Sing a sng Step 2 Revisin T: Sall is n hlida in GanU n She ants t g t se plae ( the XinHua Bshp, the pst ffie, the SuGu Superaret, the Ban f hina , the inea and FuQian
12、g Htel),but she desnt n h t get thereand she eets u at HeBing Par,an u tell her h t get there?1 First,lets revie h ang Ling sh the a fr r SithTr t find se useful sentenes2 r in pairs3 AtStep 3 L,read and rite1 出示第一幅图,教师与一名学生示范,并讲解此种类型题目的方法2 学生试着完成 3 交流4 对话表演,学生适当进行改编和扩充Step 4 Her看图与同桌完成对话板书设计:Unit 4
13、an u tell e the a t ,please?G alng this street,and turn at the rssingH far is it fr here?Its abutH an stps are there? 第四时教学内容：练习册教学目标：通过做练习，综合复习一至三单元。教学过程：Step 1 ar up1 Greetings2 Sing t sngs3 Free talStep 2 Listen and udge1 Tr t tal abut the pitures in English2 Listen and udge3 heStep 2 Listen hse
14、and rite1 Read the rds, please2 Listen and hse3 he4 plete the sentenesRead the sentenes tgetherStep 4 L, thin and rite1 L at the pitures and read the sentenes, then rite the rds2 he3 Read the sentenesStep L, read and as1 L at the pitures and hse the questins2 ae the dialgues ith ur partnerStep 6 L a
15、nd plete 1 L at the pitures arefull2 plete the sentenes3 ReadStep 7 Read and anser1Read three ties2 Anser the questinsStep 8 Her以”Asing the a”为题,编一段小对话 6B Unit The seasns单元教学内容简析本单元由 A-H 八个部分组成，其主要内容是围绕“季节和气候”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍，询问，建议等，其中，以“询问天气 ”及其应答为重点内容。同时学习一些常用的与气象相关的一些词汇。单元教学要求：1 四会掌握词汇 ea
16、ther,spring,suer,autun,inter,ht,ld2 四会掌握句型 hats the eather lie?3 三会掌握词汇 seasn,beause,untrside,ar,l,rain,rain,sunn,ind,sn,lud,fgg,ring,snball fights,4 三会掌握日常交际用语 hih seasn d u lie best? I lie h? Beause its I an了解字母组合在单词中的发音。6 能诵读歌谣Seasns 题: Unit 第 1 时 一、 教学内容：6B,Unit ,B 部分 L,read and learn二、教学目标：1 学习 B 部分,学生会读和拼写
