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1、第 1 页 共 31 页1 摘 要 .32 绪论 .52.1 背景及意义 .52.2 现状 .62.3 本文的主要工作 .63 系统分析 .63.1 需求分析 .63.2 系统特点 .83.3 计算机系统的配制 .93.3.1 硬件配置 .93.3.2 软件配置 .93.4 系统的组成结构 .103.5 系统的实现 .103.5.1 数据库的设计 .103.5.2 报修管理子系统设 计 .143.5.3 耗材管理子系统 .153.5.4 涉及知识点讲述 .154 详细设计 .234.1 用户界面设计 .234.2 报修管理模块设计 .244.3 耗材管理模块设计 .265 系统测试 .315.
2、1 测试计划 .315.1.1 任务概述 .315.1.2 计划 .315.2 测试分析 .325.2.1 测试计划执行情况 .325.2.2 软件需求测试结论 .336 结论 .347 参考文献 .358 致谢 .35第 2 页 共 31 页1 绪论 1.1 背景及意义传统的高校后勤管理信息系统为手工操作的，虽然它已存在了很长的一段时间，但它在许多方面存在着弊端。比如：传统的方式传播途径不便捷，经常带来查询信息的困难，而且有时维修部门由于记录的失误或其它非人为因素，损坏的东西得不到及时的维修或处理；另一方面，由于高校各系部之间没有统一共享的后勤信息资源，各部门对本部门所需的后勤信息有一定的数
3、据源或储备，造成了大量的冗余，增加了管理上的混乱。而随着计算机网络技术的发展，网络已经延伸到社会各个角落，基于网络的数据库管理也早已投入应用，建设基于网络的高校后勤管理信息系统就成为了可能，在此形势下，学校后勤部门就必须提供相应网络维修系统，给予学生网上报修的方便。而我们六人小组开发的这个基于网络的高校后勤管理信息系统，就是为了解决高校管理部门所迫切希望解决的问题，将高校后勤管理部门与学生通过校园网甚至英特网紧密地联系在一起，以满足学校和社会迅速发展的信息化需求。其中我和赵海峰同学合作开发的高校后勤供应维修信息系统更是为了让同学们能够及时报修、后勤维修部门能够及时对报修进行处理，为大家提供方便
4、。为此，我们尽可能降低系统对用户计算机技能的要求，让每个用户都可以方便实现包修、查询等操作。提高了用户（学生、修理工、数据库管理员）的工作效率，真正体现了开发基于网络的高校后勤供应维修信息系统的目的提供方便。另外，我们也可直接将开发的高校后勤供应维修信息系统发布到实施远程教学的因特网站点上，实现更广范围的后勤管理。使高校后勤管理信息系统实现从手工操作和传统人工管理方式向现代化管理模式的重大转变。第 3 页 共 31 页1.2 现状目前，单机型的高校后勤管理信息系统在某些高校已经投入试运行，但已受到后勤部门工作人员的欢迎。这种处理形式采用了单机的模式，并具有很强大的功能，大大减轻了工作人员的劳动
5、强度并增强了报修及处理的及时性。可以想象，假以时日，我们研制开发的这个基于网络的高校后勤供应维修信息系统必将受到更为广泛的欢迎与支持。1.3 本文的主要工作本文主要目的是阐述本系统的功能要求、特点、系统设计及其实现的方法，并简单介绍基于网络的高校后勤供应维修信息系统在实现过程中用到的各种技术及特点。具体包含以下几个方面：开发环境与工具网络服务器的选取及网站的架设ASP 技术的运用网络数据库的应用等等2 系统分析2.1 需求分析高校后勤供应维修信息系统主要是为了解决高校学生报修难及查询、监督难的问题，其次便是为了实现维修耗材管理、维修工管理的数字化。学生东西坏了，就要报修，我们就必须设置一个报修
6、功能；既然有报修，就有可能出错，那么我们就得允许学生将该记录撤消，但与此同时，我们就得考虑到系统的安全性有可能会有人将别人的正确报修记录恶意删除，从而导致不必要的损失，所以我们就要设置相应的保护措施，我们最终采用了设置防伪码来验证撤消报修者的身份的方法；学生报修之后，后勤维修部门就要第 4 页 共 31 页对报修记录进行处理，派出维修职工进行维修，当然，在此同时，我们还要进行提货，与此相关的，我们就要进行耗材的进货与入库处理。学生报修了之后，他就希望自己的报修请求能够得到及时的处理，但我们后勤部门毕竟人手有限，所以就要设置一个缓冲时间，我们设置了三天作为缓冲，学生的报修请求必须在三天内得到处理
7、；有进货与提货、入库和报修，我们就要增加查询的功能；最后，还有一个需求，那就是学生可能会忘记自己的报修单编号，甚至防伪码。对于前者，我们可以提供三天内的报修记录进行查询（不给出防伪码） ；但对于后者，我们只能让他亲自到后勤部门来撤消了（防止别人骗取防伪码） 。当然了，在实现以上功能的同时，我们还要照顾到系统的安全，所以我们在高校后勤供应维修信息系统中设置了三种权限，包括学生、维修职工、系统管理员。其中，在我所开发的报修管理模块，我只赋予学生报修、撤消报修及查询三天内的报修纪录（不可查询防伪码）的权限，当然了，为了充分体现安全性，正如前面我所分析的那样，我在学生报修的同时给出了一个随即产生的六七位的防伪码，这样，当某个同学不小心将报修记录填写错误，要撤消该记录时便可以进行撤消操作，而其它人却不可删除他的报修记录；同时，维修人员却具有处理报修单、查询报修单及报修单历史表（可查询所有的纪录）的权限；只有系统管理员才拥有最大的权限（前二者的操作他都可以实现） 。在耗材管理模块，为了体现民主监督的精神，我特意赋予学生查询耗材库及耗材进货历史表、耗材提取历史表的权限；至于维修职工，他们可以进行耗材的提取及
