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1、2017/1/18 该课件由【语文公社】017/1/18 该课件由【语文公社】高中物理总复习专题讲座 实验部分 广西邕宁县第二高级中学 粟增伟 2017/1/18 该课件由【语文公社】高考物理实验的类型题 器、步聚及数据处理进行出题。 本知识进行能力测试，以填空，选择见多。 物连线，根据数据作图，分析图象结果及原因。 设计实验，并根据原理得出结果，分析结果。 学生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】学生实验（） 基本仪器的使用 及 测量方法 学生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】、实验仪器 : 刻度尺
2、；弹簧秤；打点计时器；秒表；湿度计；电流表；电压表；螺旋测微器；多用电表；滑动变阻器；电阻箱；游标卡尺 ;天平；灵敏电表。 说明： 理解仪器的基本原理、使用方法 及注意事项。 学生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】、量程的选择原则 、 测量值越大，误差越小。 、 除多用表测电阻外，其余物理量，读数越靠近满偏，误差越小。 学生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】、读数 测量值 准确值估计值 准确值 从仪器上直接读出 估计值 对应最小刻度 最小刻度量程 注：游标卡尺读数没估读 学生实验 学生实验 2 演示
3、与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】例题 游标卡尺的读数 答案 S=11+生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】使用欧姆挡中值电阻为 多用电表测定 R， 下面给了在测量过程中的可能操作程序： 其指向 “ R 1k”； 其指向 “ R 100”； 其指向 “ R 10”； 其指向交流 “ 其指向 “ R 1”； 例题 2 学生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】F. 将两表笔 分别接到 出 后断开； 动欧姆调零旋钮，使表针对准欧姆挡刻度上的 0，随后断开。 请将能准确测定电阻值，并符
4、合多用电表安全使用规则的步聚按顺序代号填入下面的横线上： 解析： 根据多用表的使用步聚 : 选挡 调零 测量 复位 ; 得出 案： E G F D 答案 学生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】说明 1、 秒表、螺旋测微器、游标卡 尺、刻度尺和电流（压）表等仪器其测量值越大，误差越小。 、 多用表测电阻时，指针在中间附近比较准确。 学生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】、基本物理量测定 加速度（含重力加速度）、金属电阻率、电源电动势及内阻、折射率、焦距。 伏安法测电阻。 学生实验 学生实验 2 演示与
5、设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】例题 有一阻值在 100200 之间 ,额定功率为 现用伏安法较准确测定的阻值 ,实验室中备有 : 0阻 20 的电流表 . ,内阻 电流表 . 0V,内阻 20电压表 . V,内阻 10电压表 . , ” 的滑动变阻器 导线 . 学生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】 根据题意作出实验电路图。 A V 为保护待测电阻不至烧毁，实验中电阻两端电压应控制在 压表应选； 为了保护待测电阻，通过它的电流应控制在 选的电流表； 求： 解析： 电表的选择其量程应不小于测量值，且读数接近满量程时最好。考
6、虑到内外接法引起不同误差选如图电路。 答案： 5、 C A 答案 学生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】说明 : 仪器选择一般以 “ 可行 “ 、精确 “ 和 “ 方便为原则。可行即一定能保证仪器正常使用；精确即是尽可能地减 小误差；方便即实验器材便于操作。 为达上述目的，测量时，使读数越满偏越准确，但应注意，多用表测电阻时，指针指在中间附近最准确。 学生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】例题 用三棱镜测定玻璃的折射率的实验。先在白纸上放好三棱镜，在棱镜的一则插上两枚大头针， 和 ， 然后在棱镜的另
7、一则观察，调整视线使 的像被 挡住。接着在眼睛所在的一则插两枚大头针 和 ，使 挡住 和 的像，使 挡住 、 和 的像；在纸上标出大头针的位置和三棱镜轮廓如图所示。 到下一页 学生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】求： 作出所需的光路图 为测出棱镜折射率，需测量的量是、，在图中标出。 计算折射率的公式 n=_。 解答如下： i r 答案 作出如图的光路图，测量入射角 I, 折射角 r,根据公式可求。 i r 生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】说明： 根据学生实验的原理，引伸其他设计性实验，是高考常
8、见的一种类型题，这就要求学生在复习时应注意实验原理及仪器的基本使用。 学生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】学生实验（ 2） 物理规律的验证 和物理现象的研究 学生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】1、物理规律的验证 验证性实验：两个共点力的合成；牛顿第二定律；碰撞中的动量守恒；机械能守恒定律；玻意耳定律。 这类实验要求学生理解实验原理的基础上，了解影响实验误差的因素。 学生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】例题 5 某学生在做验证 “ 牛顿第二定律
9、“ 实验时，若测量数据都准确，其根据实验数据绘出如下两图，请分析其可能的原因： 图 图 a 1 M a F 学生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】解析： 图 中的图象与横轴相交点 A，说明有拉力但没有加速度，即 没有平衡摩擦力 。 图 图 a 1 M a F 答案： 没有平衡摩擦力 答案 学生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】解析： 图 中 ，如图作一线，与虚线实线相交点说明：在相同质量情况下，加速度不同， 根据其大小区别，可知没考虑到小 m. 答案： 没考虑到砂的质量 m. 答案 图 图 a 1
10、M a F 学生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】例题 6 某学生利用图示装置通过半径相同的、两球的碰撞来验证动量守恒定律。图中是斜槽，为水平槽。实验时先使球从斜槽上某一固定位置由静止开始滚下，落到水平地面的记录纸上，留下痕迹。重复上述操作次，得到个落点痕迹。再把球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让球仍从位置由静止开始滚下，和球碰撞后，、球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹。 到下一页 学生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】重复这种操作次。图中 球痕迹如图所示，其中米尺水平放置，且平行于、所在的平面，米尺的零点与对齐。 60 70 录纸 米尺 P G Q R 学生实验 学生实验 2 演示与设计 专题训练 2017/1/18 该课件由【语文公社】 碰撞后球的水平射程应取为 在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量？答（填选项号） 、 水平槽上未放球时，测 量球落点位置到点的距离。 、 球与球碰撞后，测量球 落点位置到点的距离。 、 测量球或球的直径。 、 测量球和球的质量（或两球质量之比
