高考新材料作文指导

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1、2017/1/17 慧眼巧思，佳作如花 新材料作文的审题立意 杨英姿 20101023 2017/1/17 新材料作文的概念及特点 导入：所谓新材料作文， 是 2005年高考开始出现、此后颇受欢迎的一种新的作文命题形式，它只提供文字材料或漫画，不给具体的话题，要求考生全面理解材料，围绕材料中心或从某个侧面自引话题，自定立意，文体不限。 这种作文模式比话题作文更具开放性，考生自由度更大，但有时材料主旨的隐藏性和丰富性增加了审题难度。 2017/1/17 新材料作文与传统材料作文、话题作文的联系和区别： 1、新材料作文不同于以往根据材料写议论文的传统材料作文：它保持了话题作文的开放性 “ 三自 ”

2、 （自定立意、自选文体、自拟题目）。 2、新材料作文不同于话题作文：它给定材料，但不给定话题。 话题作文的材料是为了引出 “ 话题 ” ，作文围绕 “ 话题 ” 范围展开；新材料作文则要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，也就是说 新材料作文要从材料中提炼观点 而不是话题。 2017/1/17 作文题目中所提供材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。对于新材料作文，正确审读材料，是作文立意的关键。 考生必须找到一个切合材料主旨、利于个人发挥的角度，才能得到理想分数。 那么，如何审题立意呢？ 2017/1/17 一、炼就你的火眼金睛 抓准材料主旨 2017/1/1

3、7 抓准材料主旨 例、 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他： “ 你哪一个球踢得最好？ ” 他回答说： “ 下一个 !”而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道： “ 你哪一个球踢得最好？ ”他仍然回答： “ 下一个！ ” 立意 ： 永不满足 永远进取 追求无止境 没有最好只有更好 2017/1/17 练习题 1、（ 07全国 ） 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠 300万元，资助了 178名贫困学生。当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒

4、体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要医疗了。 华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学，不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女生捐了 10元钱。问她为什么把春节的压岁钱全都捐出来，她说： “ 只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。 ” 问她是那是一句什么话，她说： “ 记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。 ” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 2017/1/17 两则材料，一则写 “ 有付出却没回报 ” ，一则写 “ 帮

5、助别人也得到别人的帮助 ” ，考查学生道德观价值观的认识。 抓住关键语句分析： “ 竟然没有一个人来看望他 ” 不知感恩、冷漠无情是丧失道义、价值观扭曲的表现（ 学会感恩 做有健康人格的人 等） “ 不要责怪他们 ” 伟大的爱心并不企求回报，博大的胸襟源于助人的无私（ 永远是爱的阳光 送人玫瑰，手有余香 等） “ 记住别人对自己的帮助，学会帮助别人 ” 如 传递爱心，温暖人生 “人 ” ，需要互相支撑 等 2017/1/17 要 善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口，抓住这些词句往往能事半功倍。 2017/1/17 分析：透过现

6、象看本质 结果 ,求对策 主观原因 ：由于惰性和依赖性，缺乏竞争意识 ;心理却还没有经受过社会的磨砺 ,不能独当一面 客观原因 ：家庭的抚养方式和应试教育存在误区； 就业压力催生“啃老”现象 （从主观、客观两方面分析原因使文章走向深刻） 练习题 2、“啃老族”指这样一些人并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。这样的一群人叫“啃老族”，也叫“傍老族”。他们的年龄都在23调查 ,这一现象在中国已相当普遍。 抓准材料主旨 2、因果分析法 2017/1/17 结果的推断 1. 父母含辛茹苦抚养儿女长大， “ 啃老族 ” 非但不能回报亲恩，甚至不能自

7、立，这种现象害了父母亲朋，给他们带来沉重的心理和生活负担。 2. “啃老族 ” 现象如果继续下去，使自己不能成长，缺乏竞争力，也终将被社会淘汰。以后这些人在无所依靠的情况下，很可能走入歧途，危害社会。 会影响整个社会、整个民族的发展，鲁迅 “ 国将不国 ” 的呐喊不再是杞人忧天 。 根本对策的探求 1、对于 “ 啃老 ” 的年轻人来说：树立个人理想，树立积极的人生目标，努力做到自尊自强，培养独立处世的工作能力和生活能力 。 2、作为家长：要明白怎样才是真正爱护、正确教育下一代。对子女的最大负责不是承包管理子女的人生，而是教会子女去创造自己的人生。 3、就社会而言：进一步完善就业机制 ，提供更多

8、的就业岗位。加强精神文明建设，使每一个公民以自强自立为荣。 2017/1/17 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 2017/1/17 练习题 3、（ 07全国 ）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题 ;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 抓准材料主旨 3、辨明关系法 分析漫画各构成部分及其关系 2017/1/17 联想： 在孩子摔跤之前，家庭、学校和社会是什么态度呢？ 漫画旨意： 家庭、学校和社会都要积极培养青

9、少年独立自主1、从家庭、学校和社会的角度看： 家庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵护，剥夺了孩子经受锻炼的机会。人生 “摔了一跤”是难免的事，应鼓励孩子坚强地站起来。2、从孩子的角度看： (1)在成长过程中“摔跤”是很正常的，不必苦苦等待谁来搀扶，不能存在严重的依赖心理，而应主动地站起来。只有这样，才能锻炼顽强的意志品质，才能适应当今社会的激烈竞争。 (2)“摔跤”后不能怨天怨地，责怪“西瓜皮”害人或“道路”不平，而应多找自身原因，从3、从双方的角度看：综合分析。 2017/1/17 多则材料组合在一起，或漫画的画面有几部分构成时，要注意分析它们之间的关系，从中把握所给材料的主旨 。 2

10、017/1/17 分析：“无”与“有”是两个抽象的概念，材料中要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻， 草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美。 如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充实自己的心灵等。 练习题 4、 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问： “ 如何除掉这些杂草？ ” 弟子甲说： “ 用铲子铲。 ” 乙说： “ 用火烧。 ” 丙说： “ 撒上石灰。 ” 丁说： “ 连根拔去。 ” 哲学家说： “ 都试

11、一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。 ” 一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 抓准材料主旨 4、 虚实转化 法 2017/1/17 虚实转化： 虚题实作 对偏重议论的哲理性材料，审读后要以具体的人、事、物、景等为载体，借助具体的物象事件去诠释抽象的哲理。 实题虚作 对偏重故事的寓意性材料，立意时要由喻体到本体、由个别到一般、由现象到本质，写出这类材料在思想精神层面的象征意义。 2017/1/17 小结： 以上所介绍的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可以从多个角度分析立意，然后再选择构思作

12、文。 2017/1/17 二、条条大路通罗马 找准最适合自己 的那一条 2017/1/17 选点突破，集中立意： 善于在多个立意点之中作出最佳选择，选择一个自己感悟最深、相关素材储备最丰足的立意点。有的考生没有角度意识，试图面面俱到，结果往往肤浅杂乱，或者东拉西扯凑字数，想到什么写什么，肯定低分。 2017/1/17 练习题 5、 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年

13、轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？” 选点突破，集中立意 2017/1/17 材料涉及到 “ 老人 “” 年轻人“” 胡杨树 “ 等几个对象。 从 “ 老人种的胡杨在沙尘暴后无碍 “ 这一点分析，可以得到这样的结论： 在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。 从 “ 年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒 “ 这一点分

14、析，可以得到这样的结论：一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。 从 “ 胡杨树如何才能抵挡沙尘暴 “ 这一点上分析，可以得到这样的结论： 逆境成才、顺境可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。 2017/1/17 三、巧妇善为有米之炊 从立意角度切入 去活用素材 2017/1/17 练习题 6：阅读下面的文字，根据要求作文。 “文革”中，一位老音乐家被下放到农村为牲口铡了整整七年的草，等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢？每天铡草我都是按 4/4拍铡的。”而另一位音乐家 杰出的女钢琴家顾圣婴，在“文革”初期便自杀了。隐身在音乐的象牙塔中，当风暴袭来，她心目中神圣美好的

15、的东西被践踏时，她选择了以死亡来抗争。 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于 800字。 活用素材，切入立意 2017/1/17 这段材料涉及一个怎样面对困境的问题。 调适心态，保持一颗平和的心，在面对人生的上下沉浮、进退荣辱时，才能坦然淡定。 （ 1）颂扬老音乐家笑对挫折、善于以乐观的心态直面生活的人生态度； （ 2）肯定顾圣婴坚守完美，保持了 “ 不自由，毋宁死 ” 的节操；或批评她没有学会忍耐、缺乏承受并战胜困厄的勇气 . （ 3）也可以对两位音乐家都持赞赏的态度 。 2017/1/17 立意角度与素材使用例析 原文段 如诗人陶渊明，面对官场的尔虞我诈，他依然选择隐居，享受 “ 采菊东篱下，悠然见南山 ” 的闲情逸致。他 “ 不为五斗米而折腰 ” ，过着清贫的日子，这是 他生命价值的折射 ，为了自己的那一片精神沃土，他放弃了荣华，