《《皇帝的新装》ppt教学课件05》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《皇帝的新装》ppt教学课件05（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017/1/17 丹麦著名作家，主要作品有 海的女儿 丑小鸭 拇指姑娘 、 阿拉丁的神灯 、 卖火柴的小女孩 三只小猪 等。 2017/1/17 安徒生 2017/1/17 称 职 更 衣 圈 定 陛 下 勋 章 分 外 头 衔 附 和 御 聘 滑 稽 骇 人听闻 h j b 得非常 好 ！ 2017/1/17 2017/1/17 终结评语 虚伪 愚蠢 昏庸 奢侈 自欺欺人 2017/1/17 文章结构 爱新装 做新装 看新装 展新装 骗 骗子 皇帝 官员 百姓 孩子 助 穿新装 2017/1/17 1、这篇课文的情节围绕一个 “ 骗 ” 字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个 “
2、骗 ” 字进行活动的。 骗 皇帝 大臣 百姓 小孩 助 传 揭 受 昏庸、愚蠢、 怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位 。 虚伪、自私、 怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 怕被嘲笑、怕被杀头 天真烂漫、无私无畏 思考： 2017/1/17 2、为什么在结尾处安排由孩子说出了真话？ 因为孩子天真活泼敢于说真话。 3、“天真的声音”给我们什么启示？ 诚信 诚实正直 光明磊落 为人处世 诚以待人 信以立身 2017/1/17 写作背景： 18世纪末代 9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（ 欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿
3、()谀(承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。 2017/1/17 爱新装 : ( 第一段 ) 每天每一点钟都要换一套衣服 _炫耀 (引子 ) 2017/1/17 做新装： 不称职的人 愚蠢的人 都看不见 奇怪特性 （第二段 第四段） (开端 ) 2017/1/17 看新装： 大臣 _没有看见 _美极了 官员 _看不出来 _真太美了 皇帝 _什么也没看见 _真美极了 随员 _也没比别人看到更多的东西 _真美极了 (发展 ) (第五段 第二十二段 ) 2017/1/17 穿新装 : 骗子 说、装、弄、好象 骗 皇帝 转、扭、又转动一下 蠢 （第二十三段 三十段） （高潮） 2017/1/1
4、7 展新装 : 内臣 托、不敢让人瞧出 有人 漂亮美丽、合身 小孩 什么衣服也没穿（真话） 百姓 实在没有穿什么 皇帝 发抖、摆出一副神气 笑剧 闹剧 丑剧 （第三十一段结尾） （结局） 2017/1/17 无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。 运用夸张与想象的写作特点 作用： 2017/1/17 皇帝 臣 子 子 庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。 虚伪愚
5、昧、阿 ()谀 (承。 狡猾伪善。 纯洁天真、无所顾忌。 4、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。 2017/1/17 5、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服 ” 这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种 “ 奇怪的特性 ” ，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。 2017/1/17 夸张 主题 揭露了皇帝及大小官吏虚伪、愚蠢的丑恶本质 。 想象 2017/1/17 在现实生活中， 我要做一个（ ）的人 ！ 2017/1/17 假如你是皇帝，回宫后，故事将会 怎样呢？请你展开想象的翅膀，写一篇 200左右的文章 。 2017/1/17 从前有个蠢皇帝， 不爱江山爱新衣。 相信谎言受了骗， 光天化日不穿衣。 哈哈哈
