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1、1小学语文六年级下册第一单元导学案主备人： 审核人：（ ）班 小组： 姓名： 编号：课题：养花 总课时： 分课时：第一课时 课型：自学展示学习目标：1、我能正确书写并理解:门道、秉烛夜游、置之不理等词语的意思。2、我能有感情的朗读课文并体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。【知识链接】老舍1899-1966现代著名作家，原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。老舍的作品很多，代表作有骆驼祥子四世同堂茶馆龙须沟等，获得人民艺术家的称号。【自主学习】：（10 分钟）一读：扫障碍。1、我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错：我发现这些易写错:2、我能把这些生字正确、工
2、整的抄写三遍：3、我会用多种方法理解词语:门道秉烛夜游置之不理我还有一些不理解的词：二读：知大意。1、我再把课文读一遍，画出作者养花带来乐趣的句子，并摘录下来。2、通过读课文，我知道课文的主要内容是：课文从哪几方面讲的：【合作交流】（10 分钟）1、组内交流易读错写错的生字词，说说自己识字的好方法。2、交流不理解的词。个案补充/反思纠错23、同学们用自己喜欢的方式读课文，把课文读通读顺哦。4、写养花的乐趣为什么还写忧？5、分组读课文，我能把段意来归纳。【展示激励】（10 分钟）1、我能正确书写和理解生字、新词。我能正确流利有感情的朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。【质疑问难】（5 分钟）【
3、达标检测】（5 分钟）1、我来读拼音写词语。Mng do bng zh y yu zhzh b l( ) ( ) ( )2 我能正确理解下列词语。门道 秉烛夜游置之不理我还想再练习本上写三遍：3、想想自己喜欢什么花草，它有什么特点？为什么喜欢它？3小学语文 年级下册第 单元导学案主备人：郑丽红 审核人：刘新风（ ）班 小组： 姓名： 编号：课题：养花 总课时： 分课时：第二课时 课型：展示提升课学习目标：1、我能有感情的朗读课文，。2、我能了解作者是怎样把养花写具体的3、我能选择自己喜欢的一种花草，写出它的特点，并说出自己为什么喜欢它。重 点：目标 2 难 点：目标 2 目标 35【知识链接】
4、谈养花的感受：获得满意的结果后有乐趣，学完这可课后，你一定会觉得克服困难的过程也有乐趣。【自主学习】（10 分钟）（对本节教学内容问题化，问题要体现渐进性、指导性）三读品佳句1、课文从哪几个方面写养花的乐趣的？2、课文时怎样把养花的乐趣写具体的？3、为什么只养好种易活，自己能奋斗的花？什么叫奇花异草？4、朗读第三自然段用一句话归纳作者在养花中得到了什么？为什么养花能得到知识？【合作探究】（10 分钟）四读融感情。1、 作者的收获给了我们怎样的启示？2、 第三自然段里说这多么有意思呀！指什么？养花的乐趣在哪里？3、 养花的乐趣是什么？4、 读最后一段，说说这段在文中的作用？【展示激励】（10 分
5、钟）1、各小组分工展示2、说说自己喜欢的花草。说出它们的特点，再说说为什么喜欢它？【拓展延伸】兴趣是我们最好的老师，小组的同学各自谈自己的兴趣，看谁的兴趣最有特点？【盘点收获】我能结合本文内容说说兴趣的重要性。个案补充/反思纠错6【达标检测】（5 分钟）1、 把词语补充完整。置（ ）不（ ） 自（ ）自（ ）( )门道 三（ ）五（ ） 狂（ ）暴( ) 有( )有（ ） 有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ）2、我能说出老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？3、选择你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜欢它。小学语文 六 年级下册第 一 单元导学案主备人：甘利敏
6、审核人：刘新风（ ）班 小组： 姓名： 编号：课题：四时田园杂兴（一） 总课时：二 分课时：第一课时 课型：自学展示7学习目标：1、我能学会生字“耘耕”，读准兴供傍的读音。2我能正确流利地朗读这首诗。3我能理解诗句，并用自己的话说说诗句的意思。 （难点）【知识链接】范成大：南宋诗人，他的诗作大部分反映农村生活。四时田园杂兴共有 60 首。他与诗人尤袤、陆游、杨万里并称“南宋四大家”【自主学习】、【合作交流】（一）一读：读通读顺1、我能读准下面的字词。（给生字注音，并读写两遍）耘、耕、兴、供、傍2、我能利用工具书解决疑问：四时： 昼： 耘田： 各当家： 未解： 供：傍： 桑阴： 绩麻：（二）二读
7、：知大意1、我能用自己的话说说这首诗的意思2、带着自己的理解朗读这首诗（三）想意境、悟诗情1、我能边读边想象作者在诗中描绘了怎样的情景，我的眼前似乎呈现了一幅画面，愿意与同学一齐分享。个案补充/反思纠错82、读罢此诗，我能说说表达了诗人怎样的感情？【展示激励】1、 小组分工展示2、 我能正确、流利、有感情的吟诵这首诗【质疑问难】【达标检测】1、我会注音耘 兴 供 傍 绩2、我会解释耘田：绩麻：供：傍：桑阴：3、我能写一写从诗中体会到的乐趣。小学语文 六 年级下册第 一 单元导学案主备人： 审核人：（ ）班 小组： 姓名： 编号：课题：四时田园杂兴（二） 总课时：2 分课时：第二课时课型：展示提
8、升课学习目标：1、我能正确流利地朗读这首诗2、我能理解诗句，并用自己的说说诗句的意思。3、我会默写。重 点：目标 1 难 点：目标 29【知识链接】汇报学习古诗的方法。【自主学习】、【合作探究】（一）一读：读通读顺1、我能读准下面的字词。（给生字注音，并读写两遍）蛱 日长 惟 篱落 2、我能利用工具书解决疑问：肥：日长：篱落：蛱蝶：惟有：（二）二读：知大意1、我能用自己的话说说这首诗的意思2、带着自己的理解朗读这首诗（三）体会意境1、诗人描绘了什么季节的景物？你是从哪里感受到的？2、整首诗给你留下了什么样的印象？哪些地方给了你启发？3、这首诗在写法上有什么特点？【展示激励】1、 小组分工展示个
9、案补充/反思纠错102、 我能正确、流利、有感情地吟诵这首诗【拓展延伸】搜集范成大四时田园杂兴的其他诗篇，阅读欣赏【盘点收获】（对本节课的知识点梳理，能力的提升、思想上的触动等）【达标检测】1、我会解释肥：日长：篱落：蛱蝶：惟有：2、我会默写这首诗。小学语文 六 年级下册第 一 单元导学案主备人： 审核人：（ ）班 小组： 姓名： 编号：11课题：山中杂记 总课时：二 分课时：第一课时 课型：自学展示学习目标：1、我能正确流利有感情的朗读课文。2、我能理解课文内容，并体会作者对动物的喜爱之情及从动物身上获得的乐趣。重 点：目标 2难 点：目标 212【知识链接】山中杂记这篇课文是我国著名作家冰
10、心女士留美期间在山中养病时写的，这篇散文 写了作者在山中所见的许多小动物的生活情景，写出了它们给作者带来无限的乐趣。也抒发了作者对它们的喜爱之情。 【自主学习】：（10 分钟）一读：扫障碍。1、我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错：我发现这些易写错:2、我能把这些生字正确、工整的抄写三遍：3、我会用多种方法理解词语:庞然大物 玲珑娇小 朦胧 蹒跚弱不禁风 妩媚 瞥见 我还有一些不理解的词：狂吠不止 倚枕倾听 心魂俱静 偷卵捉雏 温驯 憨涩二：读知大意。1、我再把课文读一遍，画出作者描写动物的句子，并摘录下来。感受作者的博爱和从动物身上寻找的乐趣。2、通过读课文，我知道课文的主要
11、内容是：我能把课文来分段并能概括段意：【合作交流】（10 分钟）1、组内交流易读错写错的生字词，说说自己识字的好方法。2、交流不理解的词。3、同学们用自己喜欢的方式读课文，把课文读通读顺哦。4、作者是怎样爱这些小动物的？她又是怎样表达这种情感的？5、在这么多动物中，作者为什么会详细写小鸟呢？再读句子“我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱个案补充/反思纠错13雏鸟的双亲”，谈谈自己的理解。【展示激励】（10 分钟）1、我能正确书写和理解生字、新词。2、我能正确流利有感情的朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。3、作者在呼喊爱雏鸟，爱雏鸟的双亲的同时，也在呼喊“想父母，爱父母。”从文章中那些句
12、子可以看出来，找出来读一读并体会作者的感情。【质疑问难】（5 分钟）【达标检测】（5 分钟）一、 我能正确书写并能理解下列词语。盘然大物 狂吠不止 玲珑娇小 倚枕倾听 心魂俱静 幕天席地 偷卵捉雏 温驯 吃嚼 焦躁 拨弄 啾啾 蹒跚 憨涩二、我能用自己喜欢的方式读课文，体会作者与动物在一起的乐趣，与作者产生情感上的共鸣。14小学语文 六 年级下册第 一 单元导学案主备人： 审核人：（ ）班 小组： 姓名： 编号：课题：山中杂记 总课时：二 分课时：第二课时 课型：展示提升课学习目标：1、我能有感情的朗读课文，。2、我能品味作者描写动物的句子，感受作者的博爱和从动物身上寻找到的乐趣。3、我能感悟
13、作者在病中仍然能积极地发现周围事物的乐趣的乐观心态，体会作者对动物的关爱、尊重和欣赏。（重、难点）4、15【知识链接】在冰心的作品中，母爱、童心、自然是她突出的三大主题。在青山疗养的冰心，在自然的怀抱里释放自己的童心，关注众多的小动物。【自主学习】（10 分钟）（对本节教学内容问题化，问题要体现渐进性、指导性）三读品佳句1、课文写了哪几种动物？每种动物各有什么特点？“我感受到了怎样的乐趣？2、作者观察最仔细、最喜爱的是哪一种动物？3、课文时怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景的？为什么重点写它们？【合作探究】（10 分钟）四读融感情。1、 用怎样的方法才能读出作者的所见所思呢？2、 结合这些语句你能
14、感觉到作者是怎样的态度对待身边的小动物的呢？你学了本课后感到应怎样对待小动物？【展示激励】（10 分钟）1、各小组分工展示2、说说自己喜欢的小动物。说出它们的特点，再说说为什么喜欢它？【拓展延伸】（5 分钟）用自己喜欢的方式读课文去感受作者的博爱思想。【盘点收获】我能从学习了课文以后知道自己应该怎样对待身边的小个案补充/反思纠错16动物。【达标检测】（5 分钟）一、我能给下列词语注音。盘然大物 狂吠不止 玲珑娇小 倚枕倾听 心魂俱静 幕天席地 偷卵捉雏 温驯 吃嚼 焦躁 拨弄 啾啾 蹒跚 憨涩二、作者是怎样爱这些动物的？再找出有关的句子读一读去体会作者的情感。三、我再次读课文体会作者的博爱。17小学语文 六 年级下册第 一 单元导学案主备人： 审核人：（ ）班 小组： 姓名： 编号：课题： 爸爸带我去爬树 总课时：一 分课时：第一课时 课型：自学展示学习目标：1、我能正确、流利地朗读课文。2、我能通过品读重点词句，体会小作者爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后的心情变化。重 点体会爸爸带“我”去爬树的深意。难 点：小作者心情变
