中考语文阅读理解专题训练一百天【65】(含答案解析)

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1、该资料由【语文公社】、 古 诗 词 阅 读春光好欧阳炯天初暖,日初长,春光好。万汇此时皆得意,竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却,挂斜阳?【注释】雪坞:背阳处尚未消融的雪坡。1. 下 列 对 这 首 词 的 内 容 表 述 不 正 确 的 一 项 是 ( ) A 全 词 皆 写 春 光 , 上 片 写 特 定 环 境 的 春 景 , 下 片 写 对 暮 春 总 的 印 象 。B “万 汇 此 时 皆 得 意 , 竟 芬 芳 ”写 出 了 万 物 在 春 风 的 吹 拂 下 争 奇 斗 艳 的 景 象 。C “笋 迸 苔 钱 嫩 绿 ”的 意 思 是 春 雨 之 后 新 笋 从

2、点 点 如 钱 的 绿 苔 地 中 迸 发 出 来 。D 词 的 下 片 后 两 句 描 绘 了 春 天 园 林 夕 照 的 美 丽 图 景 。2、请对“花偎雪坞浓香”作简要赏析。( )_3、下列对词的表现手法分析错误的一项是 ( )A这首词写景状物色彩鲜明,花团锦簇,柳丝夕阳,构成了一幅幅天然的画卷。B这首词托物言志,表现了词人的远大抱负,表达了壮志难酬、怀才不遇的苦闷。C词的上 片“得意”和“竞”等词语通过拟人手法浓墨重彩地表现出了热闹的春意。D“花偎雪坞浓香”与“笋迸苔钱嫩绿”对仗,景致互相映衬,香色尽现。该资料由【语文公社】、 文 言 文 阅 读 :援 兄 子 严 、 敦 , 并 喜

3、讥 议 , 而 轻 通 侠 客 。 援 前 在 交 趾 , 书 诫 之 曰 : “吾 欲 汝 曹 闻 人 过 失 ,如 闻 父 母 之 名 , 耳 可 得 闻 , 口 不 可 得 言 也 。 好 议 论 人 长 短 , 此 吾 所 大 恶 也 。 宁 死 不 愿 闻 子 孙 有此 行 也 。 汝 曹 知 吾 恶 之 甚 矣 , 所 以 复 言 者 , 施 衿 结 缡 , 申 父 母 之 戒 , 欲 使 汝 曹 不 忘 之 耳 。“龙 伯 高 敦 厚 周 慎 , 口 无 择 言 , 谦 约 节 俭 , 廉 公 有 威 。 吾 爱 之 、 重 之 , 愿 汝 曹 效 之 。 杜 季良 豪 侠 好

4、义 , 忧 人 之 忧 , 乐 人 之 乐 , 清 浊 无 所 失 。 父 丧 致 客 , 数 郡 毕 至 。 吾 爱 之 , 重 之 , 不 愿汝 曹 效 也 。 效 伯 高 不 得 , 犹 为 谨 敕 之 士 , 所 谓 刻 鹄 不 成 尚 类 鹜 者 也 ; 效 季 良 不 得 , 陷 为 天 下 轻薄 子 , 所 谓 画 虎 不 成 反 类 犬 者 也 。 讫 今 季 良 尚 未 可 知 , 郡 将 下 车 辄 切 齿 , 州 郡 以 为 言 , 吾 常 为寒 心 , 是 以 不 愿 子 孙 效 矣 。 ” 【 注 释 】 交 趾 : 汉 郡 , 相 当 于 越 南 北 部 。 衿 :

5、 佩 带 。 缡 : 佩 巾 。 施 衿 结 缡 : 父 母 送 女出 嫁 , 给 她 结 好 带 子 , 挂 好 佩 巾 。 谨 敕 : 谨 慎 。 下 车 : 指 官 员 初 到 任 。 切 齿 : 表 示 痛 恨 。 代 汉 语 表 述 下 列 句 中 加 点 的 词 语 。( 1) 吾爱之、重之 重 : ( 2) 讫 今 季 良 尚 未 可 知 讫 : ( 3) 书 诫 之 曰 书 : ( 4) 忧 人 之 忧 : 忧 : 句 中 的 “之 ”与 例 句 “忧 人 之 忧 ”中 的 “之 ”的 意 义 和 用 法 相 同 的 一 项 是 ( )A 莲 , 花 之 君 子 者 也 B.

6、学 而 时 习 之C. 至 之 市 D. 当 余 之 从 师 也【 答 案 】 文公社】。( 1) 汝 曹 知 吾 恶 之 甚 矣 。译 : ( 2) 吾常为寒心,是以不愿子孙效矣。译 : 7. 下 列 对 文 章 内 容 分 析 有 误 的 一 项 是 ( )A 龙 伯 高 敦 厚 周 慎 , 杜 季 良 豪 侠 好 义 。B 马 严 、 马 敦 马 援 哥 哥 的 两 个 儿 子 , 他 们 都 喜 欢 议 论 别 人 的 事 , 爱 与 侠 士 结 交 。C 从 文 章 内 容 可 见 , 马 援 是 一 个 谨 言 慎 行 , 不 好 说 人 长 短 , 非 常 注 重 自 身 品 行

7、 修 养 的 人 。D 马 严 、 马 敦 既 没 有 学 到 伯 高 的 优 点 , 也 没 能 效 仿 季 良 的 长 处 , 最 终 被 天 下 人 轻 视 。三 、 现 代 文 阅 读( 一 ) 记 叙 文 阅 读童年的月光宝盒王聪娜童年是一个尘封的月光宝盒,打开记忆的密码,那些早已泛黄却又透着几分新鲜的往事, 争先恐后逶迤而来 那时, 妈妈是村幼儿园孩子们最喜欢的老师,年轻漂亮活泼开朗,演过红灯记的她有一条小铁梅式的乌黑油亮的大辫子,我的头发自然也被梳成了麻花小辫,跑起来飞成两串麻花。近水楼台先得月,唱儿歌,跳舞,背唐诗,背“小九九”,打拳,儿时的我该资料由【语文公社】“多才多艺”。

8、每次放学,当街一群晒太阳的老爷爷总要虎着脸拦住我:“小梅子,来趟拳,要不不让过!”只得乖乖从命,煞有介事地舒腰展臂闪转腾挪一番,赢得一片喝彩和开心的大笑。童年的记忆里时常摇曳着大队部的灯光。晚上常和小伙伴们去给父母记工分。冰冷的寒夜里,昏暗的油灯下,那个俊俏的姐姐在表格上一笔一画的记完,把我搂在怀里,爱怜地摸摸我冻成胡萝卜的小手,拍拍我皴裂的面梨似的小脸,叹口气:“哎,这苦日子啥时熬到头啊!”那幽幽的叹息,在夜色里传得很远很远大队部旁边的小卖部是我儿时的乐园。花手娟、蝴蝶结、玻璃球、大白兔奶糖所有新奇有趣的物件都能在那里找到,而且隔些天就变换一回,比刘谦的魔术还神奇,我有事没事就跑到那里一次次

9、“见证奇迹”。开小卖部的大伯家有弟兄俩个,淘气的嘎子哥是我们的偶像兼“孩子王”。我们这帮小“兵”们跟着他玩各种千奇百怪的游戏,围成一圈听他讲战斗故事,小尾巴似的跟着他去外村看电影林 海雪原,军营梦也就在那时萌芽。后来嘎子哥参军到北京,成为一名青年军官。多年后,我也俨然成了半个“女兵”,去部队采访顺路看望他。一身戎装英姿飒爽地出现在他面前,“啪”一个敬礼,惊得他嘴巴张成字 型,半天没回过神来: “丫头,都长这么大啦?!真 是女大十八变啊!”回忆起小时候的趣事,两个“兵”,还孩子般笑作一团。儿时的世界里,最深的渴望就是能有个哥哥。在我受伤的时候,能为我拭去腮边的泪滴,能把我冰凉的小手紧握在他温暖的

10、掌心,能让我扑进他怀里痛哭一场,能挺身而出挡在我面前:“小妹,别怕,有我呢!”可是,我没有。受那些坏孩子欺负的时候,硬撑着摆出一副不服气的架势,小胸脯一挺:“哼,等着瞧 ,看我哥回来怎么收拾你们!”也想做集万千宠爱于一身的小公主,对有兄长的小姐妹羡慕得眼睛发蓝,在数次向妈妈提出“再给我生个哥哥”的要求遭到严辞拒绝后,我打起了同伴的主意。向有三个哥哥的最好的朋友小兰送毽子沙包手绢糖豆大献殷勤,然后跟人家商量:“匀一个哥哥给我行不?我给你个妹 妹。 ”童年的月光宝盒里,珍藏着一件件趣味的珠贝。一次雨后上房偷枣,从房顶上漏下来,还把家里精心择好准备去卖的棉花弄了个乱七八糟。还有一回,和一群小伙伴悄悄

11、潜入村北的白胡子老爷爷家,趁他睡午觉时上树摘桃,正摘得高兴,忽听得里屋一声咳嗽:“小兔崽子,哪儿跑?”随后是踶拉鞋的声音。吓得我们魂飞魄散,兜着衣襟跟头骨碌撒丫子就逃,跑飞了凉鞋,跑开了小辫。跑到安全处定下心神,一边庆幸没被逮住,一边美该资料由【语文公社】偷来的桃子就是甜啊!那时家里穷,星期天帮父母赶着小毛驴去地里干活,一次车飞跑起来差点翻进沟里。放了假帮着整枝打杈收拾棉花,棉蛉虫粘到手上脸上,一出汗粘乎乎痒得难受, 一天下来累得腰都直不起来。晚上做梦,千百条肥肥的大青虫爬到身上拼命的吞噬着我,吓得哭着惊叫而起,再也无法入眠,连续半月天天如此,怕父母担心还不敢给大人说。从那时起,隐隐懂事的我开

12、始向往外面的世界哦,逝去的童年,或甜蜜或苦涩的记忆!那些点点滴滴的过往,是我一生的珍宝,我将它珍藏进岁月的箱底,时光之手无法触及的距离 说 说 对 题 目 “童 年 的 月 光 宝 盒 ”的 理 解 。 文 中 “我”小时候的往事,填在下面的横线上。(1)展示幼儿园时自己的“多才多艺”(2)_ _(3)向有三个哥哥的小兰献殷勤,让她匀一个哥哥给“我”(4)_ _(5)_ _10. 简要品析下面句子中的加点字词。跑到安全处定下心神,一边庆幸没被逮住,一边美滋滋地品尝胜利果实偷来的桃子就是甜啊 该资料由【语文公社】 选文第段属于记叙文的什么部分,在文中有何作用?【解析】本题考查对插叙部分的理解。解

13、 答 本 题 , 要 理 解 文 章 主 旨 , 理 清 行 文 思 路 。 另 外 ,插 叙 的 作 用 有 : 丰 富 文 章 内 容 ; 补 充 故 事 情 节 ; 结 构 上 使 行 文 起 伏 多 变 。12“打开记忆的密码,那些早已泛黄却又透着几分新鲜的往事,争先恐后逶迤而来”请谈谈对“早已泛黄”和“几分新鲜”的理解。( 二 ) 议 论 文 阅 读何谓幸福何启治在人世间,人人都渴望幸福那种让人心情舒畅、称心如意的境遇和生活。而托尔斯泰告诉我们:幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。也许,托翁在安娜卡列尼娜开篇头一句话所说的意思有所特指,而我在经历过几十年的风风雨雨之后,却不再犹豫地对自己,也想对读者说:与其说每个人心里向往的幸福大都相同,还不如说,幸福其实也只能是各人有各人的幸福。首先,幸福因人而异。伟大的政治家不仅为自己的国家、民族创建殊勋伟业,还想为人类文明的进步多做贡献,这是他心里渴望的幸福;而一位普通劳动者所渴

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