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1、指导青年教师计划20092010 上学年，为进一步提高青年教师教学水平，加大对张瑞老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要。本学年，我将重点从几方面对她们进行指导：一、指导思想：认真贯彻学校工作要求，通过师徒结对，充分发挥老师的传、帮、带作用，有效指导五位青年教师立足教育教学工作，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。在指导青年教师的同时，也提高自己的教研能力，与青年教师共成长。二、情况分析：张瑞老师，毕业于信阳师院英语系，现为我校九年级英语教师。优势方面：已在教学一线工作 3 年，英语教学基本功扎实，擅长英语课堂教学。工作一丝不苟，上进
2、心和创新意识强，已形成了自己的教学风格。三、青年教师现状分析张瑞老师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，无论是备课、教学都很积极，虚心向老教师请教。但同时也存在一些不足。由于教学经验不足，驾驭教材和大纲的能力亟待提高；备课时对教材的重点、难点把握不准；课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来；在课后反思环节上还没有引起足够重视。这几个老师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处。针对以上现象，我制定了以下措施，使青年教师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法需要修正。四、具体措施1、督促理论学习主动的与结对的青年教师进行经常性的沟通，注重在教学策略上进行探讨和指导，推荐一
3、些教育教学类书籍杂志，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。2、开课研讨每月提供一节公开课，邀其听课，课后详细与听课教师交流，听取建设性意见，带其参与教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。3、听课指导每月听青年老师一节课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。鼓励青年教师在教学中要有创新精神，积极主动地领会新的课程理念，大胆尝试新的教学方法，在不断地实践中努力提高自己的教学能力和水平。4、撰写论文指导督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。5、跟踪督促。从教育教学思想、教学组织、教学反馈等方面
4、关心青年教师，履行指导职责，注重指导效果。随时查看她们的教案、教育教学情况、活动开展情况及教学整体状况等，并注意反馈提出改进意见。总之充分利用所有教学资源，与她们一同成长，我们的追求将永无止境。郑州市二七区马寨一中：张申宁2009、10指导青年教师计划20092010 上学年，为进一步提高青年教师教学水平，加大对张瑞老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要。本学年，我将重点从几方面对她们进行指导：一、指导思想：认真贯彻学校工作要求，通过师徒结对，充分发挥老师的传、帮、带作用，有效指导五位青年教师立足教育教学工作，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育
5、、教学水平。在指导青年教师的同时，也提高自己的教研能力，与青年教师共成长。二、情况分析：张瑞老师，毕业于信阳师院英语系，现为我校九年级英语教师。优势方面：已在教学一线工作 3 年，英语教学基本功扎实，擅长英语课堂教学。工作一丝不苟，上进心和创新意识强，已形成了自己的教学风格。三、青年教师现状分析张瑞老师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，无论是备课、教学都很积极，虚心向老教师请教。但同时也存在一些不足。由于教学经验不足，驾驭教材和大纲的能力亟待提高；备课时对教材的重点、难点把握不准；课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来；在课后反思环节上还没有引起足够重视。这几个
6、老师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处。针对以上现象，我制定了以下措施，使青年教师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法需要修正。三、指导措施：四、具体措施1、督促理论学习主动的与结对的青年教师进行经常性的沟通，注重在教学策略上进行探讨和指导，推荐一些教育教学类书籍杂志，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。2、开课研讨每月提供一节公开课，邀其听课，课后详细与听课教师交流，听取建设性意见，带其参与教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。3、听课指导每月听青年老师一节课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。鼓励青年教师在教学中要有
7、创新精神，积极主动地领会新的课程理念，大胆尝试新的教学方法，在不断地实践中努力提高自己的教学能力和水平。4、撰写论文指导督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。5、跟踪督促。从教育教学思想、教学组织、教学反馈等方面关心青年教师，履行指导职责，注重指导效果。随时查看她们的教案、教育教学情况、活动开展情况及教学整体状况等，并注意反馈提出改进意见。总之充分利用所有教学资源，与她们一同成长，我们的追求将永无止境。郑州市二七区马寨一中：张申宁2010、1马寨一中青年教师指导总结本学期，服从学校安排，我和张瑞老师结为培青对子。通过一学期的交流, 我觉得张瑞老师对工作有巨
8、大的热情，并且勤学好问，知识面宽，只是缺乏教法的合理运用，教学环节的灵活安排，教学深度的适度开掘。通过这一学期的学习,明显的感觉到张瑞老师有了长足的进步,主要体现在以下几方面:首先：从备课方面来看，张瑞老师已经基本掌握英语备课的方法，教学环节完整，板书设计合理，教学反思比较深入。其次：从教学模式来看，张瑞老师初步掌握了“先学后教，当堂训练”的教学模式，教学效果良好。最后：张瑞老师在学生学习方法的指导方面也逐渐形成了自己的特色。总之，虽然张瑞老师做为一个新老师来说经验还不够丰富，另外，专业还不对口， 但他肯花时间在钻研教学,勤问好学,所以成长很快。郑州市二七区马寨一中：张申宁2010.1马寨一中
9、青年教师指导总结本学期，我和张瑞老师仍然为培青对子。通过本学期我们的共同学习，张瑞老师在教学方法、学习方法指导等方面比上个学期有了更大的进步。现总结如下：首先：张瑞老师已经能够熟练运用永威的“先学后教，当堂训练”模式，上课先出示目标，而且目标的设计比较科学，合理。另外在目标的达成度方面也比上期有了较大的进步。还有，张老师的每节课都能注重学习的练习，练习的方法也多种多样，较好的体现了教师主导与学生的主体作用。其次：张瑞老师在复习课的讲授方面也形成了自己的特色，先进行知识串讲，然后学习识记相关知识点，再后是学生练习。课堂效果良好。但是由于专业不对口等原因，在串讲的深度上还不太到位，但我相信，张瑞老师会通过自己的努力克服这个问题。最后：张瑞在教学手段上能够运用现代化教学手段，大部分课堂上都有课件，而且在课件的设计方面也比较务实，摒弃了那些不实用的东西。总之，在指导张瑞老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。郑州市二七区马寨一中：张申宁2010.5
