《第一讲 社会心理学导论 社会心理学 教学课件 ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一讲 社会心理学导论 社会心理学 教学课件 ppt（66页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一讲 社会心理学导论,孙大强1314131559086756025QQ:37858653,考试与课堂要求,考试形式为专业论文与随堂作业。前者内容与社会心理学相关，用社会心理学概念进行阐释分析，可结合本专业特色，题目自定，字数不少于2000，包括题目、摘要（300字左右）、关键字（35个）、参考文献，倒数第二堂课前交电子版和打印版存档，电子版以附件形式发送到，文件名为文章名加姓名。课堂要求：手机静音，不吃带壳零食， 别无他求，教室后门出入自便,本讲主要内容,社会心理学家为什么要选择那样的问题,以那样的方式来进行研究?当代社会心理学的特点:它现在处于何处,将走向何方?社会心理学家用以回答社会诸方
2、面问题的研究方法,社会心理学的含义,社会心理学研究什么?什么是社会心理学？,?,社会心理学定义,经典定义：社会心理学是“试图理解人们的思想、情感和行为怎样为别人实际的、想象的和隐含的存在所影响”的一门科学。美 奥尔波特(Allport,1969),内涵：,社会心理学本质上是一门科学问题一：什么是科学？（1）具有一套价值准确性、客观性、怀疑性、开放性（2）可以用于研究广泛领域的问题的一些方法问题二：为什么社会心理学要采用科学取向？社会心理学不就是常识吗？（1）许多常识互相矛盾（2）人的信息加工特点,社会心理学着重研究个体的行为所有社会行为运作行动发生思想的是个体的心灵社会学与社会心理学的区别之一
3、社会学并不关心个体的行为和思想，他们更关心的是较大的人群或作为整体的社区,两种取向的社会心理学的区别,社会心理学试图理解社会行为和思想的原因，主要包括：他人的行动和特征认知过程环境变量：物质世界的影响文化背景生物因素一种解释：以吸烟为例,别人的行为： 影响我们的社会行为和思想的重要因素,情人节的社会影响,主动为女友买礼物被女友暗示被动买礼物被环境暗示买礼物铁公鸡：装傻充愣，就是不买！哈哈！,社会心理学研究领域,从研究领域来看，社会心理学研究常常被分为三个领域，这三个领域涵盖了社会心理学研究的几乎所有问题。 （1）个体过程 主要涉及与个体有关的心理与行为研究，到目前为止这个领域的研究课题包括：成
4、就行为与个体的工作绩效态度以及态度改变：态度问题一直受到心理学家的重视归因问题：产生于50年代，到80年代中期已经有许多这样的理论。90年代以来，随着文化心理学的兴起，人们对东西方归因差异的兴趣使得这一领域又受到了人们的关注。认知过程与认知失调：这是60年代到80年代人们关心的问题，现在人们把对这个领域的研究和消费以及决策问题结合在一起，有时候人们也用它的原理来处理大众传播问题。个人知觉与自我意识：一直就是心理学家关注的问题人格与社会发展：这是社会心理学的一个传统领域应激和情绪问题：主要针对人们如何处理生活情境中的种种紧张源，以及采用何种方式去消除其影响。,（2）人际过程 这个领域涵盖了人与人
5、相互作用的所有领域，研究的课题包括：侵犯和助人行为人际吸引与爱情：人际吸引是人际关系的基础，爱情则是一种最亲密的人际关系。对这些问题的研究可以为发展人际关系提供指导。有意思的是，从80年代以来，心理学家开始对中国人的人际关系模式及影响产生了浓厚的兴趣。从众和服从社会交换与社会影响：把人际关系与人际交往看成是一种社会交换，看起来是对人的一种讽刺，但是霍曼斯（Homans）和蒂鲍（Thibaut）等人确实证明人的交换性。非语言的交流：在人际相互作用过程中，人们常常用非语言的线索表达自己的信念和情感，表情、体态以及语气等都是这个领域的课题。性别角色和性别差异：从80年代就引起了心理学家的极大兴趣。性
6、别差异的基础是什么？男性和女性到底有什么不同？这些不同有什么样的影响？所有这些问题都促使心理学家去关注。,（3）团体过程 从宏观环境与团体的角度研究人类心理与行为问题，这个方面的研究包括：跨文化的比较研究：这是产生于60年代的课题，90年代奈斯彼特（Nisbett）和彭凯平（Peng Kaiping）对中国人思维方式的研究就是这一领域最有代表性的研究。拥挤与环境心理学：随着人们对地球环境及人类生活环境的关注，心理学家越来越多地考虑环境对人类心理与行为的影响。人口过快增长所引发的人口爆炸，人们对资源的过分消耗所引发的资源枯竭与环境污染等问题多都引起了心理学家的关注。人类必需改变自己的行为方式，以
7、保护我们所赖以生存的环境。团体过程与组织行为：团体生活是人类生活的基本方式，我们所处的团体和组织对人们的心理与行为有着极大的影响。对团体运作过程中的规律进行研究一直被社会心理学所重视，组织结构、团体与组织决策以及团体领导等问题都包括在这一领域内。种族偏见与伦理问题健康心理学,当今社会心理学家正在研究的问题,紧握他（她）的手是否可以给他（她）更好的第一印象？当我们想象在不同情况中“可能发生什么”时，会发生什么？假如我们相信自己可以做成某件事情，就可能增加实际的成功机会吗？近年来性别刻板印象是否已经改变？它们还在变化吗？我们更愿意与那些喜欢我们或者与我们自我认识一致的人恋爱吗？如何使别人接受我们的
8、请求？天气热会增加攻击性吗？这种关系有极限吗？当天气非常热时，攻击性有可能减少吗？公正其实是“盲目”的吗？在审判中，陪审员受审判当事人的外貌、种族及性别的影响吗？“超女”之所以如此火爆，是满足了人们哪些社会心理需求？,社会心理学理论方面的发展,二战前 发展迅速：理论、实验、技术30年代 符号相互作用论 角色理论，米德（1934年）50年代 认知不协调理论 费斯廷格（Festinger,1957） “过度理由效应” 与 “不充分理由效应”70年代 归因理论,社会心理学的实验方面的发展,从众劝说与态度改变宣传与大众传播服从助人行为监狱模拟 等,社会心理学技术方面的发展,角色扮演 美莫雷诺（More
9、no，1934） 使人暂置身于他人的社会位置（位置），并按这一位置所要求的方式和态度行事（行为）， 以增进对他人社会角色及自身原有角色的理解（目的）， 从而学会更有效地履行自己的角色（效果），一种社会心理技术（性质）。实际应用： 公文筐，易位管理，轮岗，换位思考/想象社交测量法 美莫雷诺（Moreno，1934） 用于了解小群体内部成员间相互关系和个体成员人格的技术方法。,（三）社会心理学的发展现状 美国,每年数万名博士学位的人当中，3000多个是心理学博士。社会心理学博士人数不详。“个性与社会心理学”分会一直是美国心理学会最大的分会之一。注重应用性问题的研究：社会认知，社会影响，社会控制，人
10、际交往与合作，吸烟与交往，助人行为，态度改变，司法与犯罪心理近年来研究较多的内容：自我概念，家庭背景对儿童的影响，教养方式，环境设计，成就动机，学校中的社会心理问题等。,（三）社会心理学的发展现状 中国,中国1949年以前有一部分针对中国的特定问题的研究，但不够系统化。解放后受苏联影响，巴甫洛夫的影响，李森科的干扰。文化大革命期间全面禁止；而此时西方的心理学正迅速发展。1978年 心理学教学与研究工作获得恢复。1982年 中国社会心理学研究会（后更名为中国社会心理学会）成立，同年，北师大开始招收社会心理方向的研究生，南开、南京、华东师大陆续招收。1990年 社会心理研究杂志创刊。研究重点：理论
11、体系、基本理论、人际交往、教育社会心理学源起于港台的“本土化”趋势及特殊研究领域的开拓。,当今社会心理学的几个主要特征,认知研究的影响应用研究增强多元文化观点被采纳生物因素的潜在作用和进化论观点备受关注,谁是帅哥？,人们对所处的社会情境的认知，在很大程度上决定着人们在这些社会情境中的认知,理解社会认知成为提示社会关系复杂关系的关键环节,如：关于肯定行动的研究（学生关于自己是否因性别、种族或异教徒身份等原因而被学校录取的判断，会给自己打上某种烙印，从而引起学生对自己能力产生怀疑，结果使他们学习成绩下降），结果显示：少数民族学生对于自己是由于民族身份被录取的感觉越强，他们的学业成绩越差。越来越关注
12、社会心理学的应用社会心理学的输出如：研究个人健康、法律过程、工作情境中的社会行为及环境问题等，最近有专门研究探讨企业家社会技巧对他们成功的影响,全面认识社会文化差异对人的心理的影响美国人、德国人、日本人，还有中国人,研究中应注意的问题,一是样本的代表性问题：由于不适当的取样会对结果及结论的推论范围产生影响，所以选择有代表性的样本成了研究中非常重要的问题。为了解决这一问题，我们要采取随机取样的方式，使每个人都有被选择的机会，样本尽量要异质化，即被试尽量要包括总体中各个层次的人。 二是要解决好实验者偏差的问题：由于研究者的期望与暗示会对被试的行为产生极大的影响，所以在研究中要尽量采用单盲或双盲实验
13、，使实验者的影响减至最小。另外还要尽量使情境标准化，避免情境对结果的影响。三是要控制好被试偏差（subject bias）：被试的社会赞许倾向会使他们揣摩实验者的研究意图，从而影响结果的有效性，为了克服被试偏差，最好的方式是不让被试知道实验假设。四是研究的伦理问题：社会心理学的研究有时会对被试造成身心伤害，如有关服从的研究等，在研究中要尽量避免对被试的伤害。另外，在社会心理学研究中有时也涉及到欺骗被试的问题，在一般情况下，这样的隐瞒是允许的，但在实验之后，我们有义务告诉被试事实。,轻握手,重握手,助理不太友好,助理比较友好,对助理评价低,对助理评价高,问题：造成这些差异的原因是什么？,答案：不
14、可能回答！,自变量,混淆变量,结果,社会心理学中理论的作用,社会心理学中，解释包括建构理论解释各种事件和过程的框架。乔治凯利：人人都是“科学家”,关于社会行为某些方面的理论,拒绝理论,修改理论,预测没有被证实,理论的肯定性增加,预测被证实,从理论派生的预测,理论的肯定性减少,开展设计以检验这些预测的研究,如：人们对某些社会群体（如种族）持有偏见时，他们往往有这样一些认知：（1）这些群体有某些消极的特性（2）这些群体对这些消极特性有责任引出预测：（1）一个群体被知觉的消极特性越多，这个群体对这些消极特点的责任就越大，别人对它的偏见就越多；（2）假如一个群体被知觉有消极的特点，但这些消极特点没有被
15、认为由这个群体负责，那么，对群体基本没有偏见或偏见极少。由此可预测： 在欧洲裔美国人中，认为非洲裔美国人拥有消极特性的人，但不认定这些消极特性该由其种族负责的人将对非洲裔美国人持较少的偏见，而那些认为认为这些消极特性该由他们 的种族负责的人则持更多的偏见。,几个著名的心理实验,阿希实验罗森塔尔实验耐人寻味的心理实验国际心理学会议上的枪声心理学家难住心算家感觉剥夺实验,阿希实验,“阿希实验”是研究从众现象的经典心理学实验，它是由美国心理学家所罗门阿希在40多年前设计实施的。从众-是指个体受到群体的影响而怀疑、改变自己的观点、判断和行为等，以和他人保持一致。阿希实验就是研究人们会在多大程度上受到他
16、人的影响，而违心地进行明显错误的判断。 阿希请大学生们自愿做他的被试，告诉他们这个实验的目的是研究人的视觉情况的。当某个来参加实验的大学生走进实验室的时候，他发现已经有5个人先坐在那里了，他只能坐在第6个位置上。事实上他不知道，其他5个人是跟阿希串通好了的假被试（即所谓的托儿）。,阿希要大家做一个非常容易的判断-比较线段的长度。他拿出一张画有一条竖线的卡片，然后让大家比较这条线和另一张卡片上的3条线中的哪一条线等长。判断共进行了18次。事实上这些线条的长短差异很明显，正常人是很容易作出正确判断的。 然而，在两次正常判断之后，5个假被试故意异口同声地说出一个错误答案。于是许多真被试开始迷惑了，他是坚定地相信自己的眼力呢，还是说出一个和其他人一样、但自己心里认为不正确的答案呢？,
