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1、班主任工作 100 招（71-80）（）巧施赠言招刚走上讲坛的张怡欣是我的徒弟，她看我神情专注地读着一张张纸片，不时还笑一笑，有时还情不自禁地笑出声来，于是不解地问我：“ 张老师，您得了什么珍宝，这样喜形于色？” 我把纸片递给她，说：“你先看看这珍宝。”张怡欣饶有兴趣地看下去。第一张纸片开头写的是：“赠给刘松帧学友”一行字，下面内容是：“只有奋斗，才会达到理想的终点；只有拼搏，才会获得成功；只有播种，才会有丰硕的收获；只有追求，才能品位五味俱全的人生。也许，你航行了一生，也没到达彼岸；也许，你攀登了一世，也没登上顶峰。但是，触礁的未必不是勇士；敢失败的未必不是英雄。不必太关心奋斗的结果。奋斗了
2、，就应问心无愧；拼搏了，就是成功的人生。” 署名是金虹。第二张是王昆赠给姚建国的，内容是：“ 理想是绚烂的诱人的，但是通向理想的道路是崎岖坎坷的。只有脚踏实地、循序渐进、胜不骄败不馁，才有希望达到光辉的顶峰。人生的路并不是一马平川，勇敢地面对每一次挑战。祝你高歌猛进、斩关夺隘，嬴得成功。” 我对张怡欣说：“这些都是同学间的赠言，如诗如画，实在精美。小张，你看这一张有什么奇异之处吗？”张怡欣接过来看下去：“ 祝福中辞去旧的一年，温馨的一页又被我们掀开，林木经历风雨交加的寒冬，强劲的枝干才能变得郁郁葱葱，梦幻给你描绘出美妙的五线谱，想象形成了跳动的音符，成功是它们演奏的一首动听的赞歌，真诚和勤奋伴
3、随你到达理想的峰巅。”张怡欣不解地看着我。我指点她说：“你再看看每行的第一个字。” 张怡欣一看，第一个字联起来是-“祝温林强梦想成真” 一句话，不由赞道：“ 学生当中真有人才啊！”张怡欣再看下一张，不禁扑哧一声笑了，原来这是一首幽默的打油诗，是马士昌写给窦金阁的：“个头虽不高，学习还挺好，待人特和蔼，是个宝中宝。以上二十字，评价并不高。愿君记心中，祝你新年好。”我递给她几张纸片说：“你再看下面，那是同学给班级的赠言，写的也很有特色。”张怡欣急忙读下去。李新写的是：“这条通向未来的小路是长长的五线谱，我们的足迹是 52 个音符。你听，它们在编绘着青春的旋律；我们展开双翼，腾空而起，向着明天，永不
4、停息。”团支书时颖的赠言更富有诗意：“ 你若是一泓清泉，我们便是晶莹的水滴；我们折射出你的 清 澈，你使我们更加坚韧。你若是一方夜空，我们便是明亮的星星；我们使你更加灿烂，你使我们更加耀眼。你若是一个港湾，我们便是一条条停泊的小船；我们增添了你的活力，你为我们提供远航的源泉。你若是一个铁拳，我们便是一个个铁原子，紧密地连接在一起，为同一个目标而搏击。”文质彬彬的梁松写的是一幅对联：“忆往昔鲲鹏展翅壮志凌云奏凯歌已露峥嵘，瞻前程青春似火众志成城谱新曲再闯雄关”，横批是“高歌猛进”。张怡欣兴奋地说：“ 这真是珍宝啊！难怪您这么高兴。张老师，让我猜一猜您这个设计的匠心，您看我这个徒弟合格不合格。我想
5、您是借新年这个契机，同学们送旧迎新心潮澎湃之际，互相赠言、给班级赠言，其实是在互相激励、共同激励。您不用开口，同学们都在帮您做思想工作，您是省工省料而坐享其成。而学生对这种形式喜闻乐见、乐此不疲，很投入，所以个个成了写诗高手。”我笑眯眯地说：“对！你真是钻进牛魔王肚子里的孙猴子，我就是这个意思。德育工作是科学，也是艺术，这里面大有学问啊！你一定会青出于蓝而胜于蓝。”班主任应该做德育工作的能工巧匠，要善于开动脑筋，不断推出高招。在这个“巧施赠言招”中，我没费九牛二虎之力，而是让学生成为德育工作的主力、主角，充分发挥青少年的主体作用。青少年乐于互相交往，这样相互赠言便是为他们喜闻乐见的了。许多工作
6、完全可以不费吹灰之力就取得思想工作的实效，这不值得我们思索吗？（）驱逐轻生招偶然间得知她的秘密：曾几度想自杀。这让我胆战心惊。她是个朴实勤奋的女孩子，但在 14 岁年便萌生了轻生的念头。参加中考前，她又暗下决心-如果考不上重点高中就去死；结果天遂人愿，她容易以偿。然而上了重点高中后，由于学习不得法，高一第一学期期末考试有三科挂了红灯。这对她如同在早已留下的伤口上又撒了把盐，她觉得头上似乎没有一片蓝天，阴霾压得她喘不过气来，于是她再一次想到死神那里去求解脱。随后跑了几家医院，凑足了一瓶安眠药。一天在家里写好遗书后，抓起那瓶药，万幸的是：在那千钧一发之际，妈妈突然来找她.我暗想：太可怕了，处于人生
7、花季的孩子如此轻率地对待宝贵的青春、宝贵的生命。那次她未吞下安眠药，以后能没有挫折吗？还会万幸下去吗？我有责任关心她，帮助她驱散心头的阴霾，鼓励她扬起自信自强的风帆，培养她百折不挠的精神，使她健全心理、学会生存。怎么办才能奏效呢？我知道此类问题不宜直来直去，而应该用巧妙的方法深入细致地做思想工作。在以后的一段时间里，我连施几招，终于攻下她心中轻生的堡垒。我是这样做的：第一，借助集体的力量进行引导。暗中指派几位同学亲近她、帮助她，与她同吃、同住、同玩、同学习。当她遇到挫折、情绪低落时，立即主动为她指点迷津。第二，开展活动提供动力。其一是鼓励她走上讲台主持班会，让成功的喜悦激励她笑傲人生、迎接挑战
8、。其二是组织全班开展 50 里徒步郊游活动。田间风光，家乡巨变，激励她树立为家乡而刻苦顽强学习的志向；长途跋涉中脚磨出了泡，她硬是一瘸一拐坚持到底，这又增强了她战胜困难的勇气，磨练了她的意志。第三，热情深入地与她谈心。我以师长的身份循循善诱，以朋友的身份推心置腹：谈绚丽多彩的人生，谈无限美好的青春，谈祖国热切的期盼，谈未来任重而道远。我帮助她认识人生：人生酸甜苦辣五味俱全，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为.”一次次的谈话像春风吹绿了她心灵中的枯草，似细雨滋润了她干涸的心田。她的脸上绽开了笑容。第四，抄录隽永的散文赠给她。其中一篇名为等待三天，其结尾
9、是耐人寻味的一段话：“每个人的心都好比一颗水晶球，晶莹闪烁，然而一旦遭受不测，背叛生命的人，会在黑暗中渐渐销殒；而忠实于生命的人，总是将五颜六色折射到自己生命的每一个角落.”文章引起她的深思，激励她正确认识总是伴随着几多不幸几多烦恼的人生。第五，语重心长写赠言。在迎新年之际，我特意送了她一张贺卡，上面写了这样一段赠言：“春天之拂晓，云蒸霞蔚，敏捷的大雁，凌空翱翔；人生之花季，姹紫嫣红，奔腾的骏马，纵横驰骋。愿你永远做生活的强者，凌霜傲雪。”赠词中嵌含有她的名字，为师者一片热切的希望寓于字里行间。功夫不负有心人。在我的精心地教育和感召下，在全班同学的帮助和激励下，她变得爱说爱笑了，后来她又破天荒
10、地参加了年级跳绳比赛。随后在期末考试中，她因进步显著而获得学校表扬。后来，她给我写了一封信，信中说：“当我在黑暗中摸索，即将失去勇气的时候，您是一盏明灯，给我指引了方向；当我在寒冷中畏缩，即将被冻僵的时候，您是一股暖人的春风，让我从寒冷中解脱；当我在困难关头徘徊，即要退却的时候，您是一首催人奋进的歌，使我重新恢复了自信。”读着热情洋溢的诗句，倍感欣慰地笑了，不是因为学生的赞扬，而是因为我知道她确实从轻生的阴影中挣脱出来了，在今后漫长而艰难的人生征途上，她一定会成为强者。 当今，不少青少年心理脆弱，心理压力过大，抗挫折能力差，极易患心理疾病，严重的酿成轻生的悲剧。这已引起全社会的关注，作为班主任
11、更要关注这个问题，更要防微杜渐，准确把握学生动态，洞悉学生心理变化，把有轻生念头的青少年拉出阴影，投身于生活的七彩阳光中，激励他们勇做劈风斩浪的弄潮儿。（）化解空虚招在衣着打扮上，我一向严格要求学生完全按照中学生日常行为规范去做，而且我总是率先垂范-衣着向来朴素大方，即使是天气十分炎热时，上衣的扣子也一律系上。我的小学班主任衣着从来都是规规矩矩、一丝不苟，给我留下了终身难忘的印象，以至在我从事教育工作以来从不容许自己的学生衣着上有一丝的世俗化，而一届届的学生都十分听话。这天早晨，我按常年习惯到教室巡视，坐在后排的季枫引起了我的注意，原来他今天穿了件印有香港走红歌星-秦齐头像的文化衫，上面还有一
12、句歌词：“我是一匹北方的狼。” 这样的文化衫在大街上都十分刺眼，我看见穿这样的文化衫的青年每次都像真遇到了狼，赶紧走开；而今天季枫却在教室里公然穿着这样的文化衫，而且似乎是洋洋得意的样子。我只觉得一股无名火冲上头，真想一下子把他的文化衫扒下来。可是又一想，这件事有点反常，他可从来没有如此做过；千万不能卤莽，不能草率从事。事出有因，这样的乱麻不能用快刀斩断。于是我锣未敲鼓未击，悄悄走回办公室，冷静地思考着。忽然想起刚刚读完的一则短文，短文讲了一个发人深省的故事。一位老太太有两个女儿，大女儿嫁给了伞店老板，小女儿当上了洗衣店的老板娘。老太太整天忧心忡忡：逢雨天，老太太担心洗衣店的衣服晾不干；逢晴天
13、，担心伞店的雨伞卖不出去。老太太天天发愁，天天忧郁，眼看着一天天地衰老下去。后来一位聪明人告诉她：“老太太，您真是好福气呀！下雨天，您大女儿家生意兴旺；大晴天，您小女儿家顾客盈门。哪一天您都有好消息啊！”老太太一想是这个道理，从此以后天天笑逐颜开，又年轻了许多。我想天气还是老样子，老太太还是这个老太太，只是换了个角度看问题，生活的色彩竟然焕然一新。于是我感到豁然开朗，对，换个角度再分析季枫穿特殊文化衫的事情，就得出了不同的看法：这反映了他内心的骚动与不安，这岂不是生命在无助的情况下空虚的无奈？这表明他需要帮助。下午放学后，我留下了季枫。在一处僻静的地方开始了谈话。好象是在意料之中，他满不在乎地
14、反问：“张老师，您是要下换衣令的吧？”我避开他的话锋，恳切地说：“ 最近，我外出开了几天会，不知你又遇到了什么困难。可以说给老师听听吗？”季枫一楞，觉得误会了老师，不好意思地低下了头。我说：“是不是前几天考试考砸的事吧？”季枫点了点头。我说：“失败在所难免，关键是在失败之际要站稳，特别是在屡屡遭到挫折之际更不可懈气。一懈气可要全军覆没了。坚持下去，继续努力，明天就有可能走出低谷。你说是不是这个道理？”季枫开口说道：“ 您算是说到我的心坎里了。我这段时间可没少下功夫，可就是不及格。我就想咱不是读书的料，混个毕业证算了；可是又不甘心，心里像百爪挠心。烦得我昨天回家和我妈我爸大吵了一场，后来到街里买
15、了这件文化衫，不管三七二十一就穿上了。我是北方的狼 ，看谁还敢和我过不去！张老师，您放心，今天回家我就脱下它。晚上还要学下去！”听他坚定的话语，看他坚定的眼光，我相信他已从迷雾中挣脱出来了，他不再是“一匹北方的狼”了。于是不再说什么，拍了拍他的肩头，送他走上回家的路。学生因挫折而烦恼，由烦恼而感到空虚，于是穿上了与学生的身份不相符的文化衫。我经过反复地思考，没有简单地处理问题，而是换了个角度看问题，于是感到这是由于孩子遇到了难关内心产生骚动与不安又无从发泄所致。基于此，我避开锋芒，伸出援助之手，成功地解决了问题，挽救了一个即将走下坡路的灵魂。如果我当初用针锋对麦芒的方式，用强硬的态度，以打下“
16、北方的狼”威风，那完全可能激化矛盾，把他推到不可挽救的境地。我真感到后怕。我们凡事都必须抓准角度。（）巧激登山招春游间，学校组织师生游泰山，同学们闻讯后欣喜欲狂。泰山是天下第一山，是中华民族文化的瑰宝，南天门、十八盘、天街早已铭记在他们的心中；登泰山看日出是多少人的夙愿。作为班主任，我坚信“无处无时无教育”这句话，于是我决定利用登泰山这难得的契机对学生进行特殊的思想教育。这不，劳累了一天的我仍兴致勃勃地摘抄着古人咏泰山的诗句。“峨峨东岳高，秀极冲青天” ，这出自晋代大诗人谢道韫泰山咏一诗；“ 岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”这是杜甫的望岳诗；“ 万古齐州烟九点，五更沧海日上竿”，这出自元代文人张养浩的元曲登泰山；“ 天门倒泻银河水，日观翻悬碧海流，”这出自明代文人王世贞的登岱；“昨汝登东岳，何峰是绝峰？有无丈人台，几许大夫松” ，这是明代诗人李梦阳的题为郑生至自泰
