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1、人教版四年级上册?母鸡?公开课教案和教学资料 - 四年级语文教案及教学反思 ?母鸡?公开课教案之一学习目标：1正确、流利、有感情的朗读课文，感受抄词语。把自身欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本上。五、反复回味，走近老舍1师生对话，交流各自读过?猫?和?母鸡?后，对老舍及其作品的看法。引导同学初步学习赏析名篇的方法。2找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起读一读，然后互相交流阅读体会。课后小节：当俺读这一课时，被母鸡的负责、慈祥、勇敢和辛苦的精神所感染，因此俺并没有过多的讲解，而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么为主线，进行交流、体会，最后俺还优秀了课外阅读?麻雀?柱子上的母鸡?
2、。?母鸡?公开课教案之二教学目标：1自主积累词语假设干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉等词语的意思。2能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。3通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。4从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡保护小鸡雏的那种伟大的母爱。教学准备：1多媒体演示。2课前资料收集。教学过程：一通过谈话，揭示课题：1师述：生活中，你们对母鸡的印象如何？2揭题：34母鸡同学齐读。二初读课文，理清脉络：1轻声读课文，边读边考虑。出示读文考虑：作者对母鸡是怎样的态度？分别在文中的哪几小节进行了描写？2交流。板书讨厌不讨厌1-3(4-7)三学习课文，深入感悟：一学习第一段
3、：1.作者为什么讨厌母鸡呢？请同学们默读13节，然后用自身的话来说说。2.出示理解词语：颤颤巍巍，如泣如诉。师述：能照着“如泣如诉的样子再写两个词语吗？如火如荼，如痴如醉3那么想想一下母鸡想用声音告诉人们什么呢？出示母鸡受了一点惊恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好似在说：“_。二学习第二段：过渡：作者为什么不再讨厌母鸡了呢？1四人小组学习，找出有关语句，认真读读，体会体会。2重点指导第五节。1出示不管是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马
4、上集合到它身边来！2指导朗读，指名读，齐读。3出示挺着身儿预备作战。看看前，看看后。4出示母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好似在说：“_。3这是一只怎样的母鸡？板书爱4选一节你最喜欢的小节读读，再次体会伟大的母爱。四领悟中心，情感升华：1引读课文。出示一个母亲肯定就是一位英雄。2你怎么理解这句话？3在动物世界中，人类世界中，这样的母亲还为数不少呢！多媒体展示，情感共鸣4小组内故事交流，体会母爱。音乐和全文板书34母鸡爱讨厌不讨厌?母鸡?综合资料之一一、教材解读1?课文简说。本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作
5、者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的比照。前半局部写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半局部那么描写了母鸡的负责、慈祥、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌转变为尊敬。本文的语言风格比拟口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。选编这篇课文的意图，一是通过与?猫?进行比照阅读，感受作者在表示动物特点和表达情感上的异同；二是通过阅读课文，体会作者对母亲的敬重以及对母爱的赞颂。学习这篇课文的重难点是引导同学自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比拟老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。2?词句解析。1
6、对句子的理解。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成果；就是聋子也会被它吵得受不了。这是作者夸张的写法，挖苦了母鸡的炫耀。聋子原本是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。它负责、慈祥、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲肯定就是一位英雄。这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表示出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。俺不敢再讨厌母鸡了。作者用“不敢来标明自身对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯真、神圣的尊敬，是情感
7、的升华。2对词语的理解。如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。趁其不备：趁人不防范的时候。文中指母鸡在欺负自身的同类时是出乎意料地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。警戒：戒备。文中指母鸡为了维护小鸡的平安，一直坚持着高度的警惕，并不畏任何强敌，随时准备作战，表示了这位鸡母亲的负责、慈祥、勇敢与辛苦，也表达了作者的敬意。鸡雏：幼小的鸡。二、教学目标1?认识7个生字。2?有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3?比拟?母鸡?和?猫?在写法上的特点。三、教学建议1?本文是略读课文，可以通过课文前面的阅读提示，让同学明
8、确阅读目的：文中的母鸡是怎样的；与?猫?相比，写法上各有哪些特点。然后让同学充分读书，在有所感悟后再讨论交流。2?本文内容浅显，同学很容易理解课文的内容。重点是要引导同学体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。可以先让同学自读自悟，弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，然后再交流读书体会。教师可以引导同学通过课文内容的前后比照，体会作者情感的变化和母爱的伟大；还要注意结合具体语句来体会，使同学认识到，母鸡就是一个无私无畏、日夜劳累的伟大母亲。3?引导同学比照阅读后进行讨论：?母鸡?与?猫?这两篇课文都是老舍所写，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？教师可以根据同学的具体情况，酌情
9、从以下几方面做好引导工作。两篇文章的结构都非常清晰。?猫?写了猫的性格乖僻和淘气可爱，由两局部构成，并以“小猫满月的时候更可爱为过渡句，将两局部内容紧密地联系在一起；?母鸡?可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两局部，以过渡段使文章浑然一体。在表达动物的特点时，作者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些乖僻，再具体写它的表示。写母鸡时，先写“俺一向讨厌母鸡，再写它令人生厌的三个方面。在表示小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。在情感的表达上，?猫?通篇都在写猫的可爱，无论是猫的乖僻，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而?母鸡?那么
10、写了由“讨厌到“不敢讨厌的情感变化，用前后的强烈比照，加深了对母爱的赞颂。在语言的运用上，是老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风格。在?母鸡?中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味，如，“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！“使人心中立刻结起个小疙瘩来，“咬下一撮儿毛来，“就是聋子也会被它吵得受不了。读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。4?朗读时要提醒同学注意以下字的读音：似sh的，欺侮w，可恶w，差ch不多。5?教师应引导同学扩展阅读，如，优秀同学阅读选读课文中屠格涅夫的?麻雀?，?同步阅读?中普
11、里什文的?柱子上的母鸡?、列那尔的?母鸡?，或是其他作家描写小动物的作品，以扩大同学的阅读视野，丰富语言积累。?母鸡?片断赏析之一教学片段：加强语言实践师：人们都说爱屋及乌。当俺们对这位鸡母亲发生尊敬之情时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点。俺们在这一组课文中，学到了许多表达喜爱之情的写法。下面，俺们就来试一试，将前三自然段任意改写一段，让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。生认真阅读、改写生：母鸡是个乐天派，它一天到晚地唱个不停，从不在乎他人的感受。听吧，它由前院嘎嘎到后院，再由后院嘎嘎到前院，像一个不时练声的歌手。有时候它像有什么心事，唱的是极富感染力的抒情歌曲，细声细气，颤
12、颤巍巍，如怨如诉，让人忍不住想分担它的忧愁。每当下蛋的时候，它那么用摇滚歌曲向主人报告。有母鸡在，你永远不会感到寂寞。母鸡门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下金蛋。在眩目的亮光下，她犹豫不定地向院子里走了几步。她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都习惯在那儿嬉戏。她在那里打滚，沾上满身灰烬。她羽毛鼓涨，双翅剧烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。本文作者是法国的于列那尔，选用时有改动。然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。她只是饮水。她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。然后，她寻找散食。属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。她啄着、啄着，孜孜不倦。她时而停下来，挺
13、立着，目光敏锐，嗉囔前凸、头冠有似当年共和党人的红便帽。她在用这只和那只耳朵倾听。而一旦确信并无什么新鲜事，她又开始寻食。她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。她张开爪子，小心地放下，没有声音。她行走时多像光着脚丫子的人。柱子上的母鸡 普里什文译者茹香雪 春天，邻居给了四只鹅蛋。俺们把它放到俺家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝里，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关心来对待小鹅。夏天来了，到处都是蒲公英，小鹅伸伸脖子几乎比它们的母亲还要高了，但是它们还是跟着它到处走。有时母鸡
14、用爪子刨地，招呼小鹅跟着它学。可它们只管玩着那些蒲公英，用嘴打它，把蒲公英的团团绒毛打得随风飞扬。这时黑桃皇后就朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分疑心。有时它竖起羽毛，一连几个小时咯咯叫着、扒着。可那些小鹅只唧唧叫着啄食绿草。有时，一只狗想从母鸡身边经过，嗬，没门儿！母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。有时候母鸡一边瞅它们，又似乎在想什么俺们开始留意母鸡，看它什么时候才干弄明白，这些小朋友根本不是小鸡，也不值得为了它们冒着生命危险去和狗斗。这样的事终于发生了。六月一个晴朗的弥漫着花香的日子，突然间，阳光昏暗了，公鸡打起鸣来。“咯咯咯，咯咯咯！母鸡一边答复公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。“天哪，黑沉沉的乌云来了！女主人们喊起来，三步两步跑过去抢收晒在院子里的衣服。雷声轰鸣，电光闪烁。“咯咯咯，咯咯咯！母鸡黑桃皇后还在固执地叫着。那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。俺们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅，怎样听从母鸡的
