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1、九寨沟教学目标：1. 掌握6个一类生字，识记7个二类字。了解九寨沟景物的特点，能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 通过多种方法理解词语和课文内容，学习作者把景色写具体的方法。3. 感受大自然的美丽与神奇，从而热爱祖国的大好河山。教学重难点：1. 了解九寨沟景物的特点，学习围绕一个意思把内容写具体的方法。2. 了解课文的叙述顺序。教学准备：有关九寨沟的图片、影像资料、地图、音乐。教学时数：3课时基础知识：1. 生字 :冠gu n帽子；形状像帽子的东西。gu n冠军、冠冕堂皇、冠心病。熊 食肉类哺乳动物，头大尾短，四肢短粗，脚掌大，趾端有带钩的爪，能爬树。 白熊、狗熊缤 缤纷，繁多而杂乱。缤纷世
2、界、五彩缤纷。浸 泡在液体里；液体渗入；逐渐。浸礼、浸泡、浸染。资 财物；钱财；费用；资料；资质；资助。资本、资产。源 水流开始的地方；来源。 财源、电源、源泉。2. 多音字 : 冠3. 正音字：亚y 寨z即 资z i佼j 4. 词语：晶莹剔透：晶莹：光亮透明。指湖水清澈透明。一尘不染：一点灰尘都没有沾染，形容环境清洁。五彩缤纷：形容颜色繁多。目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。引人入胜：引人进入佳境。胜，好的风景或文章。第一课时教学内容： 掌握基础知识，初读课文。教学过程: 一、导入。1 .播放歌曲神奇的九寨。2 .出示课题，齐读。二、朗读课文。三、学习基础知识。第二课时教学内容：熟读课文
3、，理解课文内容。教学过程：一、读文导入。二、深入学文。1 .指读第2自然段，思考：从这段你知道了什么？2 .作者觉得九寨沟是个什么样的地方？用文中的一句话来回答。第三课时教学内容：完成课后习题。教学过程：一、完成课后习题。1 .思考与交流。2 .扩展与运用。(1)提炼方法：a.默读九寨沟的第三自然段。b.这段主要写了什么？是按什么顺序写的？c.这段课文围绕一句话，从哪些方面进行描写的？d.作者是怎样一步一步地把内容写具体？(2)结合自己搜集到的材料，准备导游词。二、交流、汇报：针对书后习题，开展“我是小导游”活动。板书设计：五花海五彩缤纷、斑驳迷离九寨沟 ，瀑 布水中佼佼者动植物资源十分丰富3原始森林清泉不断的根本原因
