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1、会变的盒子教学目标：1 .学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。2 .培养学生的动手制作和创作的能力。3 .培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。教学重难点：重点：制作纸家具。难点：多种不同的设计和制作。教学准备：样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。教学过程：一、导入展示纸家具样品，教师板书课题：会变的盒子二、启发探究教师活动：1 .教师将学生分组，发给教师范作，并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形 式。2 .根据学生探究结果引出制作要点。（选材、设计加工、组合。）3 .让学生讨论设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。（学会利用不同的材
2、料去制作新颖别致的纸家具）学生活动：1 .学生小组进行讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。2 .各组选派代表反馈探究结果。3 .组内互相说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。三、提出作业要求运用不同材料、不同方法，集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具，并谈谈自己的创作感受。四、学生实践，教师辅导五人为一小组，各组组长进行合理分工，设计制作吊饰，体验创作过程。帮助学生进行分工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。五、作业展评教师提供一定的评价标准，学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。 学生自评、互评，按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。六、课后延伸尝试用纸盒制作其他的物品。教学后记：日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习促使学生进一步关注生活, 关注设计的功能目的。教学中，展示了大量用纸盒制作的家具作品。通过观察、思考、分析与交流, 使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。但在制作过程中，学生作品制作的 比较粗糙。为了可以更好的打开学生思路和创作欲望，可以给学生欣赏更多更好的作品。 1
