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1、 “制作毕业微电影”说课稿各位老师，我说课的题目是“制作毕业微电影”,毕业微电影是学生毕业汇演的代表作品，是学生几年在校学习生活的浓缩，更是学生以后留念的一种重要方式，大家都有很高的兴趣和热情。为了让学生更好的巩固多媒体技术这门课程内容，特此安排这个项目。下面我从“说教材，说教法，说学法，说教学过程，说反思”五个方面展开。一、首先我来分析一下教材：我所选用的教材多媒体技术应用 ，由高等教育出版社出版发行，赵佩华老师主编。 “易学，够用”是这本教材的特点，本书分为多媒体作品开发，素材制作，创作工具等 6 个学习领域。 本课程是在学习完“5.4 图像处理软件”和“6.6 Windows Movie
2、 Maker 的使用”后，本人设计的一个综合运用的实例，源于教材但高于教材，变更教材前,两处是不同章节分开的内容，不能做到及时巩固复习。变更后增加了 6.7 制作毕业微电影，变更的目的：该任务的设置主要是培养学生的自学能力，进一步巩固学生图形软件及视频软件的综合运用能力，通过实例巩固已学知识。有利于所学知识的连贯和加深。本项目涉及三种软件：IE,光影魔术手，Windows Movie Maker，总 4 课时。2、接下来，谈谈我的学生:所教班级为 12 高职多媒体，29 人,我担任班主任，同学们目前情况是“三有一缺乏” ， 三有:1.已经初步掌握光影魔术手和 Movie Maker 的使用；2
3、.学生专业是计算机偏艺术方向，普遍有艺术美感,有一定图片鉴赏能力；3.在班级这个大家庭里，团结互助是他们优点。一缺乏：同学们由于系统学习电脑时间不长，尚无综合运用几个软件，解决实际问题的经验和能力。我坚持同组异质，引导互帮互助互进。在老师的引导下，激发他们创作出有个性的作品。3、根据教学大纲和中职生的认知水平和心理特点，我确定了如下教学目标：知识与技能目标：1)熟练使用光影魔术手对图像的修饰。2)掌握 Movie maker 对图片,视频，音频处理方法。3)掌握视频效果和过渡，片头和片尾设计。过程与方法目标：1)通过小组内合作修饰图片的环节培养学生团队合作的能力。2）学生通过多任务的实现养成观
4、察、比较、概括的学习习惯，养成良好的专业素养。3）结合日常生活常识，进一步增强实践操作能力。情感态度与价值观目标：1)激发学生对班集体的热爱，以及对所学课程的热爱2）培养学生的审美能力和综合运用能力3）帮助学生树立正确的价值观，提高学生的鉴赏能力4、由此我确定本课的教学重难点：重点：1.光影魔术手对图像的处理 2.Movie Maker 整合图片，音频，视频资源 。难点：选择代表性的毕业素材，制作有班级特色的微电影。二、关于教法：设计理念是学生主体化,依托学校教育网站，重在培养学生自主学习、探究学习的能力;内容生活化,教学内容贴近生活，激发学生学习兴趣,教学连贯化,教学内容设置连贯，将已学融入
5、现学之中，引出后学。以项目教学法为主线，同时结合任务驱动教学法，探究式教学法，演示教学法，以“学”为主的教学模式。以毕业微电影为任务驱动，激发学生的学习兴趣，在完成任务过程中，培养学生自主探究的能力，而演示法有传递大信息量的能力，便于指导大多数的学生的学习。三、古人云 “授人以鱼，不如授之以渔 ”，指导学生掌握正确的学习方法至关重要：采用借鉴法，是从网上类似的作品让学生获得灵感启迪，小组合作法培养学生团队意识，共享学习成果，自主学习法是通过教学网站资源学生自主学习，而举一反三法中举一是一种模式，反三是按图索骥，我只演示花样边框本地模版的使用，让学生触类旁通，学会使用在线模版,新建模版的使用方法
6、。学生在学习过程中还要完成个人项目评估表，项目活动评价表，前者主要是学生对自己个人的评价，后者是对他人的评价及获奖依据。四、接下来我谈一下教学过程：教学过程：分为项目引入，项目实施，项目展评，项目拓展，课后交流。其中项目实施包括 5 步骤：1.觅途初探 2.循序渐进 3.心得感悟 4.深入再探 5.抵达胜境 ： 课前准备：老师部分有，依托学校强大的教学网站，准备各方面资料上传到相应版块主要有 1、准备好两个安装文件 2、通过多种渠道收集班级内 1 年多来的学习生活的大量照片，视频，上传到素材区供学生选用 3、自己先制作 1 份样本，上传到教师作品区。4、针对教学的重难点制作“光影魔术手修饰图片
7、” “MOVIE MAKER 使用注意点”教学视频 5、准备好任务书，包括：课前预习任务书，课内实际任务书，课后延伸任务书。学生部分是 1、将全班学生分成 7 组。2、通过教学网站，完成课前预习任务书 3、网上欣赏别人的作品，记下自己喜欢的作品情境引入：展示老师的作品，同学们发现作品中的自己，气氛非常活跃，激发学生的学习兴趣。项目实施（分 5 步骤）：1.觅途初探 ：小组内网上欣赏别人毕业微电影，组内互相比较，从中汲取灵感。2.循序渐进 ：下载各自喜欢的微电影背景音乐。从自己和老师收集的素材中选择具有毕业元素的 13 张图片(这是教学难点，展示老师选择的 12 个月份的图片，选择图片时，要考虑
8、有班集体活动，教室学习，宿舍生活，要涉及大部分同学，选择有特别意义的日子，也要注意季节服饰搭配)3.心得感悟 ：光影魔术手对 13 张图片的修饰。(为了突破这个重点，学生先从教学网站学习“光影魔术手如何修饰图片”教学视频，然后老师概括方法，主要采用，对图片裁剪，花样边框，设置日历，文字标签。任务多留足够时间给学生，小组内取长补短。)4.深入再探 ：片头片尾设计,导入音频，图片,视频（学生学习环节有，设计视频的片头片尾-插入音频-图片-视频） 。5.抵达胜境：设置视频中切换效果，发布作品（针对教学重点“整合图片,音频，视频资源” ，我通过演示教学法，演示导入图片，音频，视频方法，演示几种常见的图
9、片，视频切换效果，让学生根据实际情况自由选择，小组内比较，学生也可以从教学网站模仿老师作品，在实践中逐步提高）在学生操作中我进行有针对性的分层指导，对基础薄弱的学生只要求完成本项目的基本任务，对操作技能较高，有操作热情的同学要求在完成任务的基础上，进行自主发挥，大胆创新，提前完成的同学帮助其他同学，从而让每个学生都有收获。在学生创作过程中，自己及时的巡视指导学生。下面就进入项目展评环节：分七组展示，每个小组推选出一个入围作品，并请制作者介绍设计思路和所用选用的技术，其余同学找出与展示同学的作品的相同点和不同点。老师辅以点评，列出共性、归纳步骤及注意事项。在此过程中，每人完成项目活动评价表，依据
10、里面数据，通过在线投票系统，选择最喜欢的一组作品，获得一、二、三等奖情况，获奖作品展示。项目拓展：刻录视频光盘,把刻录光盘的过程展示给学生看让大家知道光盘刻录大师的工作流程。课后交流：进入教学网站问题反馈区，解答学生疑问指导学生按照学案进行下一项目的课前准备访问教学网站心得区，查看他们的学习心得及相互交流情况，并进行打分五、最后谈一下我的几点反思：1.结合校园学习生活，创设情境，设计项目，激发学生制作毕业微电影的兴趣。2.创新教学设计:将 5，6 章节内容跨章节整合，增设教学内容，形成教学特色。3教学启示：充分利用学校的教学网站资源，学生课前，课后全程参与进来，充分调动学生的能动性。 4.改变评价方式，变原有的老师单一评价，变为师生共同评价，多用赏识评价，实现多元化评价。改进： 学生美学知识有限，不能充分表达创意，有待今后提高。谢谢各位老师，请多多指教！
