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1、最新青岛版科学（五四制）四上第21 课苹果为什么落地教案课题21、苹果为什么落地单元5过程和方法：能够运用多种方法认识和研究重力问题。会描述和记录自己的观察结果。能够与同伴交流自己的观察结果。知识与技能：教学目标知道地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。会正确使用测力计。情感态度价值观：激发学生的探究意识 ,培养学生善于观察、勤于思考、勇于探索的科学精神。教学重、难认识重力 ,会使用测力计。点多媒体课件、纸片、沙包、鸡毛、水桶、水；测力计、钩码、小教学准备刀、双面胶带、铁夹、以及学生自备的小物品等。教学过程一、导入新课教学前 ,组织学生到室外活动 ,学生按要求分小组进行投掷纸飞机、原地
2、跳高、抛掷物体等活动。（一）请学生描述自己的活动。（二）在描述的基础上提出“为什么所有的物体都要掉在地上？”（三）让学生展开讨论 ,提出各种假设。（四）在学生讨论的基础上教师揭题（出示牛顿肖像和牛顿研究苹果落地图）：其实 ,在 300 多年前 ,大科学家牛顿就曾经研究过这个问题,牛顿从小就喜欢刨根问底地研究各种问题,一天 ,他坐在一棵苹果树下看书,突然一个苹果掉下来落在了他的面前 ,引起了他的好奇。他从这件事中受到启发,产生很多想法 ,提出很多的问题 ,同时进行了更深入的研究,他不仅发现了苹果落地的原因,而且还1 / 3发现了许多科学规律 ,为人类的科学发展做出了伟大贡献。（五）苹果离树后竖直
3、下落 ,上抛的小球落回地面 ,瀑布从高处流向低处 ,这到底是什么原因呢？（揭示课题）原来 ,地面上的一切物体都要受到地球的吸引 ,正是这种吸引作用 ,才产生了上述现象。物体由于地球吸引而受到的力叫做重力。地球表面附近的一切物体都要受到重力的作用。二、引导学生研究有关 “重力问题 ”（一）关于重力 ,你想知道什么？教师将学生想知道的有关重力问题书写在黑板上 ,然后各组挑选出一个问题作为研究的对象 ,教师协调问题的选择。（如：重力的方向是怎样的？怎么衡量重力的大小？等等）（二）你们准备怎样进行你们的研究？（先请学生讨论 ,然后将详细的计划及预测的实验结果记录在实验报告单上。）（三）学生实验并记录观
4、察结果。学生可根据自己小组研究的内容,选择相应的实验器材 ,验证自己的猜想。三、交流实验、观察结果（一）请各小组选派代表交流研究结果。其他同学进行提问或质疑。（二）教师根据巡回情况 ,有目的地请个别组进行重点汇报。（引导教学测力计的用法 ,以及明确力的单位等。）（三）学生根据交流后的情况,修正、补充实验记录。四、小结假如你能留意发生在身边的事 ,假如你在发现的基础上能做个细心人 ,假如你能多问个为什么 ,那么 ,你会发现生活中处处有科学 ,科学就存在于生活的每件小事中。五、课后延伸查阅有关牛顿和自己感兴趣的科学家的故事。2 / 3因为本课是一节科学概念课,容易讲的枯燥 ,因此我注重将科教后反思学概念让学生在经历中体验,在体验中感悟 ,在感悟中建构。最终达到了让学生在动手做中学科学,学生印象深刻。3 / 3
