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1、陈太丘与友期教案设计（一等奖）次周子伟 地区： 青海省 海东 化隆县 学校：巴燕镇初级中学教案目标.积累知识与能力：（）文言词语，领悟文意。（）背诵全文（）培养学生学习文言文的兴趣。.情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人诚实、守信，尊重他人的美德。.过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。学情分析重点难点诵读课文，积累文言词语。学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德教案过程第一学时教案活动活动【讲授】陈太丘与友期一、导入出示司马光砸缸的画面，表现了少年司马光的机智聪明，今天我们再来学习一篇表现机智聪明少年的文章陈太丘与友期，选自世说新语。二、复习与课文有关的文学常识世说
2、新语是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。 世说新语全书原卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等门，陈太丘与友期选自 “方正 ”一门。三、课文学习、听读课文，注意停顿；、全班朗读课文，读准字音，读好停顿，读得流畅。、感知文意，对照注释，翻译课文。、抢答下列红体字的意思.陈太丘与友期行. 期日中. 太丘舍去1 / 2.去后乃至 . 元方时年七岁. 尊君在不.待君久不至. 相委而去. 则是无信. 下车引之. 元方入门不顾四、文言常识积通假字 : 尊君在不“不”通”否”古今异义 :.陈太丘与友期古 : 约定今 :日期.太丘舍去古: 去,离开今 :前去 ,前往.下车引之古 : 拉今:引用.元方入门不顾古 : 回头看今 :照顾或顾客 词类活用 :日期 (名词 ) 约定(动词 ) 名词活用作动词。五、拓展思维：课文中 “君”“尊君 ”“家君 ”的称谓有什么不同？六、问题探究：.把文中缺少人称的句子补充完整。.你怎样评价元方和友人这两个人？.结尾元方 “入门不顾 ”是否失礼？七、课堂延伸学了这则文章， 你最大的收获是什么？在人际交往中， 它给我们一个什么启示？请用几句话写出自己的想法。八、课外延伸：有关诚信的名言积累九、作业：、默写陈太丘与友期；、整理本文的重点实、虚词；、请你收集条关于 “诚信、礼貌 ”的名言抄在练笔上。2 / 2
