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1、阜新二中 _七_年级地理 _学科学（教）案一周一课时课题 : 地球的运动设计者 _康有为评价组长签字_上课时间 _学习目标 :1、用课件演示地球的自转和公转，并熟悉基本的运动规律。2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。3、利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的变化。4、利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点情景链接： 你知道地球上为什么有白天和黑夜？一年中为什么有四季更替？自主研学： 1、地球运动的形式有哪些？方向是怎么样的？2、地球自转与公转的区别和联系是什么？完成下列表格的填写。自转公转方向转动一周所需要的时间旋转中心转动特点运动的意义3、请列举自
2、然界中什么现象可以证明地球的自转方向？4、地球公转运动的特点？合作探究：一、 1、教师课件演示地球的自传，昼夜形成有两个最基本的要素？（一是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。）提问：观察实验，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜？02、教师将地球仪转动180，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜？中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么?可见，地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异，在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。二、（ 1）在同一天中，早晨或傍晚与中午三个时段相比哪个时段我们感觉到太阳光照射得最厉害？那么你能从这一现象中总
3、结出什么规律来吗？（课件演示阳光的直射和斜射）巴燕中心学校 _七_年级地理 _学科学（教）案一周一课时（ 2）与太阳光热能量在一天中的变化规律同理， 太阳光热能量在一年中的 变化有什么规律呢？请结合我们的日常生活体验来说明。 新 - 课 - 标- 第 - 一 - 网课题 :地球的运动（2 设计者 _李生月 _评价组长签字_上课时间 _（ 3）观察后，思考并解释太阳光的照射情况在一年中的变化规律。2、教师指导学生阅读书中“地球的五带图”，观察投影片，总结春分、夏至、秋分、冬至学习目标 :了解地球五带的划分级界线完成填充四个节气时， 地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化。2.
4、知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象图练习。五带的划分重点难点情3景、链说接说：我国情景大链部接分陆前面地我位们于学五习带了地中球的的哪运一动带，这。节课我们学习五带的划分攀登高峰：1 、在北 极上 空看地 球自转呈方向自主研学： 1.五带划分依据： _ 在地表的分布状况。方向；2.名称及界线：（ 1） A_ 带B_带 C_带现象。4、地球自转产生D_ 带E_带在 地 球 上 的 分 布5 、 根 据（ 2） a_(纬线 )它是 _带和 _带：、带的分界线，依次说出 b、 c、 d。6、热带和温带的分界是 ：终年炎热；温带和寒带的分界是3.气候特点南北温带： _现象；寒带有现象。7、热带有南北寒
5、带： _8、知识串连：合作学习1.填五带分布示意图，完成下列要求。（1）经线A、连接南北两极的半圆（2）纬线B、地轴北段与地球表面的交点（3）地轴C、地球自转轴（4）南极D、与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈（5）北极E、地轴南段与地球表面的交点9、判断：地球 自转成面 分为 五；（1）南极和北极是穿过地心的直线与地球表面相交的两点。（ 1）写出图中字母代表的温度带的名称：（2）地球上也存在数轴，赤道，南、北回归线。A_B_（ 2（）五）带过中地既无球极上昼任极一夜点，又只无经阳线光和直纬射的线是各一条_穿过带。和 _ 带。3（4）地球仪上长度最长的纬线是赤道。（ 3）有极昼极夜现象的是_带和
6、_带，有阳光直射的是_带。（5）我国位于中低纬度地区。（6）本初子午线在西半球。2.结合自己的生活体验，回答下列问题：（7）与 50E 经线组成经线圈的经线是130E 经线（ 1）一年之中，我们学校旗杆的影子每天12 点时（正午）一样长吗？什么时候最长？是由于地球的什拓展练习 : 1 假设你在北极的上空 , 观测经纬线的形状是怎样的 , 请绘出以北极为中心的经么运动引起的？纬线图2. 假设你在赤道的上空 , 观测经纬线的形状是怎样的 , 请绘出以赤道为中心的经纬线图（ 2）一天之中，我们学校旗杆的影子什么时候最长，这又是由地球什么运动引起的？学（教 ) 报告 :小结提纲思维导图阜新二中 _七_
7、年级地理 _学科学（教）案一周一课时课题 :地球的运动（2） 设计者 _李生月 _评价组长签字 _上课时间 _学习目标 :了解地球五带的划分级界线2. 知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象重点难点五带的划分情景链接： 情景链接 前面我们学习了地球的运动，这节课我们学习五带的划分自主研学： 1. 五带划分依据：_ 在地表的分布状况。2. 名称及界线：（ 1） A_带 B_ 带 C_ 带D_带 E_ 带（ 2） a_( 纬线 ) 它是 _带和 _带的分界线，依次说出 b、 c、 d。_：终年炎热3. 气候特点南北温带： _南北寒带： _合作学习1. 填五带分布示意图，完成下列要求。（ 1）写出图中字
8、母代表的温度带的名称：A_ B_（ 2）五带中既无极昼极夜，又无阳光直射的是_带和 _ 带。（ 3）有极昼极夜现象的是 _ 带和 _带，有阳光直射的是 _带。2. 结合自己的生活体验，回答下列问题：（ 1）一年之中，我们学校旗杆的影子每天 12 点时（正午）一样长吗？什么时候最长？是由于地球的什么运动引起的？（ 2）一天之中，我们学校旗杆的影子什么时候最长，这又是由地球什么运动引起的？小结提纲思维导图北寒带： _（纬线）以北地区_带：北极圈与 _（纬线）之间新 - 课 - 标 - 第 - 一 - 网地球五带热带： _ （纬线）之间南温带：_与南回归线之间_带：南极圈以南地区攀登高峰1. 同学们
9、的衣柜里存放着春、夏、秋、冬四季服装，这是因为我们生活在（A. 热带地区B.温带地区C. 寒带地区D.亚寒带地区2. 下列节日中，南京地区黑夜最长的是（）A. 六一国际儿童节B.五一国际劳动节C. 国庆节D.元旦）3.划分五带主要依据是（）A. 有无极昼极夜现象B.有无阳光直射现象C. 有无明显的四季变化D.获得太阳光热的多少4.有极昼和极夜的地区是（）A. 南北回归线之间的热带地区B. 回归线至极圈之间的温带地区C. 北极圈以北和南极圈以南的寒带地区D. 赤道附近地区5. 极圈是 （ ）A. 热带与温带的划分B.热带与寒带的划分C. 温带与寒带的划分D.中纬与地纬的划分6.我国南极科考队准备
10、组织一次科考，你认为最好安排在北半球的（A. 夏季B.冬季C.春季D.秋季）拓展练习 :、判断：（1）南极和北极是穿过地心的直线与地球表面相交的两点。（2）地球上也存在数轴，赤道，南、北回归线。（3）过地球上任一点只经线和纬线各一条穿过。（4）地球仪上长度最长的纬线是赤道。（5）我国位于中低纬度地区。（6）本初子午线在西半球。（7）与 50E 经线组成经线圈的经线是130E 经线学（教 ) 报告 :阜新二中 _七 _年级地理 _学科学（教）案三周一课时课题 :认识地图设计者 _康有为 _评价组长签字_上课时间 _学习目标 :1. 知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例2. 学会运用地图辨别方向
11、，量算距离重点难点运用地图辨别方向情景链接： 地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具，今天我们就来学习如何读图、用图自主研学： 地图的基本要素1. 比例尺（ 1）概念：表示 _比_缩小的程度。（2）公式：比例尺 =_，如040 千米（3）表示形式_，如 1：4000 或 1 40000_，如图上 1 厘米代表实地距离80 千米2.方向（ 1）经纬网地图：经线指示 _方向，纬线指示 _方向（ 2）有指向标的地图：指向标一般指向 _（ 3）一般地图：面向地图，用上 _下_左 _右_3. 图例：地图的语言，包括各种 _符号和它们的 _说明，地理 _和_。合作探究： 1、 在比例尺为 1：32000000 的中国地图上， 量得济南市与香港间的直线距离为5 厘米，则两地间的实地距离为多少千米？2、读图完城下列问题：（ 1）图中，教室在停车场的 _方向（
