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1、精品文章创建和谐校园工作汇报我校“和谐校园”创建工作以xx理论、“三个代表”、党的十九大精神的重要思想为指导，以科学发展观为统领，确立以人为本的教育理念，以服务人民、奉献社会为宗旨，以群众满意为根本标准，坚持以安全、健康、文明、和谐为总体要求，以实施素质教育为核心，以加强校风、教风、学风建设为突破口，以解决师生安全、卫生等突出问题为重点，着力抓好规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化和师生和谐建设，充分调动全体师生、家长的积极性，共同推进和谐校园创建活动的开展，致力于建设师德高尚、教风严谨、学风扎实、文明高雅、诚信友爱、环境优美、平安卫生、健康发展的和谐校园，一、加强领导班子建设，创建和谐的
2、领导与教师关系。1、加强领导，广泛宣传。首先成立创建领导小组，形成校长亲自挂帅、分管领导具体落实、其他行政积极配合、齐抓共管的工作局面。其次把创建工作摆上重要议事日程，纳入综合考核目标，组织全体师生学习培训，统一思想，提高认识。此外还充分利用黑板报、宣传栏、校园广播、网站等渠道，宣传和谐校园创建的意义、内容和措施，及时报道创建活动进展情况，扩大活动影响力和感染力，把活动推向深入。2、有机整合，细致分解。和谐校园的创建，是有效教育学生、提高教育教学质量的根本保证。学校把和谐校园创建活动和落实福建省中小学管理规范、目标责任状考核以及创建“省级文明学校”等工作有机地整合，进一步梳理、明确各项工作的目
3、标、要求、内容，形成整体的规划。在此基础上，组织行政、教师分析讨论学校创建工作的优势和问题，对工作进行细致的分解，做到责任到人。3、强化落实，有序推进。依据学校制订的创建方案认真开展创建活动，实行目标管理，过程管理。各处室、各责任人就分管内容确立工作目标，学校成立创建考核小组，分阶段对各1项工作进行考核，督促工作落实情况，真正使创建的过程成为学校各项工作优化、提高的过程。4、规范管理，求真务实。以“领先、协作、深入”作为行政作风，倡导“温和而坚定”的管理风格，推行“两思”（有思想、有思路）、“两全”（全方位、全过程）、“两力”（有能力、有魄力）的行政品质，提高思想上的活力，发挥工作中的创造力，
4、增强管理上的凝聚力。全体行政要着力追求制度化管理、人性化管理和民主化管理的有机融合，切实落实“五个一”要求：教好一门学科，提高教育质量；管好一个班级，关心每位学生；联系一名教师，全面关心指导；分管一个年级（或学科），协调各项工作；拿出一个半天，参与教师日常工作。全体行政要密切联系群众，及时发现并解决问题，真心实意地为教职工服务，创建和谐的领导与教师关系。二、加强师德师风建设，创建和谐的师生关系。1、加强师德教育。继续坚持每周组织一次政治学习，每位教师结合实际每学期撰写师德规范学习心得体会一篇以上。在教职工中开展“塑造爱生、严谨、敬业的师德形象”、“塑造朴素、端庄、得体的外表形象”和“塑造文明、
5、有礼、大方的社会活动形象”的创文明教风活动。进一步落实“五比”、“五做”、“十不准”的要求，以身作则，率先垂范，认真教书育人、管理育人、服务育人。争当“三好”教师（思想好、业务好、身体好）。学校将健全监督约束机制，通过聘请师德监督员、设立师德意见箱、公开举报电话等形式自觉接受学生、家长和社会的监督，并严格落实奖惩制度，将师德表现作为教师年度考核的重要内容。2、提高业务水平。教职工除每周集中一次进行政治业务学习外，每周分别安排半天作为语文、数学、技能三大学科的教研活动时间，由学科教研组长主持，学校行政班子成员参与，开展说课、上示范课、听讲座、评课、教学沙龙等活动。加强学习活动的管理，每次教研活动
6、都要有班子成员或教研组长负责，活动要有计划，每次都要定主讲人，使各项学习能按市教育局的要求，根据学校学习计划逐步深入。业务学习力求内容丰富，形式多样，注重学习效果，避免走过场，每位老师都要做学习笔记，要求每位教师每年的学习笔记和读书文摘字数应在一万字以上。此外，我校还加强骨干教师队伍建设，如建立师徒挂钩制，充分调动老教师培养新学徒的积极性；如选送教师参加市以上骨干教师培训班轮训；如开展2学校“教坛新秀”评选活动等等。同时学校采取“聘”、“培”、“跟”、“比”、“压”的办法，树典型，带整体，切实提高教师业务水平，促进教学、管理上台阶。三、加强校园文化建设，创建和谐的校园文化氛围。校本文化是学校对
7、学生施加影响的物资和精神两方面的文化因素，它既是学校办学理念的体现，又是学校优良校风的长期积淀，还是学校核心精神、核心竞争力的集中表现。我校坚持“基础建设与校园绿化相配套，栽花种草与教书育人相结合，物质环境与精神文化相协调”的思想，把学校营造成了以“平安校园、书香校园、生态校园、数字校园”为主要特色的和谐文化氛围。教师和学生在这样的文化氛围中逐步培养成求实的科学精神、求善的人文精神、求美的敬业的精神、求乐的奉献精神、求变的创新精神，校本文化在构建和谐校园中发挥到了潜移默化的作用。1、开展“平安行动”，建设平安校园。紧紧围绕“少年儿童平安行动”中的“增强自我保护意识，提高自我保护能力”这一主题，
8、组织开展了丰富多彩的消防安全教育、交通安全教育、地震安全教育、保健卫生教育等系列教育活动，使学生自我保护意识得到增强、能力得到提高。我校也被授予了“全国少年军校示范校”、“中国少年儿童平安行动示范学校”的光荣称号。2、整合教学资源，建设法治学园。我们结合学校实际，将法制教育纳入教学计划，贯穿教育的全过程。一是聘请法制副校长，编写普法教育材料，开设法制校本课程，通过“四课法”增强学生的法制意识和法制观念。二是通过挖掘校内外环境教育资源，在改善办学条件中，加大创安力度，突出教学、活动和生活三区的安全文明小区建设，为师生提供优良的教育环境。三是在校园文化环境建设中，借助创建东风，绿化、美化、净化校园
9、。四是充分利用板报、宣传栏、红领巾电视台、广播室宣传舆论工具的作用，渲染法治教育氛围。五是构建学校、家庭、社区三位一体的法制教育网络，结合社区活动进行法制教育。六是结合“绿网工程”的推进活动，利用网络开展法制教育，优化教育环境。3、开展读书活动，建设书香校园。3按照学生身心发展的规律，坚持“寓教育于活动”的思想，学校每年都要举办“走进书香校园，师生共同成长”读书节活动，组织学生开展多种形式的读书活动，如组织全校学生进行硬笔书法大赛，选拔优秀作业进行展评；举办“读书笔记”、“读书小报”、“家乡新貌征文”、“闽东风光”等展览；组织全校性的课文片段朗诵会、优秀古诗文考级，弘扬民族文化，使学生受到感染
10、；倡导学生多读书，培养强烈的阅读需求，语文教师每月向学生推荐必读和选读书目（文章），鼓励学生写读后感，提高学生的文化素养。为了进一步提高教师参与的积极性和自觉性，我们还为教师提供了风采展示的平台，近年来，我们开展了教师“中华诗文诵读展示”、“我是班主任”演讲比赛、“优秀诗歌朗诵会”、“语言文字基本功比赛”、“粉笔字展示会”、“钢笔字比赛”等系列活动，进一步提高了教师的业务水平，也丰富了校园文化生活。4、动态管理硬件，建设数字校园。学校拥有先进精良的教学设施，建有采编播能力较强的校园电视台；现有可用计算机300多台，建有校园绿色网吧，“宁德师范附小”网站；全校41个教学班均拥有电脑、实物展示台，
11、液晶投影机，配备多功能教学设施，实施网络化教学。此外，还设有德育室、少先队活动室、电脑室、音乐室、美术室、阶梯教室、实验室、标本室、医疗室、心理咨询室、图书馆、师生阅览室、多功能活动厅、器材室、消防馆、标本室、电子阅览室等专用室10多间，室内装备齐全，各种教学设备均按一类标准配备，充分满足教学活动需要，为素质教育的实施和文明学校的创建提供物质保证。5、美化育人环境，建设生态校园。首先，认真实施宁德附小环境精品管理方案，美化、净化校园，建设优美、整洁、有序的校园环境。其次，发动师生积极参与校园环境的设计、创新和维护，精心设计、布置主题园、楼道宣传画、天桥的古诗廊、草坪牌以及班级板报，办好学校网站
12、、红领巾电视台、红领巾播音室，提升校园文化品位。三是学校组织举办“健身节”、“科技节”“读书节”、“艺术节”、“庆六一老少同乐”、“毕业晚会”、“亲子营”等活动，形成健康向上、生动活泼的育人环境，为学生搭建展现风采的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园。四是进一步规范建设“小记者报”、“新蕾报”、“生活与数学报”“教海探航”“校园新闻”“学校宣传栏”“校务公开栏”等宣传阵地，不断提高校园文化品位。五是成立4少先队“舞蹈队”“快乐造型室”“合唱团”“小翻译家俱乐部”“小摄影家”“腰鼓队”等10几个小社团在课余时间开展活动，创设良好文化育人氛围。四、加强德育研讨，创建和谐的育人机制。努力探索以学生
13、为主体，以实践为主线，灵魂塑造为主旨的德育工作新思路，实现德育的生活化、序列化、特色化。继续落实未成年人思想道德建设若干意见及“实施意见”，为学生健康成长尽职尽责。以培养文明素养为目标，以荣辱观教育为重点，以课堂为主阵地，整合课内外、校内外各种资源，突出针对性与实效性。以行为习惯培养为核心，树立学生、班级典型，培养良好的班风、学风、校风。以安全健康成长为基本，加强文明礼貌教育、安全教育、法制教育、心理健康教育，提高自我保护意识，培养自律、自护能力。以校园文化建设为抓手，弘扬传统文化，传承与创新相结合，结合实际创设有形、可感情境，在活动体验中提升学生的文明素质和文化素养。以创新班主任工作为平台，
14、建立班主任首席制、助理制和班主任工作激励机制，加强班主任工作培训，强化班级管理，落实教育效果。1、培育守纪、有礼、诚实、活泼的文明风范。学校继续加强年段管理的核心力量，改善班级管理的评估办法，使班级工作逐步规范化、科学化；开展转化特殊生的活动，促使特殊生不断转变；强化学生一日常规的知识训练，在期初和期中针对学生常规教育中出现的薄弱环节进行集中训练，严肃校规校纪；进一步抓好思想品德课的教学，加强对学生的爱校教育，安全教育，诚实、俭朴教育，文明礼貌教育和环境保护教育。力求在一切教育活动中讲究教育效果，不断营造“守纪、有礼、诚实、活泼”的文明氛围。2、培养自觉、刻苦、勤奋、向上的学习风范。教育改革的
15、的每一个举措，目的都是为了所有孩子的全面发展，我们特别重视学生学习自觉性、刻苦性的教育，使每一位学生正确理解“减负”的含义，懂得学习是自己最重要的任务。教师也能强化责任意识，重视培养学生的学习兴趣，严格要求学生遵守学习纪律，引导学生养成自觉、刻苦、勤奋的学习习惯。注意纠正学生不良的读、写姿势，要求书写工整规范；用心、耐心地辅导后进学生，采取措施坚决杜绝不完成作业的现象，逐步改变少数学生作业马虎、应付的现象。3、培养合作、友爱、热爱集体的小主人风范。大队部在一年级设立“儿童团”组织，开展少先队层次化教育；在二、三年级开展“心手相牵亲子营”活动。思品课教师在教学、教育中，加强“合作”、“友爱”、“
16、关心、热爱集体”的教育。通过各种活动、实践，让学生懂得：一个人的力量是有限的，只有集体的力量才是无限的，让学生懂得关心人、帮助人是中华民族的美德。认真完成集体安排的每一项工作，为班级、学校做好事是学生应尽的责任和义务。我们的班主任、科任老师善于充分利用班级和学校管理中可让学生进行劳作和锻炼的机会，教育动员每一个孩子都来为班级、学校做贡献，都来为管理班级尽义务，尽责任，努力培育学生的小主人精神。德育工作重点落实了以下五项内容：1、爱国主义教育全体教师把爱国主义教育贯穿在教育教学的全过程，激爱国之情，导爱国之行。大队部围绕“升国旗仪式”等，规范礼仪教育，组织好每周一次的“升国旗仪式”，学校行政、年段长、教研组长、青年骨干教师结合学校的阶段教育重点，有针对性的发表国旗下讲话。通过庄严的仪式，创建良好的育人氛围，引导学生把个人的奋斗目标同国家的前途命运联系在一起，把今天的成长进步同祖国明天的繁荣昌盛联系在一起
