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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料。（）判断题对错 2：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。 单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 3：品德的心理结构包括的主要成分有（） 多项选择题A、道德认识?B、道德情感?C、道德标准D、道德品质?E、道德行为 4：认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。 单项选择题A、统计分析B、测验C、调查研究D、口语报告 5：奥苏贝尔的学习理论是（） 单项选择题A、发现学习理论B、社会学习理论C、观察学习理论D、认知接受学习理论 6：
2、福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（） 多项选择题A、关注生存阶段B、关注自我阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段 7：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（） 单项选择题A、詹姆斯B、桑代克C、皮亚杰D、赫尔 8：皮格马利翁效应的实验者是（）。 单项选择题A、布鲁纳B、加涅C、罗森塔尔D、斯金纳 9：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（） 单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、U型关系D、反比关系 10：刺激应联结学习理论最初的代表人物是（） 单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 11：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现
3、象，这叫做（） 单项选择题A、高原现象B、倒退现象C、抑制现象D、顶峰现象 12：我们平时所说的举一反三、触类旁通是属于（）。 单项选择题A、记忆B、间接思维C、思维的概括性D、迁移 13：为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是（） 单项选择题A、学习期待B、学习目标C、学习效能感D、学习策略 14：根据迁移的性质分类，迁移有（） 单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、垂直迁移 15：按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。 单项选择题A、记忆能力B、语言能力C、思维能力D、行走能力 16：合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作
4、学习的方式代替（）。 单项选择题A、教师的主导教学B、独立完成作业C、家庭作业D、个别课堂练习 17：持续性的情绪低落可以判断为（） 单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、人格障碍D、恐惧症 18：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。 单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 19：依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。 多项选择题A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列结合学习 20：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（） 单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 21：在加涅的
5、学习层次分类中，学习水平最高的是（）。 单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习 22：自我意识是人格调控系统，包括自我认识、自我体验和（） 单项选择题A、自我矛盾B、自我欣赏C、自我调控D、自我封闭 23：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。 单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 24：加德纳提出的智力理论属于（）。 单项选择题A、智力二因素论B、智力结构论C、智力多元论D、智力三元论 25：近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、
6、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于直接近景性动机。 判断题对错 26：经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是（） 单项选择题A、技能B、习惯C、操作技能D、心智技能 27：以下表述中正确的是（） 单项选择题A、奖励越多越有利于学生进步B、奖励应适度C、只应奖励优等生D、某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机 28：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。 单项选择题A、极大的影响B、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响 29：皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。 单项选择题A、知识B、能力C、期望D、方法 30：下列关于智力测验
7、错误的是（）。 单项选择题A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B、智力测验的操作必须规范C、现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满D、智力测验的结果解释必须慎重 31：在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。 单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析 32：在小学阶段，学校不开设化学、物理课程，这是受（） 单项选择题A、学生认知发展制约B、师资力量制约C、仪器设备制约D、课程复杂性制约 33：根据社会个体人际反应的外部表现，人际关系可分为（） 多项选择题A、包容的需求B、外露型C、内涵型D、伪装者E、情感的需求 34：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取
8、向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?（） 单项选择题A、自我服务行为B、人际纪律C、自我约束D、反抗行为 35：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。 单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 36：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（） 判断题对错 37：下面几种事物不属于创造性作品的是（）。 单项选择题A、红楼梦B、四书集注C、爱弥儿D、金刚经原文抄稿 38：自信心的建立是一个渐进性的过程，需要教师的耐心和诚心，操作上可运用（） 多项选择题A、目标激励法B、目标确定法C、
9、归因训练法D、结果奖励法E、情感沟通法 39：某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（） 单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、奖励 40：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。 单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野 41：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。（） 判断题对错 42：催眠状态是一种（） 多项选择题A、特殊的意识状态B、意识恍惚状态C、睡眠状态D、可控制的意识状态E、自动化的意识状态 43：某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的
10、注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。 单项选择题A、言语提醒B、非言语暗示C、有意忽视D、暂时隔离 44：微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。（） 判断题对错 45：随意识记使用的策略主要归属于（）策略。 单项选择题A、组织B、复述C、精细加工D、计划 46：学习的意义表现在（） 单项选择题A、促进心理的成熟与发展B、获得好的成绩C、适应社会发展D、个体生活的需要 47：请问下列哪项动机属于社会性动机?（）。 单项选择题A、繁衍后代B、获取食物C、逃避危险D、参加交往 48：首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。 单项选择题A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森
11、49：提高教师教学监控能力的技术不包括【】 单项选择题A、自我反思技术B、角色改变技术C、教学反馈技术D、现场指导技术 50：乌申斯基的代表作（），对心理学发展成果进行了总结。 单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲 1：答案正确 解析 系统暂无解析 2：答案A 解析 3：答案A,B,E 解析 系统暂无解析 4：答案D 解析 认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时采取口语报告的方法。口语报告法也称“大声法”，即经过一定训练后，让被试者在解决某个问题的同时，大声说出头脑内部进行的活动，事后由心理学家对其进行分析。 5：答案D 解析 识记性试题。奥苏
12、贝尔的学习理论为有意义接受学习理论。(本解析由张恩凯提供) 6：答案A,C,D 解析 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师成长分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。 7：答案A 解析 8：答案C 解析 9：答案B 解析 系统暂无解析 10：答案A 解析 刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是桑代克。 11：答案A 解析 见“高原现象”定义。 12：答案D 解析 13：答案D 解析 系统暂无解析 14：答案C 解析 15：答案D 解析 16：答案A 解析 17：答案B 解析 抑郁症是指持续性情绪心境低落、情绪抑郁为基本特征的一类神经症。常伴有焦虑、躯体不适及睡眠障碍。因此，本题选择
13、B选项。 18：答案B 解析 态度的核心成分是情感成分。 19：答案A,B,D 解析 依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为上位学习、下位学习、并列结合学习。 20：答案C 解析 根据学习动机内容的社会意义可以分为高尚的与低级的动机。 21：答案D 解析 加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。 22：答案C 解析 23：答案B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。 24：答案C 解析 美国心理学家加德纳提出的智力理论是多元智能理论。在他看来，一个人的智力是由多种成分构成的，对于不同的个体，其智力各成分之间是有差别的。 25：答案错误 解析 答：错误。近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于间接近景性动机。 26：答案D 解析 27：答案B 解析 系统暂无解析 2
