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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反应结果的()单项选择题A、信息功能B、记忆功能C、动机功能D、强化功能 2:有些课题主要包含高度有结构的知识和技能,如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()。 单项选择题A、以学生为中心的发现学习B、合作学习策略C、以教师为中心的讲授策略D、师生互动策略 3:人际吸引的基本原则有() 多项选择题A、强化原则B、联想原则C、社会交换原则D、联结原则E、社会交往原则 4:思维可以逆转,并获得了长度、面积等守恒的儿童,其认知发展阶段是() 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形
2、式运算阶段 5:中学生的观察力具体表现为() 多项选择题A、目的性强B、准确迅速C、长期坚持D、认真刻菩E、正确理解 6:一般来说,模象直观的效果比实物直观好。() 判断题对错 7:假如背一段文字,从头到尾记10遍就记住了,那么根据“过度学习”原理,记()最高效、最经济。 单项选择题A、20遍B、15遍C、12遍D、25遍 8:在班杜拉看来,观察学习中的模仿,可以有() 多项选择题A、直接模仿B、间接模仿C、综合模仿D、象征模仿E、抽象模仿 9:教师常有一种错觉,以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的() 单项选择题A、课堂语言障碍B、心理障碍C、角色地位障碍D、课堂效果障碍 1
3、0:()是个体对一个问题所达到的全部认识状态,包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。 单项选择题A、问题B、问题解决C、理解问题D、问题空间 11:关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,即对认知的认知,在心理学上称之为()。 单项选择题A、认知策略B、认知能力C、基本认知D、元认知 12:增加学生的专注学习时间,是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。() 判断题对错 13:已有研究指出,口头语言发展的关键期是()。 单项选择题A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁 14:了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程,称为()。 单项
4、选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 15:构成品德心理结构的基本成分是()。 多项选择题A、知B、情C、意D、行E、态度 16:儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于()。 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 17:根据福勒和布郎的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在下列哪阶段()。 单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生
5、D、关注自我感受 18:个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。() 判断题对错 19:学习就是个信息加工过程。() 判断题对错 20:未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于()。 单项选择题A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习 21:在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法用()。 单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 22:1970年,加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序,把学习分成8个种类,其中包括() 多项选择题A、信号学习B、系列学习C、辨别学习D、概念学习E、原理学习 23:教师在布置课堂练习和
6、家庭作业时,不合适的做法是()。 单项选择题A、课堂练习的布置与教学目标相一致B、练习题的设计富于变化,并有适当的难度C、教师给学生以适当的帮助D、只给学生一些知识性的练习 24:某学生在回答“什么是圆的”的时候,说出“老鼠洞是圆的”,“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”,这主要体现了发散性思维的() 单项选择题A、流畅性B、独特性C、综合性D、多维性 25:课堂气氛往往有其独特性,不同的课堂往往有不同的气氛,即使是同一个课堂,也会形成不同教师的()。 单项选择题A、教学风格B、教学方法C、教学氛围D、气氛区 26:不属于元认知策略的是() 单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略
7、27:群体规范的形成经历三个阶段,其中第一阶段相互影响阶段,第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性,第三阶段是出现一种占优势的意见。() 判断题对错 28:个体对学习活动所要达到目标的主观估计是() 单项选择题A、学习需要B、学习期待C、成败归因D、成就动机 29:奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括【】 多项选择题A、可利用性B、变通性C、可辨别性D、适应性E、稳定性 30:可采用()来治疗失眠。 单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 31:有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线,就认为角是由两条交叉的线组成这属于()。 单项选
8、择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 32:()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 33:学生们只在空间上和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是_。 单项选择题A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体 34:心智技能的结构具有() 单项选择题A、简缩性B、外显性C、内潜性D、感念性 35:早在20世纪30年代,人们就已经发现了智商分布规律是()常态分布离散分布正态分布偏态分布 单项选择题A、常态分布B、离散分布C、正态分布D、偏态分布 36:教育心理学是研
9、究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。() 判断题对错 37:桑代克的效果律认为,在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力量逐渐增大,而如果不运用,则联结的力量会逐渐减少。() 判断题对错 38:“ERG”理论的提出者是() 单项选择题A、马斯洛B、弗洛伊德C、奥尔德弗D、罗杰斯 39:()迁移指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。 单项选择题A、顺应性B、同化性C、重组性D、具体 40:教学设计的基本要素主要有() 多项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学策略D、教
10、学评价E、教学经验 41:根据强化的性质和目的可以分成() 单项选择题A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚 42:心理健康具有相对性,有高低层次之分。() 判断题对错 43:下列提问中有利于培养学生发散性思维的是()。 单项选择题A、武汉市是否是华中地区最大的城市B、请说出世界上人口最多的国家C、假如太阳请假,世界会变成什么样D、什么是心理学 44:以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。() 判断题对错 45:创造性思维的核心是()。 单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 46:加涅和布里格斯把教学组织形式分为()
11、多项选择题A、集体教学B、个别教学C、小组教学D、支架式教学E、讨论式教学 47:参照预定的教学目标对学生的学习行为进行价值判断的过程是() 单项选择题A、教学测量B、教学评价C、教学管理D、教学计划 48:在态度和品德的形成过程中,对榜样的模仿属于哪个阶段?() 单项选择题A、依从B、认同C、同化D、内化 49:学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于()。 单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 50:计划安排每天仔细时间表,属于学习策略中的() 单项选择题A、组织策略B、认知策略C、精细加工策略D、资源管理策略 1:答案B 解析 2:答案C 解析 3:答案A,
12、C,D 解析 4:答案C 解析 5:答案A,B,C,E 解析 6:答案正确 解析 灵活选用实物直观和模象直观模象直观一般比实物直观教学效果好。但是,这一结论只限于知识的初级学习阶段。(本解析由安宝蓝提供) 7:答案B 解析 8:答案A,C,D,E 解析 9:答案B 解析 10:答案D 解析 略。 11:答案D 解析 元认知是对认知的认知,具体地说,是关于个人自C,iA4缸过程的知识和调节这些过程的能力。 12:答案错误 解析 系统暂无解析 13:答案A 解析 2岁是口头语言发展的关键期,4岁是形状知觉形成的关键期,45岁是学习书面;语言的关键期。 14:答案A 解析 15:答案A,B,D 解析
13、 品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为. 16:答案D 解析 17:答案B 解析 18:答案正确 解析 略 19:答案正确 解析 20:答案D 解析 命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义。学习命题,必先获得组成命题的有关概念的意义。未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于命题学习。 21:答案D 解析 22:答案A,B,C,D,E 解析 23:答案D 解析 24:答案B 解析 25:答案D 解析 26:答案B 解析 学习策略不属于元认知策略,元认知策略属于学习策略。 27:答案错误 解析 群体规范的形成经历三个阶段:第一阶段是相互影响阶段;第二阶段是出现一种占优势的意见;第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。 28:答案B 解析 29:答案A,C,E 解析 奥苏贝尔认为,原有认知结构的清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得和保持。以上变量都可以影响迁移的发生。(本解析由张恩凯提供) 30:答案B 解析 肌肉松弛法通过改