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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）判断题对错 2：技能形成的基本途径是（）。 单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习 3：问题行为的矫正关键要立足于（） 单项选择题A、加强道德教育B、加强心理健康教育C、加强审美教育D、加强综合素质教育 4：进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。 单项选择题A、信任感B、自我同一感C、主动感D、勤奋感 5：培养学生良好的学习态度和价值观，属于布卢姆教育目标分类系统中的（） 单项选择题A、认知目标B、情感目标C、动作
2、技能目标D、品德目标 6：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是（）。 多项选择题A、集体主义情感B、义务感C、责任感D、羞耻感E、事业感 7：心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（） 单项选择题A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期 8：心理定势对解决问题（）。 单项选择题A、有积极作用B、有消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 9：先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家（）。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 10：哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（） 单项选择题A、完形顿悟说B、认知结构学
3、习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论 11：形式训练说的代表人物是（）。 单项选择题A、沃尔夫B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔 12：以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。 多项选择题A、桑代克B、贾德C、安德森D、加特纳E、吉克 13：消除自卑感常用的方法包括（）。 多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 14：在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为，这种现象是（）。 单项选择题A、归属B、认同C、服从D、信奉 15：由于
4、对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。 单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 16：根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，可将课堂气氛分为（） 多项选择题A、顺从的课堂气氛B、积极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、叛逆的课堂气氛E、消极的课堂气氛 17：教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（） 判断题对错 18：学习心理学研究的对象是（）。 单项选择题A、人和动物B、动物C、儿童 19：抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维，这些特征出现在（）。 单项
5、选择题A、少年期B、青年初期C、青年晚期D、成年期 20：由于自然实验是在教育的实际隋况下进行的，所以它所得结果比较接近于实际。（） 判断题对错 21：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（） 单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性 22：教师在教育过程中主要涉及（）。 多项选择题A、敬业精神B、职业素养C、专业知识D、专业技能E、教学风格 23：_决定个体能否顺利完成某些任务 单项选择题A、能力B、态度C、道德D、情绪 24：学生的知识与学习同教师表达的清晰度_。 单项选择题A、无关系B、有负相关C、有利有弊D、有显著的相关 25：皮亚杰研究道德采用的是（） 单项选择题A、对偶故事
6、法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法 26：新教师将练习看作检查学生学习的手段。（） 判断题对错 27：每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（）。 单项选择题A、例证B、外延C、名称D、属性 28：安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（） 单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段 29：当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（） 单项选择题A、个案研究法B、调查法C、测验法D、观察法 30：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。 单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定 31：学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加
7、涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（）。 单项选择题A、言语信息学习B、智慧技能学习C、认知策略学习D、态度学习 32：在个体早期生命中，对某种刺激特别敏感的较短暂的时期，称为（） 单项选择题A、成熟期B、关键期C、学习期D、高原期 33：掌握学习是由（）提出的。 单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯 34：学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理活动称为（） 单项选择题A、认知方式B、认知过程C、认知风格D、学习策略 35：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。 单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 36：在思想、情感和行
8、为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（） 单项选择题A、内化B、认同C、服从D、依从 37：以下属于元认知计划策略的是（）。 单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己的速度和时间 38：对学习环境的设置主要属于（） 单项选择题A、资源管理策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 39：自我价值是维系学生学习动机的核心变量。（） 判断题对错 40：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。 单项选择题A、控制B、基本看法C、改造D、意识 41：下列属于少年期心理特点的是（） 多项选择题A、思想具有半成熟、半幼稚
9、的特点B、抽象思维已占主导地位C、出现心理断乳期D、自我控制力较强E、思维仍带有不少片面性和主观性 42：根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（） 多项选择题A、细微性动机B、主导性动机C、辅助性动机D、直接性动机E、间接性动机 43：心理健康是促进青少年各种素质发展的重要（） 单项选择题A、前提B、中介C、手段D、策略 44：言语包括听、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和（） 单项选择题A、内部言语B、口头言语C、书面言语D、对自言语 45：英语教师让同学们早晨起来记英语单词，这种做法可以避免的干扰是（） 单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、双重抑制D、多重抑制 46：心
10、理发展是个体从出生到成年期间所发生的心理变化。（） 判断题对错 47：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。 单项选择题A、内部而稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因 48：个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为（）。从众依从服从遵从 单项选择题A、从众B、依从C、服从D、遵从 49：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。 单项选择题A、人际关系B、群体凝聚力C、群体规范D、课堂气氛 50：按照学习的内容，林格伦把学习分为（） 多项选择题A、技能和知识的学习B、概念的学习C、态度的学习
11、D、语言的学习E、认知策略的学习 1：答案正确 解析 略。 2：答案D 解析 3：答案B 解析 系统暂无解析 4：答案B 解析 按照埃里克森的观点，中学阶段处于青春期，这一阶段的主要任务是形成自我同一感。 5：答案B 解析 6：答案B,C,D 解析 缺乏义务感、责任感与羞耻感，也就无所谓品德的发展了。 7：答案C 解析 少年期是身心变化剧烈的时期，儿童表现出追求独立的倾向。 8：答案C 解析 9：答案C 解析 先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔。所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任
12、务相关联。 10：答案D 解析 11：答案A 解析 形式训练说源于德国心理学家沃尔夫(Woiff)所提出的官能心理学（本解析由影骄子2012提供） 12：答案C,D,E 解析 桑代克和贾德是早期迁移理论的主要代表。 13：答案A,B,C,E 解析 消除自卑感应以肯定性训练为主。 14：答案C 解析 15：答案A 解析 【解析】远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 16：答案B,C,E 解析 17：答案错误 解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。 18：答案A 解析 19：答案B 解析 20：答案正确 解析 自然实验能较好地反映教育过
13、程中心理现象的真实情况，所以所得结果比较真实。 21：答案D 解析 学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。从定义可以看出，其前部分所的就是活动水平，后半部分说的就是指向性，由此判定选择D。(本解析由张恩凯提供) 22：答案A,C,D,E 解析 23：答案A 解析 24：答案D 解析 25：答案A 解析 皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法；柯尔伯格研究道德采用的是两难故事法。(本解析由张恩凯提供) 26：答案错误 解析 题干所述是专家型教师对练习的功能的认识。 27：答案B 解析 每个概念都包含内涵和外延两个方面。内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。 28：答案D 解析 29：答案D 解析 30：答案C 解析 在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。 31：答案A 解析 言语信息的学习，即学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容或者学生的学习结果是以言语
