《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17349》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17349（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：物理课学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学科中的审题活动，这是一种（）。单项选择题A、负迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、具体迁移 2：就智力而言，女性不占优势的方面是（） 单项选择题A、数学推理B、直觉速度C、图形识别D、艺术欣赏 3：在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（） 多项选择题A、知识的学习B、技能的学习C、以思维为主的能力的学习D、道德品质的学习E、行为习惯的学习 4：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（） 单项选择题A、詹姆斯B、桑代克C、皮亚杰D、赫尔 5：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。 单项选择
2、题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 6：少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（） 判断题对错 7：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。 单项选择题A、刺激泛化B、刺激比较C、刺激分化D、行为强化 8：正确的健康概念应指（）。 单项选择题A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高 9：技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（）。 单项选择题A、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象 10：在同一时间内，心理活动指向于不同的对象，同时从事几种不
3、同活动的现象叫做（） 单项选择题A、注意稳定性B、注意的范围C、注意分配D、注意转移 11：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法，叫做（） 单项选择题A、调查法B、观察法C、实验法D、教育经验总结法 12：最近发展区的提出者是（）。 单项选择题A、维果斯基B、洛伦兹C、赞可夫D、皮亚杰 13：智力测验获得智商140分以上者被称为（） 单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 14：初学物理的人解决物理问题，这种问题对他们来说属于（） 单项选择题A、对抗性问题B、非对抗性问题C、语义丰富的问题D、语义贫乏的问题
4、15：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（） 单项选择题A、教学目标B、教学策略C、认知策略D、学习策略 16：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（） 单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 17：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师_。 单项选择题A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力 18：（）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。 单项选择题A、算法式B、启发式C、综合式D、概括式 19：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。 单项选
5、择题A、预览B、反思C、背诵D、回忆 20：一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（） 判断题对错 21：学习动机是单一的结构。（） 判断题对错 22：专家教师将练习看作检查学生的_。 单项选择题A、过程B、工具C、目的D、手段 23：下面哪些属于一般能力？（） 多项选择题A、记忆力B、注意力C、观察力D、色彩鉴别力E、节奏感知力 24：下列不属于观察评价技术的是（）。 单项选择题A、行为检查单B、轶事记录C、成长记录袋D、等级评价量表 25：我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（） 单项选择题A、自我控制B、自我行为C、自我调
6、节D、自我欣赏 26：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。 单项选择题A、组织策略B、复述策略C、元认识策略D、精细加工策略 27：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。 单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 28：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。 单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 29：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。 多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能E、开放型操作技能 30：示
7、范法由于范例的不同有（）。 多项选择题A、辅导教师的示范B、角色的示范C、他人提供的示范D、电视、录像的示范E、有关读物的示范 31：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（） 单项选择题A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群体舆论 32：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）。 单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 33：认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（） 判断题对错 34：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。 单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后
8、习俗水平D、权威水平 35：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（） 单项选择题A、思维阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、感觉动作阶段 36：个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做（）。 单项选择题A、成就动机B、内部动机C、自我效能感D、自我价值需要 37：尽管早期学习论有许多缺点，但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学习。（） 判断题对错 38：根据柯尔伯格道德发展阶段论，大部分青少年和成人都处于（） 单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、原则水平 39：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感
9、体验，是（）。 单项选择题A、内化了的成分B、动力性成分C、非智力成分D、态度的核心成分 40：教育心理学完善时期的时间大致为（）。 单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后 41：经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。 单项选择题A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、维果斯基D、鲁宾斯坦 42：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这种方法属于（）。 单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、代币奖励法D、强化法 43：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。 单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、
10、视象和声象 44：把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）A.目的手段法B.反推法C.简化法D.类比法 单项选择题 45：科学教育心理学的诞生是在（）。 单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 46：个体把成功或失败归时于努力（任务难度、运气、能力），这分别属于（） 单项选择题A、稳定的内部归因B、不稳定的内部归因C、稳定的外部归因D、不稳定的外部归因 47：班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（） 单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范
11、C、课堂气氛D、从众 48：下列能代表自我实现需要的描述是（）。 单项选择题A、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家B、他很少依赖外界反馈C、他总是为他的行为承担责任D、他常常让别人提出问题 49：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应?，这是运用了（） 单项选择题A、全身松驰训练B、强化法C、肯定性训练D、系统脱敏法 50：规则对儿童没有约束力的阶段是（）。 单项选择题A、权威阶段B、可逆性阶段C、公正阶段D、自我中心阶段 1：答案C 解析 根据迁移的影响效果，可分为正迁移与负迁移。正迁移产生的影响是积
12、极的，负迁移产生的影响是消极的，排除A。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响，也即上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响，排除B。根据迁移的内容来划分，可以把迁移划分为一般迁移和具体迁移。一般迁移也叫普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理，原则和态度对另外一种具体学习的影响。具体迁移是指学习发生迁移时，学习者原有的经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种习得的经验的组成要素重新 2：答案A 解析 3：答案A,B,D 解析 4：答案A 解析 5：答案D 解析 【解析】分配座位最应关心的是人际关系的影响。 6：答案正确 解析 略。 7
13、：答案C 解析 8：答案C 解析 我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。 9：答案D 解析 10：答案C 解析 11：答案C 解析 见“实验法”定义。 12：答案A 解析 13：答案A 解析 禀赋优异儿童：凡智力测验获得智商140分以上者，或者在特殊性向测验有突出表现者，或在创造性能力测验得分超群者等，均可认为是禀赋优异的儿童。因此，本题选择A选项。 14：答案D 解析 15：答案D 解析 16：答案B 解析 17：答案C 解析 18：答案A 解析 提出假设最常用的两种方式是算法式和启发式，题于说的是算法式。 19：答案D 解析 PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。 20：答案正确 解析 系统暂无解析 21：答案错误 解析 学习动机是由许多因素组成的，其中学习需要与学习期待是其基本成分。 22：答案D 解析 23：答案A,B,C 解析 一般能力又称普通能力，指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力，适用于广泛的活动范围，符合多种活动的要求，并保证人们比较容易和有效的掌握知识。 24：答案C 解析 25：答案C
