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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:教育心理学是心理学与教育学的交叉学科,它是一般心理学原理在教育中的运用。()判断题对错 2:安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是()。 单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段 3:在一套智力测验量表里,包括了三个分测验的智力量表是()。 单项选择题A、斯坦福比纳量表B、推孟比纳量表C、瑞文量表D、韦克斯勒量表 4:心理咨询与辅导的基本方法是() 单项选择题A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法 5:在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是() 单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、
2、认知心理学 6:通过学习,个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。() 判断题对错 7:学习的调节与控制,学习策略都属于学习方法。() 判断题对错 8:同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。() 判断题对错 9:要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物,是为训练学生的() 单项选择题A、发散思维B、推测与假设C、好奇心D、独立性 10:心理学家的研究表明,所有的初中学生都达到了形式运算阶段。() 判断题对错 11:在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是()。 单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 12:()阶段,活动的执行是在物
3、质与物质化水平上进行的,相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。 单项选择题A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作 13:每个概念都包含两个方面,它们是内涵和()。 单项选择题A、例证B、外延C、名称D、属性 14:学生课堂学习动机由哪些选项构成() 多项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、交往的内驱力E、获得认同的内驱力 15:以下技能中,属于操作技能的是() 单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能 16:人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是()。 多项选择题A、感觉B、知觉C、注意D、思维E、意识 17:王老师要求学生值日的时
4、候把放在角落的痰盂洗干净,并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是,王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后,王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁,利用班会和学生讨论了群体与个体的关系,学生们讨论得热火朝天。从此后,王老师再也没有为班级卫生操心。该案例中,王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为?() 多项选择题A、树立榜样B、价值辨析C、强化与惩罚D、群体约定 18:学生在课堂上无精打采,课堂纪律差,注意力分散,师生关系疏远,多数学生都是被动回答老师的提问,这样的状况,基本上可以判断其课堂气氛属于() 单项选择题A、积极型B、消极型C、躁动型D、反抗型 19:成就动
5、机理论的主要代表人物是马斯洛。() 判断题对错 20:了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程,称为() 单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作热练 21:创造性思维是人类思维的高级过程,其特征是思维过程及其产品的() 单项选择题A、条理性和目的性B、新颖性和独创性C、抽象性和概括性D、普遍性和具体性 22:学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是()。 单项选择题A、发现学习B、意义学习C、接受学习D、机械学习 23:下列哪一项不是学习测量和评定的功能?() 单项选择题A、管理功能B、诊断功能C、教育心理功能D、导向功能 24:两任务的共同成分可能
6、是()。 多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 25:根据埃里克森的心理社会发展理论,人处于青年期的特征是()。 单项选择题A、同一感和防止同一感混乱B、获得勤奋感而克服自卑感C、获得亲密感以避免孤独感D、获得主动感和克服内疚感 26:1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是【】 单项选择题A、安德森B、韦特海默C、乌申斯基D、辛普森 27:教授心智技能或策略的主要目的是()。 多项选择题A、使学生学会学习B、学会解决问题C、成为一个自主的、自我调控的有效的学习者D、获得很多知识 28:多次测验分数的稳定、一致程度是() 单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、
7、难度 29:根据个体反应活动的形式不同,可将知识分为陈述性知识和程序性知识。() 判断题对错 30:以下哪种学习策略属于精细加工策略?() 单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图 31:学习策略可以从哪些方面进行描述?() 多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知 32:个人在工作中的状态分为以下几个阶段() 多项选择题A、蜜月期B、适应期C、先期厌倦期D、后期挫折期E、淡漠期 33:行为目标的陈述必须具备的三个要素是()。 多项选择
8、题A、总体目标B、具体目标C、产生条件D、行为准则E、教学目标 34:在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律?() 单项选择题A、练习律B、效果律C、准备律D、近因律 35:已有研究指出,口头语言发展的关键期是()。 单项选择题A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁 36:动机具有的功能包括() 多项选择题A、激活功能?B、分化功能?C、转化功能D、强化功能?E、指向功能 37:一般来说,元认知策略可分为()。 多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略 38:根据强化的性质和目的,可以把
9、强化分成()。 单项选择题A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚 39:维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素,其中属于自身内在因素的是() 多项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态E、运气 40:与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,行为具有一定的() 单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 41:认知结构迁移理论的提出者是()。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 42:想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等,这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类
10、上看属于()。 单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、精细加工策略 43:教师职业角色形成所要经历的阶段是() 多项选择题A、角色认知B、角色准备C、角色认同D、角色信念形成E、角色学习 44:马杰指出,行为目标要包括_、行为发生的条件及_三个要素。() 多项选择题A、行为的意义B、可观察的行为C、行为的目的D、行为的标准 45:群体对每一个成员的吸引力是() 单项选择题A、群体凝聚力B、群体压力C、群体规范D、群体舆论 46:布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括() 单项选择题A、知识再现表象B、动作再现表象C、图像再现表象D、符号再现表象 47:采用性格量表对学生进行测量,
11、他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等,这表明测验的()较高。 单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、相关度 48:就动作的结构而言,操作活动的每个动作必须切实执行,不能合并、省略,因此,操作技能在结构上具有() 单项选择题A、简缩性B、客观性C、外显性D、展开性 49:狭义的知识是() 单项选择题A、个人的知识或人类的知识B、生活实践中形成的经验、技能、技巧、能力等C、能贮存在语言文字符号或言语活动中的信息或意义D、个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织 50:非正式学生群体的主要特点有() 多项选择题A、有固定的组织结构B、群体内部的一致性C、情感依赖性D、往往
12、具有较突出的“领袖”人物E、凝聚力不强 1:答案错误 解析 教育心理是心理学与教育学的交叉学科,它是应用心理学原理在教育中的运用。 2:答案D 解析 3:答案D 解析 4:答案C 解析 5:答案C 解析 6:答案错误 解析 7:答案错误 解析 学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体。 8:答案错误 解析 同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。 9:答案A 解析 10:答案错误 解析 尽管初中阶段的学生已开始以抽象逻辑思维为主要形式,但水平还较低,处于从经验型向理论型的过渡时期。另外,个体差异也是很大的。形式运算阶段是皮亚杰认知发展理论中认知发展的第4个也是最后一个阶段。这个阶段
13、在具体运算阶段之后,从大约11岁15岁。表现为获得抽象思维能力和从可得到的信息得出结论。当儿童进入青春期,皮亚杰说,许多人可以熟练解决假设命题并使用演绎逻辑:如果A,则B。以下不同观点值得注意:皮亚杰理论意味着认知能力的突然改变。这一阶段的儿童,思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖,使形式从内容中解脱 11:答案D 解析 沉思型是指当个体处于不明情境时,倾向于深思熟虑,仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题,权衡各种解决问题的方法,然后从中选择一个最佳方案,在解答问题情境中,有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少,这种认知方式被称为沉思型认知方式。 12:答案D 解析 原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程,相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。 13:答案B 解析 每个概念都包含内涵和外延两个方面。内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围。 14:答案A,B,C 解析 15:答案D 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合法则的操作活动方式,如吹拉弹唱等。因此,本题选择D选项。 16:答案A,B,C,E 解析 思维就是人脑对客观事物的间接的、概括的反