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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1:造成学生心理个别差异的原因是()。多项选择题A、遗传B、人际关系C、社会环境D、学校教育 2:下列说法正确的是()。 多项选择题A、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学B、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学C、教育心理学的核心研究内容是教师D、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用 3:处于不同概括水平的经验之间的相互影响是() 单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 4:技能是一种活动方式,属于动作经验,与属于认知经验的知识是相同的。() 判断题对错 5:下列哪些中学生的表现不属于心理
2、行为问题()。 单项选择题A、过分依赖,B、吸烟C、受到批评,心里不高兴D、一到考试身体就有不适反应。 6:形式训练说是以行为主义心理学为依据的。() 判断题对错 7:发展的最本质的倾向表现为()的过程。 单项选择题A、分化与整合B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一 8:_把事件的共有特征、本质属性都抽取出来,并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。() 单项选择题A、概括B、分析C、比较D、抽象 9:世界杯期间看足球比赛的记忆属于()。 单项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆 10:布鲁姆提出的学习理论是() 单项选择题A、掌握学习B认知学习B、情感学习C、行
3、为学习 11:下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是()。 单项选择题A、效果律B、巩固律C、练习律D、准备律 12:短时记忆的容量有一定的限度,其平均数量为()个组块。 单项选择题A、62B、61C、71D、72 13:()是加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息。 单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、调节策略 14:压力源包括() 多项选择题A、躯体性压力源B、心理性压力源C、社会性压力源D、家庭性压力源E、文化性压力源 15:知识的获得是知识学习的第一步。() 判断题对错 16:帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有() 多项选择题A、
4、说服B、暗示C、榜样示范D、群体约定E、价值辨析 17:心智技能与操作技能相比,具有以下特点() 多项选择题A、对象具有客观性B、执行具有内潜性C、内容具有复杂性D、方式具有多样性E、结构具有简缩性 18:中枢神经系统包括() 多项选择题A、脑垂体B、脑C、面神经D、脊髓E、脊神经 19:学习动机是单一的结构。() 判断题对错 20:下列哪种学习策略属于元认知策略()。 单项选择题A、设置目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记 21:一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系_。 单项选择题A、比较紧密B、缺乏学业效度C、很不协调D、基本协调 22:以下哪种方法不属于肯定性训练 单项选择题A、
5、请求B、系统脱敏C、拒绝D、公开表达自己的真实情感 23:按加涅的学习结果分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。() 判断题对错 24:布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有()。 多项选择题A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、评价原则E、强化原则 25:学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于()。 单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 26:学生在学习数运算的法则m(ab)mamb后,错误地认为lg(ab)lgalgb,这是()。 单项选择题A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、具体迁移 27:未知概念是已知概念的上位概念,则
6、对未知概念的学习属于()。 单项选择题A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习 28:教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案()。 单项选择题A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策 29:首先提出自我效能感理论的心理学家是()。 单项选择题A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森 30:下列哪一项不是学习测量和评定的功能?() 单项选择题A、管理功能B、诊断功能C、教育心理功能D、导向功能 31:学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于()。 单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 32:把模仿阶段习得的动作固定
7、下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作,称为() 单项选择题A、操作的熟练B、操作的整合C、操作的模仿D、操作的定向 33:在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为()。 单项选择题A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化 34:气质与性格的区别主要体现在()方面。 单项选择题A、特性与共性B、包含与被包含的关系C、能力与人格D、生理与社会 35:心理学,特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是() 单项选择题A、心理健康B、记忆C、智力D、学习 36:“人
8、日亦日”属于()现象。 单项选择题A、沟通模仿B、服从模仿C、从众模仿D、暗示 37:“学生学会点头敬礼,学会课堂常规”属于加涅学习分类中的() 单项选择题A、连锁学习B、刺激一反应联结学习C、信号学习D、言语联想学习 38:在技能形成过程中,出现进步的暂时停顿现象,这叫做() 单项选择题A、高原现象B、倒退现象C、抑制现象D、顶峰现象 39:1924年,廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。() 判断题对错 40:抑郁症主要表现为()。 多项选择题A、情绪消极B、食欲不振C、失眠D、失去满足感E、疲劳 41:通过观察、对话等手段获得资料,并以此为依据对个别学生进行评价,这是()。 单项选择
9、题A、配置性评价B、诊断性评价C、正式评价D、非正式评价 42:周围神经系统分为植物性神经、脑神经和_。() 单项选择题A、交感神经B、副交感神经C、脊髓D、脊神经 43:迁移的图式理论的代表人物是【】 单项选择题A、里德B、贾德C、苛勒D、罗斯 44:最早提出迁移概念的心理学家是() 单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 45:以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于()。 单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习 46:指导教学模式与传统的讲授法十分类似,由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。() 判断题对错 47:群体发展的最高阶段是()。 单
10、项选择题A、松散群体B、联合群体C、集体D、正式群体 48:如果学生已有了“哺乳动物”的观念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于()。 单项选择题A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习 49:学生学会了如何学习,就会使后继的学习效率提高,这是()。 单项选择题A、策略迁移B、普遍迁移C、具体迁移D、横向迁移 50:归纳式学习属于自上而下的迁移。() 判断题对错 1:答案A,C,D 解析 略。 2:答案A,B,D 解析 教育心理学的核心研究内容是学习过程,而非教师。 3:答案C 解析 垂直迁移,主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此,本题选择C选项。 4:答案
11、错误 解析 技能是由一系列动作及其执行方式构成的,属于动作经验,不同属于认知经验的知识。 5:答案C 解析 6:答案错误 解析 形式训练说是18世纪在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。 7:答案A 解析 儿童的身心发展过程中,一方面是一个分化的过程,儿童的各方面的能力越发的精细,比如在情感方面分化出悲伤、忧郁,在动作方面各种动作越来越精准。另一方面又是一个整合的过程,比如他们可以做到手眼协调、可以利用元认知调节自己的各种活动等。(本解析由张恩凯提供) 8:答案D 解析 9:答案A 解析 记忆分为情景记忆、语义记忆、程序性记忆和陈述性记忆等。世界杯期间看足球比赛的记忆属于情景记忆,故选
12、A。 10:答案A 解析 掌握学习是由布鲁姆等人提出来的,其基本理念是:只要给了足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度(通常要求达到完成80%-90%的评价项目)。(本解析由张恩凯提供) 11:答案B 解析 桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。 12:答案D 解析 短时记忆的容量相当有限,大约为72个组块。 13:答案A 解析 14:答案A,B,C,E 解析 15:答案正确 解析 16:答案A,C,D,E 解析 系统暂无解析 17:答案B,E 解析 系统暂无解析 18:答案B,D 解析 19:答案错误 解析 学习动机是由许多因素组
13、成的,其中学习需要与学习期待是其基本成分。 20:答案A 解析 21:答案C 解析 22:答案B 解析 23:答案错误 解析 题千是对智慧技能学习的解释。 24:答案A,B,C,E 解析 布鲁纳认为动机原则、结构原则、程序原则和强化原则是掌握学科基本结构的主要教学原则。 25:答案B 解析 正迁移和负迁移的区别点在促进和阻碍;顺向迁移和逆向迁移的区别点在先后的顺序。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用,如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。高等数学的学习能够促进初等数学的学习,是典型的正迁移。另外,从这句话中我们可以得出,这句话强调的是后学习的高等数学对先学习的初等数学的影响,所以是逆向的。 26:答案B 解析 27:答案B 解析 28:答案B 解析 教学评价的目的就是对课程、教学方法以及学生培养方案进行估计,并进一步根据这种估计做出判断。 29:答案A 解析 自我效能感的概念由班杜拉最早提出。 30:答案D 解析 学习测量和评定的主要功能有:诊断功能、反馈与鞭策功