《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷16670》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷16670（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：以下属于元认知计划策略的是（）。单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己的速度和时间 2：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。 单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 3：在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。 单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 4：根据布鲁姆的
2、分类法，认知教学目标有（） 单项选择题A、六项B、四项C、五项D、十项 5：创造性思维的核心是（） 单项选择题A、创造性B、聚合思维C、发散思维D、智力 6：系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（） 单项选择题A、教学评价B、测量C、测验D、控制 7：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（） 单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略 8：“因材施教”遵循了心理健康教育的（） 单项选择题A、艺术性原则B、平等尊重原则C、适应个别差异原则D、教育性原则 9：
3、人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。 单项选择题A、道德信念B、道德动机C、道德意志D、道德知识 10：根据下列材料，请回答TSE题：高中物理教师张老师为了提高学生的学习进度，在高一学习电力学的时候就向学生讲解了高三的相关内容。但是，无论他讲解的如何详细，学生做了多少练习题，成绩提高都不明显。TS张老师的做法违背了哪些教学原则?（）张老师的做法违背了哪些教学原则?（） 多项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则 11：在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（） 多项选择题A、知识的学习B、技能的学习C、以思维为主的能
4、力的学习D、道德品质的学习E、行为习惯的学习 12：认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。（） 判断题对错 13：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。 单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 14：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。 单项选择题A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论 15：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验()质量指标高。 单项选择题A、效度高B、信度C、难度D、区分度 16：少年期是指年龄在（）阶段的儿童。 单项选择题A、61
5、1、12岁B、11、1214、15岁C、14、1517、18岁D、36、7岁 17：自我价值是维系学生学习动机的核心变量。（） 判断题对错 18：在经典条件反射的形成过程中是一项关键性因素的是（） 单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 19：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（） 判断题对错 20：品德培养的策略主要有（） 多项选择题A、晓之以理B、动之以情C、导之以行D、引起共鸣E、落实行动 21：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。 单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 22：心理发展的年龄特征具有（） 多项选择
6、题A、连续性B、独立性C、阶段性D、稳定性E、可变性 23：儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（） 单项选择题A、上位学习B、下位学习C、相关类属学习D、并列结合学习 24：下列哪种现象不属于迁移（）。 单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新 25：小王总是怀疑手没有洗干净，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。 单项选择题A、焦虑B、强迫观念C、强迫行为D、强迫恐惧 26：操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。（） 判断题对错 27：标准化测验因其测验条件的
7、标准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。（） 判断题对错 28：在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（） 判断题对错 29：布鲁姆认为，当学生实际花在学习上的时间达不到其学习所需要的时间时，其学习程度便达不到要掌握的水平。（） 判断题对错 30：提高教师教学监控能力的技术不包括【】 单项选择题A、自我反思技术B、角色改变技术C、教学反馈技术D、现场指导技术 31：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待 32：演讲采用的语言形式主要是（） 单项选择题A、书面言语B、内部言语C、对话言语
8、D、独白言语 33：个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同数量的观念，表示的是创造性的什么特征?（） 单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性 34：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。 单项选择题A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识 35：能引起感觉持续一定时间的刺激量或刺激强度叫做（） 单项选择题A、感受性B、感觉阈限C、绝对阚限D、差别阈限 36：经典性条件反射的基本规律包括（）。 多项选择题A、操作性行为B、条件刺激C、获得与消退D、刺激泛化与分化E、无条件刺激 37：布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（） 单项选择题A、
9、知识再现表象B、动作再现表象C、图像再现表象D、符号再现表象 38：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（） 单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 39：态度的核心成分是（）。 单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、能力成分 40：在教学过程中，使用各种图片、模型、幻灯片和教学电影等，这是属于（） 单项选择题A、实物直观B、模像直观C、言语直观D、模型直观 41：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（） 单项选择题A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我意识 42：由于自然实验是在教育的实际隋况下进行的，所以它所得结
10、果比较接近于实际。（） 判断题对错 43：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？_。 单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 44：教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（） 单项选择题A、正相关B、影响不大C、负相关D、毫无影响 45：心理健康是绝对的。（） 判断题对错 46：长时记忆的容量（）。 单项选择题A、较大B、没有限制C、非常之小D、为72个组块 47：在对学生进行心理辅
11、导时，常使用的“ABC”治疗法属于（） 单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 48：心理健康教育的非指示性原则的提出者是（） 单项选择题A、桑代克B、高尔顿C、比奈D、罗杰斯 49：把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是（） 单项选择题A、巴甫洛夫B、皮亚杰C、桑代克D、夸美纽斯 50：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。 多项选择题A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、评价原则E、强化原则 1：答案A 解析 2：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 3：答案A 解析 4：答案A 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、
12、理解、应用、分析、综合和评审。 5：答案C 解析 6：答案A 解析 7：答案B 解析 8：答案C 解析 9：答案C 解析 10：答案C 解析 第一题：问题问的是哪些原则，而答案却只有一个正确，要小心。（本解析由233网校学员提供） 11：答案A,B,D 解析 12：答案错误 解析 认知方式没有好坏之分，它主要影响学生的学习方式。 13：答案B 解析 14：答案B 解析 维果斯基提出了最近发展区理论。 15：答案D 解析 16：答案B 解析 17：答案正确 解析 18：答案B 解析 刺激是经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素。 19：答案正确 解析 略。 20：答案A,B,C,D,E 解析
13、21：答案B 解析 服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。 22：答案A,C,D,E 解析 23：答案A 解析 24：答案C 解析 25：答案C 解析 26：答案错误 解析 自动化并非无意识，而是指动作的执行过程不需要意识的高度控制。 27：答案错误 解析 因其条件标准化和结果的客观化，因此适用的范围和时限也较宽广。 28：答案错误 解析 在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。 29：答案正确 解析 系统暂无解析 30：答案A 解析 31：答案D 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 32：答案D 解析 33：答案C 解析 34：答案A 解析 程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。 35：答案B 解析 36：答案C,D 解析 经典性条件反射的基本规律包括获得与消退、刺激泛化与分化。 37：答案A 解析 布鲁纳认为在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段：动作性表征（又称肖像式再现表象）
