《汝城2021年小学教师招聘考试真题及答案解析卷2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汝城2021年小学教师招聘考试真题及答案解析卷2（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、汝城2021年小学教师招聘考试真题及答案解析1：任何组织或者个人不得招用未满（）的未成年人，国家另有规定的除外。单项选择题A、十四周岁B、十八周岁C、十二周岁D、十六周岁 2：柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）。 单项选择题A、“好孩子”定向水平；权威定向水平B、权威和维护社会秩序定向水平；原则定向水平C、原则定向水平；良心定向水平D、惩罚和服从定向；利己主义定向 3：学生对学与教过程的影响主要体现在（）。 多项选择题A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异 4：个性的结构主要包括（） 多项选择题A、人格B、个性倾向性C、个性心理特征D、自我意识E、
2、个性情感特征 5：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（） 单项选择题A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型 6：通过( )评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。 单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、准备性评价D、诊断性评价 7：合作学习在设计与实施上必须具备的特征有( )。 多项选择题A、分工合作B、密切配合C、各自尽力D、社会互动E、团体历程 8：热爱学生是现代教师必备的（）。 单项选择题A、思想政治素质B、教育理论素质C、职业道德素质D、职业技能素质 9：符号学习的主要内容是( )。 单项选择题A、实物B、图形C、词汇学习D、事实性知识
3、 10：19世纪，人类在自然科学领域的三大发现是（）。 细胞学说进化论相对论能量守恒定律 单项选择题A、B、C、D、 11：教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。（） 判断题对错 12：每种气质类型的社会价值一样大，都有可能成功。（） 判断题对错 13：技能的学习可以以（）的掌握为前提。 单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 14：以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）。 单项选择题A、学生处于主体地位B、教师处于主导地位C、教师处于顾问地位D、学生活动处于中心地位 15：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过
4、程按顺序划分的三个阶段是（）。 单项选择题A、关注生存关注情境关注学生B、关注学生关注情境关注生存C、关注情境关注学生关注生存D、关注学生关注生存关注情境 16：国家机关工作人员陈某因参与小学语文教科书的编写工作被当地人民政府给予行政记过处分，并处没收全部违法所得。当地人民政府做出这一处分的法律依据是（）。 单项选择题A、中华人民共和国教育法B、中华人民共和同教师法C、中华人民共和国义务教育法D、中华人民共和国未成年保护法 17：标准化成就测验的优越性有（）。 多项选择题A、客观性B、主观性C、计划性D、随意性E、可比性 18：拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。 （） 单项选择题A、对B、
5、错 19：教师只要熟悉自己所教内容就可以了，没有必要有高深的学问。（） 判断题对错 20：注重拓展学生的知识与能力，开阔视野，发展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的课程是（） 单项选择题A、A . 基础型课程B、B . 研究型课程C、C . 拓展型课程D、D . 发展型课程 21：观察法的记录方式不包括（）。 单项选择题A、项目检核表B、双向表C、评定量表D、轶事记录 22：认为学习是外部行为的变化的是（）。 多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳 23：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（） 单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图 24：终
6、身教育的提出者是（）。 单项选择题A、朗格朗B、康德C、杜威D、裴斯泰洛齐 25：刚柔、急缓、轻重、提按等是指书法艺术中的（）。 单项选择题A、用墨B、用笔C、结构D、章法 26：五(3)班学生做完早操回到教室，忽然班长王某发出“哎哟”的叫声。张老师询问之后发现原来有人在几个班干部的凳子上钉了几个钉子。这时，张老师应该（）。 单项选择题A、立即查找肇事者B、让同学们把钉子敲平，先上课然后处理C、幽默带过，开始上课D、让班干部自我反思 27：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中不属于自身内在因素的是（） 单项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态 28：（）是最低水平的认
7、知学习结果。 单项选择题A、领会B、应用C、知识D、分析 29：教学认识的主要方式是（）。 单项选择题A、直接经验B、科学实验C、社会经验D、间接经验 30：科尔伯格认为，道德发展的最高阶段是（） 单项选择题A、好孩子定向阶段B、服从与惩罚阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 31：认识过程中核心的心理是（）。 单项选择题A、感觉B、记忆C、思维D、想象 32：教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性表现在( )。 单项选择题A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、认识的领导性 33：作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（）。
8、多项选择题A、教育学B、心理学C、学科教学法D、教育心理学E、义务教育法 34：根据埃里克森的人格发展阶段，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。 单项选择题A、勤奋感对自卑感B、自我同一性对角色混乱C、主动感对内疚感D、基本的信任感对基本的不信任感。 35：一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“老师，你以为当老师就可以压制学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢?”落款是“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。 下列处理方式最恰当的一项是（）。 单项选择题A、向学生诉苦B、稍作停顿，批评训斥学生C、不予理睬，继续课堂教学D、在班上宣读字条内容，并检讨自己
9、平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟 36：儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。（） 判断题对错 37：自我肯定行为主要表现在（）等方面。 多项选择题A、请求B、交流C、拒绝D、信心E、真实地表达自己的意见和情感 38：教育是文化传递的工具，它本身不是文化现象。 判断题对错 39：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是（） 单项选择题A、只有按时完成家庭作业后才能看电视B、处罚孩子过分喜欢看电视的行为C、规定每周看电视的适当时间D、让孩子看完电视以后立即督促他完成作业 40：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）
10、。 单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定 41：允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。 单项选择题A、启发性B、直观性C、因材施教D、巩固性 42：学生的心理发展不包括（）方面。 单项选择题A、认知B、情感C、人格D、社会性 43：美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（）。 单项选择题A、经验类化说B、关系转换说C、共同要素说D、认知结构论 44：有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师傅”“文人相轻”，这些错误观念与( )相违背。 单项选择题A、谦虚为怀，自知之明B、团结协作，甘为人梯C、严以律己，以诚待人D、学习先进，共同提高 45：在教学中，初入学儿童的注意状态取决于（）。
11、单项选择题A、个体知识经验B、内容的直观性和形象性C、个体需要兴趣D、情绪状态 46：形成道德品质的关键在于培养（）。 单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志 47：练习律、效果律、准备律是（）的三大定律。 单项选择题A、工具说B、联结说C、认知说D、人本主义 48：下列哪种题型不属于客观题（）。 单项选择题A、选择题B、是非题C、填空题D、论文题 49：在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。 单项选择题A、记忆知识B、“发现”知识C、积累知识D、搜集知识 50：学记提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。 单项选择题A、 巩固性原则B
12、、 启发性原则C、 因材施教原则D、 循序渐进原则 51：课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。（） 判断题对错 52：世界上最早的师范教育机构诞生于（）。 单项选择题A、英国B、法国C、日本D、美国 53：结构主义课程理论的代表是（）。 单项选择题A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈 54：对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是（）。 单项选择题A、决策者的观念B、生产力发展水平C、政治制度D、社会需求 55：美育最高层次的任务是（）。 单项选择题A、提高学生感觉美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、培养学生审美观 56：
13、在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（）。 单项选择题A、对教育方针的意见B、新教育大纲C、教学与发展D、民本主义与教育 57：小吴和小李选了相同的5门课，但是他们只在历史这门课上得到一样的分数。每门课的分数范围从60分到100分。那么根据以下哪个陈述，可以判断出小吴这5门课的平均分比小李高?（） 单项选择题A、小吴的最低分在历史课，小李的最低分在数学课B、小吴的最低分和小李的最高分的分数一样C、小吴在3门课中的分数都比小李高D、小吴的最高分比小李的最高分要高 58：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（）。 单项选择题A、100B、120C、140D、130 59：我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间（） 单项选
