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1、蒲柳人家,刘绍棠,蒲柳人家：指用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家,背景导入,蒲柳人家这部小说讲的故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问一丈青大娘柳罐斗吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，周檎、望日莲顺利完婚。全篇小说共分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义。锄奸助良扶危济困的美德。本文选自前两节,刘绍棠（19361997），当代作家，北京人。其作品深受孙犁的熏染，擅长
2、乡土文学的创作，作品多反映历史和风土人情，格调清新淳朴，文笔通俗晓畅。自称作品是“为粗手大脚的爹娘画像,关于刘绍棠,代表作品有 短篇：青枝绿叶中秋节；中篇：运河的桨声蒲柳人家 长篇：春草京门脸子等,课后字词,马鞍 抡起 烙饼 烟囱 招架 驾驭 熏陶 隐匿 憋闷 掂量 礼聘 一气呵成 不知好歹 妙手回春 两肋插刀 如坐针毡 天伦之乐 望眼欲穿,呱呱坠地 腌赞 荣膺 影影绰绰 捯气 戏谑,n,ln,lo,cng,zho,y,xn to,n,bi,din ling,pn,h,di,mio,li,zhn,ln,y,g,za,yng,chu,do,xu,词语解释,荣膺】光荣地获得。膺，承受、承当。 【隐
3、匿】隐瞒；隐藏，躲起来。 【腻歪】厌恶，厌烦。 【一气呵成】形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作的过程不间断，不松懈。 【如坐针毡】像坐在有针的毡子上，形容心神不宁,整体感知,读文章，概括文章写了一件什么事情,何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。（1,爷爷为什么要这样做,日本鬼子把咱们中国大卸八块，爷爷坐了牢，还险些扔了命，把满腔怒火发泄到他身上。（31-33,课文开头写,整体感知,课文中的主要写了哪些人物,何满子,一丈青大娘,何大学问,人物形象,何满子,文中哪些句子体现了何满子的性格特征，请试着描述一下其性格特点,整天在河滩上野跑；（4） 何满子不穿花红兜肚；（5） 藏在芦苇
4、中跟奶奶捉迷藏；（12） 脑瓜儿记性好，爱听故事，过耳不忘，好问个字儿，过目不忘；（22,贪玩,倔强、顽皮,聪慧灵秀,顽皮、可爱,人物形象,何满子,文中哪些句子体现了何满子的性格特征，请试着描述一下其性格特点,上学）如坐针毡、念书跑调、走神、逃学；（23-24） 心疼爷爷，想哄爷爷开心；（33） 被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委屈又憋闷,天真、好玩,孝顺、可爱,人物形象,何满子,文中哪些句子体现了何满子的性格特征，请试着描述一下其性格特点,倔强、顽皮,天真、好玩,稚气、可爱,聪慧、灵秀,人物形象,何满子在文章中起什么作用,何满子,何满子是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满
5、稚气的孩子的眼睛，串起整个故事,人物形象,一丈青大娘,一丈青大娘”这个外号是怎么来的,奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，泼辣大胆、爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与水浒中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似，所以得名,人物形象,一丈青大娘,写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵？单单是表现她脚大吗,旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者，一般是有反叛精神，不受封建礼法约束的人。这和她“一丈青”的外号是一致的,人物形象,一丈青大娘,文中运用了哪些描写手法塑造一丈青大娘，写出了她怎样的性格特点,A外貌描写（大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手,身强力壮 样样在行,人物形象,一丈青大
6、娘,文中运用了哪些描写手法塑造一丈青大娘，写出了她怎样的性格特点,B语言描写（“站住！”“都给我穿上裤子！”“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！（7）” “小祖宗儿！（12）”,泼辣大胆、爱打抱不平 口苦心甜，溺爱孙儿,人物形象,一丈青大娘,文中运用了哪些描写手法塑造一丈青大娘，写出了她怎样的性格特点,C动作描写（第7段,一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口一阵风冲下河坡手戳着他们的鼻子 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去,人物形象,一丈青大娘,文中运用了哪些描写手法塑造一丈青大娘，写出了她怎样的性格特点,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳挥舞起来,风风火火、干净利落 英姿飒爽,
7、C动作描写（第7段,人物形象,一丈青大娘,结合上面的分析，概括一丈青大娘的性格特点,泼辣大胆刚直不阿 性格豪爽 口苦心甜 热情正直淳厚朴实,人物形象,何大学问,何大学问”爷爷的外号是什么意思，为什么叫他“何大学问”,在这个小村，数他走的地方多，见的世面广（19）；他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑x xu ，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。（19,人物形象,何大学问,自从爷爷被尊称为何大学问以后，他在学问上下了哪些功夫,看书念书、不耻下问 咬文嚼字、拜祭文庙 自我反思、为孙请师,人物形象,文章从哪些方面介绍了何大学问？他有什
8、么性格特点,何大学问,何大学问的相貌,何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。（17,关公,像关公一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀,人物形象,文章从哪些方面介绍了何大学问？他有什么性格特点,何大学问,何大学问的经历（第17段,年轻的时候，当过义和团 给地主家当赶车把式； 改了行，给牲口贩子赶马,人物形象,文章从哪些方面介绍了何大学问？他有什么性格特点,何大学问,何大学问的性格,他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀。（17） 不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包（18） 好戴高帽儿，讲排场，
9、摆阔气。（19） 好听书，爱学习，把希望寄托在孙子身上（21,一个爱国的朴实农民,细节感悟,1、文章开头第一段在文章中有什么作用,内容上,结构上,运用倒叙引出线索人物何满子，并用天气的炎热渲染气氛,设置了悬念，引出下文对人物的介绍,细节感悟,2、文章第12段：“奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走”这句话用了什么修辞手法？有什么作用,这句话用了排比的修辞手法，增强了语势，使句子富有节奏感写出了一丈青大娘对孙子的百般疼爱，增强了文章的表达效果,细节感悟,3、文章第17段：“几百匹马，在他那一根大鞭的管束下，乖乖地像一群温顺的绵羊。沿路的偷马贼，一听见他的鞭花在
10、山谷回响，急忙四散奔逃，躲得远远的。所以，他不但是赶马的，还是保镖的，牲口贩子都抢着雇他”这句话用了什么描写手法？有什么作用,侧面描写：表现了何大学问身手不凡的特点，使人物的形象更加鲜明,细节感悟,4、文章第22段：“何大学问在孙子面前假充圣人，把他的那些唱本传授给孙子；何满子就像春蚕贪吃桑叶，一册唱本不够他几天念的”这句话用了什么修辞手法？有什么作用,这句话用了比喻的修辞手法，把何满子的念唱本比作“春蚕贪吃桑叶”，形象生动地写出了何满子接受知识速度之快，表现了他聪明伶俐的性格,内容主旨,小说通过描述20世纪30年代京东地区北运河农村一户农家日常生活场景，向读者展示了富有地方色彩的农村风景习俗
11、，世态人情，塑造了聪明伶俐、顽皮可爱的何满子；豪爽泼辣、刚直不阿的一丈青大娘；仗义疏财、侠肝义胆的何大学问等血肉丰满的形象，热情地赞颂了醇厚朴实、善良热情的劳动人民,艺术风格,蒲柳人家是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面,首先，从人物形象来说，小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。这从“一丈青大娘”的外号和爷爷何大学问“一副关公相貌”，乃至为人做事的方式上，都显示了作品的民族本色,艺术风格,蒲柳人家是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面,其次，在艺术上，小说不仅情节富有传奇色彩，而且塑造人物
12、性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。小说中如一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震占北口等传奇笔墨正是典型的占典传统的继承,艺术风格,蒲柳人家是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面,另外，小说的艺术表现手法也是民族的。小说的结构得水浒神韵，即前几节分别介绍一位人物，最后由望日莲的故事将人物串联一起,艺术风格,蒲柳人家是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面,再如，多用语言和动作表现人物性格，用外号概括人物性格特点等，也正是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法,艺术风格,总之，小说充满了浓郁的民族风格和审美情趣，是我国古典文学传统的继承和发扬,课外阅读水浒西游记以及评书三侠五义说岳全传等，体会本文与它们之间的联系,勤,学,乐,思,奋,发,向,上,一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。同学们，请记住：成功，属于珍惜时间的人，珍惜自己的时间，对你自己是有益的,这节课大家的表现都很棒， 同学们，我们下节课见,下课
