《（人教版）2016年秋九年级新目标英语全册 Unit 6 优秀教学案（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）2016年秋九年级新目标英语全册 Unit 6 优秀教学案（含答案）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库it (1a2d) 1重点单词：点短语：be of，a 点句式：I it an me of an s it a its in of it t 点短语和句型2一般过去时态的被动语态一般过去时态的被动语态一、预习课本 2 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1鞋跟_能_ 目_ 链_ 站_ 单_ 真预习 1a2d 找出下列短语和句型。1被用来_2考虑_3有道理_4电话是什么时候发明的？我认为它是 1876年发明的。_5它们是用来干什么的呢？_6你能帮我考虑一种发明吗？_最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库7它真的是如此伟大的一项发明吗？_8考虑一下它在我们的日
2、常生活中使用的多么频繁。_9不同发明的先锋都被列了出来。_10在那时，它还没有被广泛地应用。_情景导入e us be we a of of on a a TV a a t to“to on 据教师提供的发明及其被发明的时间为素材，采用对话练习的方式引入新课。通过问答操练，加深学生对对话内容的理解，使学生很快的投入到学习中去。完成教材 1a1c 的任务11a 中的四种发明，你认为哪个是最早发明的，依次标出序号，小组内可交流。(3分钟)2认真听录音，将 14 分钟)3再听一遍录音，并跟读对话。(4 分钟)4两人一组互相利用 1照 1成后邀请几组学生展示。(5 分钟)。参考案例A：I it 结训练。
3、(3 分钟)(B)1._ to im，so BD)2._ t s BCD)of _ Bt be Dt )4._ _？876.AB中教学资料尽在金锄头文库CDdo；说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。完成教材 2a2c 的任务 后听录音，根据听到的顺序为图片标号，集体核对答案。(3分钟)2再认真听一遍录音，完成 2成后集体核对答案。(3 分钟)3听第三遍录音，学生跟读。(3 分钟)4两人一组利用 2照 2请几组学生表演对话。(5 分钟)5小结训练。(3 分钟)(C)_ Bis is to Dto )_ im is a BD)_ to in BD过听
4、、说、读、写学习训练让学生掌握了一般过去时态的被动语态；同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。完成教材 2生自读对话，完成下面的问题。(5 分钟)1)判断正误 T 或 F；2)根据对话内容填空；3)回答问题。1)Is s ？(F)2)to )nd 声朗读 2熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3 分钟)3邀请三组学生来表演对话。(3 分钟)4小结训练。(3 分钟)连词成句1it，is，a，in，it，an，of，节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库问题探究 1一般过去时态的被动语态我们的教学楼是去年建成的。(汉译英)一般过去时的被动语态的结构为： 主语(动作接受者)词的过去分词(作执行者)；否定句：主语t/t动词的过去分词(作执行者)；一般疑问句：语动词的过去分词(作执行者)?特殊疑问句：特殊疑问词语动词的过去分词(作执行者)?()_ BCD，be be to do 被动语态)。 请学生们做前面课时训练部分。(3a3c) 1重点单词：点短语：by t is 点句式：t
