《山西忻州 岢岚第二中学九年级数学上册 25.2 用列举法求概率学案4（无答案） （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西忻州 岢岚第二中学九年级数学上册 25.2 用列举法求概率学案4（无答案） （新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库用列举发求概率课题： 用列举发求概率（4） 序号学习目标：1、知识和技能： 1） 进一步理解有限等可能性事件概率的意义。2） 会用树形图求出一次试验中涉及 3个或更多个因素时，不重不漏地求出所有可能的结果，从而正确地计算问题的概率。2、过程和方法：通过例题的学习，准确掌握不同类型的题目的分析方法。3、情感、态度、价值观：提高分类的数学思想方法，掌握有关数学技能（树形图） 。学习重点：会用树形图正确地计算问题的概率。学习难点：能正确列举所有可能的结果。导学过程一、课前预习：阅读教材 考下列问题：1、什么情况下用画树形图法求随机事件的概率比用列表法方便？2、
2、 求随机事件的概率时，什么时候用列表法方便，什么时候用树形图法方便？二、课堂导学：1、导入学校餐厅有两个窗口，A 窗口出售大米饭，B 窗口出售牛肉面，甲 、乙、丙三个同学随机地到窗口去买饭，则他们吃的都是牛肉面的概率是多少？讨论：甲、乙、丙、丁四个同学吃的都是牛肉面的概率又是多少呢? n 个同学呢？出示任务、自主学习1） 进一步理解有限等可能性事件概率的意义。2） 会用树形图求出一次试验中涉及 3个或更多个因素时，不重 不漏地求出所有可能的结果，从而正确地计算问题的概率。合作探究阅读教材 答下列问题：1）中涉及几个因素？可能产生的结果会是什么？A 和 B） ，两者 出现的可能性相同吗？分不分先
3、后？2）中，为了不重不漏地列举随机事件发生的可能性结果，能用列表法吗？教材中用的什么方法？3）试用树形图解决该问题。 （合作完成树形图）4）. 树形图与表格法相比较各有什么特点？ 5）科书第 136页右边矩形的结论。展示反馈1. 画树状图的步骤：第一步可能产生的结果会是什么？A 和 B） ，两者出现的可能性相同吗？分不分先后？写在第一行。第二步可能产生的结果是什么？、D 和 E） ，三者出现的可能性相同吗?分不分先后?从 分 别画出三个分支，在分支下的第 二行分别写上 C、D 和 E。第三步可能产生的结果有几个?什么？ I，最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库两者出现的可能性相同吗？分不分
4、先后？从 C、D 和 分支下的第三行分别是写上 。（如果有更多的步骤可依上继续）第四步按竖向把各种可能的结果 竖着写在下面，就得到了所有可能的结果的总数。再找出符合要求的种数，就可以利用概率和意义计算概率了。2. 思考：教科书第 137页的思考题。题导学127“自主测评”1、2学习小结：1。列表法列举结果比较方便，当然此时也可以用画树状图法列举结果。当一次试验在三步或三步以上时，用画树状图法列举结果方便，此时不宜用列表法。2. 本单元学习的概率问题有什么特点？3. 体验列表法、树状图法各自的特点，关键是对所有可能结果要做到：既不重复也不遗漏。达标检测：题导学127 页“自主测评”1、2 2.(
5、四川凉山)小红上学要经过三个十字路口，每个路口遇到红、绿灯的机会都相同，小红希望上学时经过每个路口都是绿灯，但实际这样的机会是_。3.（四川遂宁）把只有颜色不同的 1个红球和 2个白球装入一个不透明的口袋里搅匀，从中随机地一次摸出 2个球，得 1红球 1白 球的概率为_。 4. (江苏南京 7分)从 3名男生和 2名女生中随机抽取 2014年南京青奥会志愿者。求下列事件的概率：抽取 1名，恰好是女生；抽取 2名，恰好 是 1名男生和 1名女生。5.（江西南昌 6分）甲、乙、丙、丁四位同学进行一次乒乓球单打比赛，要从中选出两位同学打第一场比赛。请用树状图法或列表法，求恰好选中甲、乙两位同学的概率；若已确定甲打第一 场，再从其余三位同学中随机选取一位，求恰好选中乙同学的概率。课后作业：课本 138页 5 用列举发求概率（4） 例 4小结课后反思：
