《2017高三语文考点 总复习 第四单元古诗词鉴赏 第四十课时 Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017高三语文考点 总复习 第四单元古诗词鉴赏 第四十课时 Word版含解析（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库古诗词比较鉴赏课时训练(主观题 10 道，选诗词 18 首) 答问题。破阵子晏殊燕子来时新社，梨花落后清明，池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎，疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。(1)杜甫在蜀相中写道“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 ”，在晏殊的这首词中作者也写到了黄鹂鸟的声音“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声” ，试结合原诗词，简要分析二者所表达的感情有何不同。答：(2)试简要分析词的下阕刻画了一个怎样的人物形象，并说说作者是从哪几个方面来刻画这一形象的。答：答问题。墨梅王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不
2、要人夸颜色好，只留清气满乾坤。寒菊郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中？(1)这两首诗在思想内容和表现手法方面有什么相似之处？答：(2)两首诗在语言风格上有何不同？答：答问题。临江仙梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库记得小初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。鹧鸪天彩袖殷勤捧玉钟。当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇影风。从别后，忆相逢。几回魂梦与君同？今宵剩把银 照，犹恐相逢是梦中。【注】银 ：银灯。(1)两首词在时序安排上是否相同？请简要分析。答：(2)两首
3、词抒发的情感有何不同？请简要分析。答：答问题。淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳青，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。晚春韩愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(1)请根据诗意推测郑谷诗歌中竹笛吹奏的是什么曲目，并说说为什么是这种曲目。答：(2)两首诗歌都写到了“杨花” ，试分析两首诗中杨花的特点及作用 。答：答问题。 赤壁杜庠 最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库水军东下本雄图，千里长江隘舳舻。诸葛心中空有汉，曹瞒眼里已无吴。兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处，荒矾鸥鸟满烟芜。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春
4、深锁二乔。【注】杜庠：号西湖醉老，以诗名于景泰间。曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。(1)两首诗都借古兴怀，在体裁上有何不同？两首诗都以赤壁之战为写作背景，但抒发的感情却不同，请简要分析。 答：(2)两首诗的尾句历来为人称道，写法有何特点？请结合诗歌内容赏析。 答：答问题。江城子乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。鹧鸪天贺铸重过阊门 万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞 ，旧栖新垅两依依。空床卧听南
5、窗雨。谁复挑灯夜补衣！【注】阊门：苏州西门，词人旧居。晞：晒干。(1)这两首词同写对亡妻一如既往的深切怀念。苏词上阕有 “无处话凄凉”一语，贺词上阕虽无“凄凉”二字，却无一语不凄凉，说说鹧鸪天上阕是如何表达情感的。答：最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库(2)这两首悼亡词都写出了妻子的美好形象，说说两首词采用的不同写法是什么，表现了怎样的意境。答：答问题。书事王维轻阴阁 小雨，深院昼慵开。坐看苍苔色，欲上人衣来。华子岗裴迪日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。【注】阁：同“搁” ，意谓停止。(1)两首诗各用了两个字分别点明了写景的角度。请简要分析两首诗是从哪两个不同的角度来写景的
6、？分别写了怎样不同的景？答：(2)两首诗虽然所写景物各不相同，但在写法上却极为相似，请对此作简要分析。答：答问题。落花李商隐高阁客竟去，小园花乱飞。参差连曲陌，迢递送斜晖。肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。芳心向春尽，所得是沾衣。落花宋祁坠素翻红各自伤，青楼烟雨忍相忘。将飞更作回风舞，已落犹成半面妆 。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库沧海客归珠迸泪，章台 人去骨遗香。可能无意传双蝶，尽付芳心与蜜房。【注】半面妆：南史后妃传载梁元帝徐妃， “以帝眇一目，每知帝将至，必为半面妆以俟，帝见则大怒而出。 ”章台：汉长安章台下街名。旧时用为妓院等地的代称。(1)两首落花诗表达的思想感情有什么异同？请作简要
7、分析 。答：(2)咏物诗讲究人物交融，两首诗的颔联都突出表现了这一特征，请加以赏析。答：答问题。雨后陆游雨后凉生病体轻，闲拖拄杖出门行。槐花落尽桐阴薄，时有残蝉一两声。(1)试比较本诗“闲拖拄杖出门行”与“拄杖无时夜叩门” (游山西村陆游)两句中“拄杖”这一行为的内涵的异同。答：(2)请简要赏析“槐花落尽桐阴薄，时有残蝉一两声” 。答：答问题。花下醉李商隐寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜。客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。惜牡丹花白居易惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库(1)两首诗的“诗眼”分别是什么？请选取一首诗进行简要赏析
8、。答：(2)这两首诗都描写了夜晚秉火赏花，请分析表达的情感是否相同。答：第四十课时1.(1)蜀相中，作者写黄鹂鸟的叫声是用了以动衬静的写法，用黄鹂鸟的叫声反衬出诸葛亮祠堂周围的寂寥冷落，寄托着诗人对诸葛亮身后凄凉的哀叹和同情。亟盼良相贤才平叛定国，抒发了报国无门的无奈与悲愤之情。同时也有物是人非、历史沧桑的感慨。晏殊的破阵子用黄鹂鸟的叫声衬托出周围的幽静，写出了春光的美好，抒发了热爱春光的欢快自在之情。(2)活泼天真、纯洁无瑕的少女形象。作者从以下几个方面来刻画少女形象 声音：巧笑；表情和动作：逢迎、笑从双脸生；心理：疑怪昨宵春梦好。2.(1)都是托物言志的诗，通过对花高洁傲岸品质的描写，抒发
9、自己坚守节操、不合流俗的精神追求。都不直书其物，文中对写作对象的称谓，前者写梅不用“梅”字，后者写菊不用“菊”字。都化用了典故。前者化用王羲之练书法洗笔，洗黑了池水的典故；后者化用了陶渊明“采菊东篱下”的典故。(2)墨梅一诗语言通俗明快，琅琅上口，近乎口语； 寒菊一诗语言文雅含蓄。前者直说“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤” ；后者曲言“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中” 。3.(1)不同。 临江仙上阕写“春恨” ，下阕追忆当年初见小及“当时”的情景，采用的是倒叙的叙述方式；鹧鸪天采用的是顺叙的叙述方式，上阕写当年的盛会，下阕前三句写别后思念，后两句写别后重逢。(2)临江仙表现的是词人的苦恋之情、
10、孤寂之感，同时抒发了人世无常 、欢娱难再的淡淡哀愁。 鹧鸪天上阕表现的是当年欢聚时的豪情欢畅，逸兴飞扬；下阕表现的是重逢后的惊喜之情。4.(1)折杨柳曲/ 梅花落/ 高山流水/阳关三叠 。理由有二：一是曲目关涉离情别意。 折杨柳曲暗含古人折柳赠别习俗， “柳”亦谐音“留” ，流露出不舍离别之情意。二是曲目情感吻合离别之人内心的惆怅与愁苦。 梅花落哀婉清冷，凄苦幽怨。 高山流水表达知心知己的默契与友谊。 阳关三叠表达离别的难舍难分。(此题只要答出古代曲目，暗合离别之情境即可。)(2)郑诗写杨柳青青，杨花蒙蒙，景色轻淡优美，反衬离人内心的愁苦与不舍。或以杨花飘飞零落烘托离人漂泊流离、各奔南北的人生
11、境况。韩诗写杨花如雪，漫天飞舞，展示晚春特有的美丽风光。韩愈诗歌议论杨花榆荚，包含丰富情思。写杨花榆荚，不斗芳菲，犹如无才思之人，写不出锦绣文章。或写杨花榆荚，根基不牢，白首无成，奉劝人们珍惜光阴，勤学上进。或写杨花榆荚不因“无才思”而藏最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库拙，不畏“班门弄斧”之讥，扬长避短，争鸣争放，为“晚春”添色。类同诗句“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”(红楼梦林黛玉葬花词)。或写杨花榆荚，暗喻元和诗坛不为人知、不被重视的孟郊、贾岛，鼓励探索与创造，鼓励后学新风。5.(1)杜庠诗为律诗，而杜牧诗为绝句。杜庠的诗重在写曹军战前的决心和战争中的狼狈，借历史沧桑表达人生无常
12、、命运多舛等伤感情绪。杜牧的诗在若无“周郎”借东风这一胜利原因的假想中，表达出对曹操军事才能的推崇，或借史实一吐心中的不平之气。(2)杜庠诗尾句运用以景结情的手法，写眼前荒岛上满目荒芜、鸥鸟乱飞，以景物描写收束全诗，百般感触尽在不言中，也给全诗笼上了一层凄怆意绪，给人一种言有尽而意无穷的感觉。杜牧诗尾句运用了以小见大(或“借代” “象征 ”)的写法，表达了如果没有东风这个天时之利，那么东吴将会灭亡的观点。诗中借大乔、小乔两位地位特殊的女子来泛指东吴统治阶级，以铜雀台指代曹魏政权， “铜雀春深锁二乔”貌似小事，实则象征东吴灭亡。这种手法让诗歌内涵更丰富，更具情味。6.(1)鹧鸪天上阕先写自己重归
13、故地，物是而人非， “为何不能同归”的感叹表达出作者悲从中来又无可奈何的伤感之情；又以“梧桐半死”和“鸳鸯失伴”为喻，将自己丧偶之痛和老来孤独之境表现得分外悲凉。(2)苏词通过梦境来写人，描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现了夫妻间生死不渝的恩爱之情。贺词通过细节来写人，追忆妻子深夜为自己补衣的情景，表现了贫贱夫妻患难与共之情。7.(1)王诗是从“坐看”的角度，写深院中小雨刚停，天色转阴，绿油油的青苔充满生机令人喜爱的景象。裴诗是从“还家”的角度写华子岗的落日、松风、草露、云光、山翠这些优美景色。(2)两首诗都用了拟人的手法，赋予景物以生命，化无情之景为有情之物。如王诗中一个
14、“欲上”写细雨后的青苔好像是从地上蹦跳起来的天真烂漫的孩子，亲昵地依偎到自己的衣襟上来。裴诗中一个“侵”字，写云光追逐自己的足迹，写出了夕阳下诗人一步一步下行的生动情景；一个“拂”字，写山色好似轻拂诗人衣衫，状其苍翠欲滴，青翠可爱。8.(1)相同点：两首皆有惜花伤春之情。李诗写满园缤纷落花，让人断肠不忍扫去，直接抒发了惜花之情；宋诗首联写花之自伤飘零，绸缪于青楼烟雨，一片凄苦迷离的景象，别有惜花伤春之意。不同点：李诗有慨叹身世之意，写花朵用生命装点春天，无私奉献自己的一片芳心，却落得个凋零残破、沾人衣裾的凄凉结局，也寄寓了自己素怀壮志，屡遭挫折，报效无门的际遇之苦；宋诗三四联以沧海客归，珠犹迸
15、泪，章台人去，骨尚遗香，喻落花的精诚专一，表现诗人忠厚悱恻之情( 或九死犹未悔的精神) 。(2)李诗：“参差”句从空间着眼， “迢递”句从时间着眼，写落花纷飞，连接曲陌，连绵不断，无止无休，斜晖的点染又增添了整个画面的凄迷色彩。这种暗淡的色调，透露出了诗人心灵的伤感和悲伤。宋诗：两句从时空角度深入描绘了落花的全过程，出句描写落花飞动的舞姿，对句写花落地不甘香消玉殒，仍不失红粉佳人的美容，融入了诗人深沉的感受， “更作” “犹成”加强了感情色彩，倍增了执着之意。9.(1)相同：这是外出行走的具体行为，均表现出作者年老体衰的特征。不同：雨后一诗中的“拄杖”是诗人具体的行为，表现了诗人雨后感觉病轻的舒适与闲适，但更多的是表现内心的伤感悲凉。 游山西村一诗中的“拄杖”则是诗人想象中的行为，借此表现了诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。(2)视听结合：以诗人观看到的“槐花落尽”与“桐阴薄”描绘出春末夏初的节令特征，而“残蝉”则诉诸听觉，两者结合，渲染出萧索冷清的氛围。以有声写无声
