《2017高三语文考点 总复习 第四单元古诗词鉴赏 第三十九课时 Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017高三语文考点 总复习 第四单元古诗词鉴赏 第三十九课时 Word版含解析（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库古诗词整体阅读鉴赏课时训练(主观题 10 道，选诗词 10 首)答问题。后庭花许棐一春不识西湖面，翠羞红倦。雨窗和泪摇湘管 ，意长笺短。知心惟有雕梁燕，自来相伴。东风不管琵琶怨 ，落花吹遍。【注】湘管：毛笔。琵琶怨：汉代乌孙公主远嫁，很不情愿，却也无可奈何，只得一路弹琵琶，幽怨之声不断。(1)试从修辞的角度对“翠羞红倦”一句进行赏析。答：(2)这首词的情感较为细腻，请结合全词简要分析。答：答问题。吊万人冢张蠙兵罢淮边客路通，乱鸦来去噪寒空。可怜白骨攒孤冢，尽为将军觅战功。(1)这首诗的首句表达了诗人什么样的思想感情？答：(2)请赏析“乱鸦来去噪寒空” “
2、可怜白骨攒孤冢”两句诗中 “乱” “孤”二字的妙处。答：答问题。群鹤咏 萧道成八风儛遥翮 ，九野弄清音。一摧云间志，为君苑中禽。【注】诗作于诗人镇守淮阴时，因其功勋卓著，名位日隆，颇受猜忌，为宋明帝所疑，被调进京城，担任黄门郎，便于监视。儛：通“舞” 。翮(本义为羽毛的根部，这里代称鸟翅。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库(1)这首诗在描写鹤时主要运用了哪种表现手法？请结合诗句加以分析。答：(2)试分析此诗主要采用的抒情手法以及抒发的情感。答：答问题。春生白居易春生何处暗周游？海角天涯遍始休。先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。展张草色长河畔，点缀花房小树头。若到故园应觅我，为传沦落在江州。
3、(1)诗中描写了哪些景物来表现“春生”？从全诗看，这些景物描写有何作用？答：(2)尾联表达了作者怎样的感情？请鉴赏其抒情的妙处。答：答问题。青玉案送山谷弟贬宜州黄大临 千峰百嶂宜州路。天黯淡、知人去。晓别吾家黄叔度。弟兄华发，远山修水，异日同归处。樽垂饮散长亭暮。别语缠绵不成句。已断离肠能几许？水村山馆，夜阑无寐，听尽空阶雨。【注】黄大临：黄庭坚之兄。此词是词人在黄庭坚被贬宜州时所作。(1)词的上片从哪些方面表现了词人的离别之痛？请简要概括。答：(2)词的下片使用了虚实结合的写法，请结合诗句具体分析。答：答问题。【双调】沉醉东风重九最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库卢挚题红叶清流御沟，赏
4、黄花人醉歌楼。天长雁影稀，月落山容瘦。冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁，谁肯教白衣送酒 ？【注】白衣送酒：典故出自南朝宋檀道鸾续晋阳秋：“陶潜九月九日无酒，于宅边菊丛中，摘菊盈把，坐其侧，久留，望见白衣至，乃王弘送酒也。即便就酌，醉而后归。 ”(1)这首曲能够突出“重九”特点的意象有哪些？营造了怎样的意境？答：(2)这首曲包含多种情感，请结合全曲进行赏析。答：答问题。卜算子曹组松竹翠萝寒，迟日 江山暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁诉？似共梅花语，尚有寻芳侣。着意闻时不肯香，香在无心处。【注】迟日：指和煦的春日。(1)这首宋词是咏空谷幽兰之词，作者为什么要写“松竹梅 ”这三个意象？答：(2)请简要分析
5、“着意闻时不肯香，香在无心处”蕴含的丰富情感 。答：答问题。春游湖徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。(1)“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？找出来并作简要分析 。答：(2)富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来 ”中蕴含的哲理。答：最新海量高中、答问题。【双调】大德歌夏关汉卿俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马。困坐南窗下，数对清风想念他。蛾眉淡了教谁画？瘦岩岩羞戴石榴花。(1)本曲刻画了一位怎样的主人公形象？请简要分析。答：(2)简析本曲的语言特色。答：答问题。长江万里图杨基 我家岷山 更西住，正是岷江发源处。三巴春霁雪初
6、消，百折千回向东去。江水东流万里长，人今漂泊尚他乡。烟波草色时牵恨，风雨猿声欲断肠。【注】杨基，原籍蜀中，因祖仕江左而定居吴中。当时官场黑暗，仕途波折，诗人经历颇为坎坷，于是写此题画诗。岷山：位于四川西北部。(1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。答：(2)这首诗运用了怎样的抒情手法？请结合具体诗句加以分析。答：最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库第三十九课时1.(1)这句词运用借代和拟人的修辞手法，用“红”代“花 ”，以“翠”代“叶” ， “倦”“羞”把花、叶人格化，形象生动地写出了暮春的残败之景。(2)无尽相思之情。 “雨窗和泪摇湘管，意长笺短”句是说女主人公思念心上人，本想
7、执笔写信，可泪如雨下，短短的信笺却写不下自己对心上人无尽的思念之情。孤独寂寞之情。 “知心惟有雕梁燕，自来相伴”句是说女主人公独身一人，无人陪伴，以致燕子都可怜她，飞来和她相伴。此句极写女主人公的孤独寂寞之情。2.(1)首句“兵罢淮边客路通” ，落笔便写出诗人客游河淮地区的时间是在 “兵罢”之后；“客路通”三字含蓄地表达出诗人对于战乱暂时结束的欣喜之情。(2)“乱”字写出了黑乌鸦之多，遮天蔽日；乌鸦以食腐肉为生，万人冢上空乌鸦的狂欢乱舞，愈显出战乱中死人之众，使天空弥漫着一片凄寒之气，给人思绪上增添了悲切感。“孤”字蕴含了对枉死者离乡背井、惨死他乡的无限同情，令人很容易就从枉死者联想到战争给幸
8、存者所造成的家庭悲剧和心灵创伤。3.(1)对比手法。一、二句将鹤在九天搏击八方来风，展翅翱翔，无拘无束，尽情鸣叫的自由豪迈，与三、四句鹤被困苑中，摧折远大志向，身受羁绊进行对比。(2)托物言志或借鹤自喻。表达自己现在被召回之后志向受损，处处受束缚的苦闷不平之情，以及对往日那种无拘无束、胸存壮志的生活的无限向往之情。4.(1)和风，啼鸟，河畔草，树头花。乐景写哀情( 反衬)。(2)贬谪江州的伤感消沉。以拟人手法虚写( 想象)春天到了自己家乡，到处找“我”不见，而“我”只有托春天向家人传达沦落江州的愁苦，含蓄蕴藉。5.(1)路途的艰难遥远；环境的凄凉惨淡；兄弟年老，相会无期。(2)前两句实写送别的
9、情景：长亭饯别，直至日暮；别语缠绵，语无伦次。后四句虚写别后的孤寂：想象对方夜宿旅店，听雨打空阶，无法入睡。别后的孤寂，更加衬托了现实中送别的伤感。6.(1)全曲能够突出“重九”特点的意象有：红叶、黄花、 长天、雁影、瘦山、衰柳、寒蝉，营造了暮秋萧瑟、冷清的意境。(2)陶醉于赏黄花之中的快乐；因秋景冷清油然而生的孤独；年华老去，无知己相伴的愁苦。7.(1)因为古人称松、竹、梅为“岁寒三友” ，以喻坚贞高洁的节操 。作者正是以“岁寒三友”来映衬(衬托)兰花处幽谷独自坚守高洁志趣的节操 。(2)“着意闻时不肯香”中“不肯香”写出幽兰的独特个性，其幽香不可有意强求，“香在无心处”进一步表明“无心”领
10、略反而可以闻到兰花的幽香。抒写了作者甘于寂寞、坚守节操以及不受束缚、对自由自在的生活的向往之情。8.(1)“蘸”字，运用拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景，另一方面也表明下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的动人情形，表达了作者的喜悦心情。(2)春水上涨，没过桥面，正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处撑过来。诗句告诉人们困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。9.(1)本曲刻画了一位独守闺中而思念情人，爱怨交加，形容憔悴的女子形象。女子因情人远在天涯而孤独寂寞，思念之情难以排遣，因相思而心生猜疑抱怨，以致身
11、体瘦弱。(2)本曲语言质朴自然，通俗流畅，生活气息浓厚，用词精练妥帖。 “俏冤家” “想念他”“瘦岩岩”等语通俗自然，口语化。 “偏” “羞”等字精练传神，很好地表现了主人公的心理和情感。10.(1)怀乡之情：诗人见眼前画中的万里长江，想到这滔滔江水正是来自故乡巴蜀的春雪融水，不禁勾起诗人满腔的怀乡之情。痛苦无奈：厌倦官场，自己却仍然“漂泊尚他乡” ，不能归去，实感无奈与痛苦。(2)本诗用了直接抒情和借景抒情相结合的手法。直接抒情如 “人今漂泊尚他乡” ，直接写出漂泊异乡的愁苦。尾联中，作者见烟波草色而生恨，听风雨猿声而断肠，借景抒情，最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库表达仕途失意及思乡的愁情。
