《山西忻州 岢岚第二中学九年级数学上册 25.2 用列举法求概率学案3（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西忻州 岢岚第二中学九年级数学上册 25.2 用列举法求概率学案3（无答案）（新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库用列举法求概率学习目标：知识和技能理解“包含两步，并且每一步的结果为有限多个情形”的意义。2、过程和方法：通过具体情境，了解概率的意义,能够运用列表法计算简单事件发生的概率,并判断何时选用列表法求概率更方便。3、情感、态度、价值观：通过应用列表法解决实际问题,提高自我解决问题的能力,发展应用意识。学习重点：能够运用列表法计算简单事 件发生的概率,并阐明理由。学习难点：用列表法求概率时，根据题中条件，正确列表。导学过程一、课前预习：阅读教材第 134、135 页的有关内容，思考问题：且可能出现的结果数目较多时，为不重不漏地列出所有可能的结果，通常采用什么方
2、法。二、课堂导学：1、导入：老师出示两个问题：1） 一个布袋中有两个白球和两个黄球，质地和大小无区别，每次摸出 1 个球，共有几种可能的结果？2） 一个布袋中有两个白球和两个黄球，质地和大小无区别 ，每次摸出 2 个球，这样共有几种可能的结果？请同学们讨论上述两个问题的区别（区别在于这两个问题的每次试验（摸球）中的元素不一样）2、出示任务、自主学习：1）如何用列表法求概率？2） 理解“包含两步，并且每一步的结果为有限多个情形”的意义。3、合作探究：阅读教材第 134、135 页的有关内容，回答下列问题：1），思考：这个表还可以如何列？2）你是用什么方法不重复不遗漏地 列出了所有可能的结果，从而
3、解决了上述问题？3）思 考表格中的每个单元格中的结果等可能吗？第 2 个第 1 个最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库试以上表为工具再次解答本题：）如果本题中“同时掷两个骰子”改为“把一个骰子先后掷两次” ，所得的结果有变化吗？（有时候是有区别的，把一个骰子擲俩次，所得的结果有了先后顺序）5）如何列表？（一次试验要涉及两个因素，并且可能出现的结果数目较多）题导学124 页“自主测评”1、 张卡片上分别写有 16 的整数，随机地抽取一张后放回，再随机地抽取一张，那么第二次取出的数字能够整除第一次取出的数字的概率是多少？ 个珠子，其中两个红色、两个蓝色，除颜色 外其余特征相同。若第一次取出一个
4、珠子后不再放回，第二次再从剩余的三个珠子中任取一个，请用列表法计算这两次取出的都是蓝色珠子的概率，并体会与本节课例 5 所列表格的不同。若一次取两个珠子，取到两个蓝色珠子的概率又是多少？四、学习小结： 1)列举出一次试验中的所有结 n；(2)找出其中事件 A 发果 m；(3)运用公式求事件 A 的概率：P(A)= 且可能出现的结果数目较多时，为不重不漏地列出所有可能的 结果，通常采用列表法。五、达标检测：题导学125 页“基础 反思”1、B、C、D 四个选项，若某学生不知道正确答案就瞎猜，则这两道题恰好全部被猜对的概率是_。 等分，分别是红、黄、蓝、绿、白、黑，转动转盘两次，两次能配成“紫色”
5、的概率是_。明的奶奶家到学校有 3 条路可走，学校到小明的外婆家也有 3 条路可走， 若小明要从奶奶家经学校到外婆家，不同的走法共有_种。 个完全相同的小球，把它们分别标号为 1、2、3、4，随机地摸取一个小球后放回，再随机摸出一个，求下列事件的概率：两次取出的小球的标号相同；两次取出的小球的标号的和等于 4。中两把钥匙恰好分别能打开这两把锁，第三把钥匙不能打开这两把锁。任意取出一把钥匙去开任意一把锁，一次打开锁的概率是多少？氛，组织者设计了以下转盘游戏：A、B 两个带指针的转盘分别被分成三个面积457中教学资料尽在金锄头文库相等的扇形，转盘 A 上的数字分别是 1，6，8，转盘 B 上的数字分别是 4，5，7（两个转盘除表面数字不同外，其他完全相同） 。每次选择 2 名同学分别拨动 A、B 两个转盘上的指针，使之产生旋转，指针停止后所指数字较大的一方为获胜者，负者则表演一个节目（若箭头恰好停留在分界线上，则重转一次） 。如果你是游戏者之一，你会选择 哪个转盘？请说明理由。课后作业： p 138 页 3 题 板书设计：列举法求概率（3） 例 3小结课后反思：16 8A
