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1、第一节 压强教学目标：一、知识与技能1理解什么是压力，了解压力与重力的区别。2理解压力作用效果（即压强）的大小跟哪些因素有关。3了解压强的概念， 了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。4了解压强的增大和减小的主要方法。二、过程与方法1观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。2通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，通过探究实验， 观察实验现象，采集实验信息，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力。3了解改变压强的实际意义，具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力。4通过实际动手、实践如
2、何改变压强，具有一定的动手实践能力。三、情感、态度与价值观1经历观察、 实验以及探究等学习活动， 培养学生尊重客观事实、 实事求是的科学态度。2通过探究性物理学习活动， 使学生获得成功的喜悦 培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。3了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性， 认识科学对人类生活的重要性， 有将科学服务于人类的意识。4感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。教学重点： 压强大小决定因素及其概念的理解。教学难点： 压力大小与受力面积大小的理解。教学方法： 探究法、比较归纳法 。教学过程：一、引入新课观察课件的图片二、进行新课1 探究生活中的压力引导学生从看到
3、的、听到的、感觉到的压力作用现象中，通过示意图的对照分析，归纳出压力作用的共同性，即：垂直压在物体表面上的力叫压力；压力不是重力。2 探究压力作用效果与什么因素有关感受压力作用效果：提出问题亲身感受、观察影像信息等。大胆猜想：猜想尽可能有据引导学生表述猜想时尽可能完整。如：力越大产生效果越明显，因此压力的作用效果和力的大小有关，等等。讨论方案：体现控制变量法实验验证：如何控制变量合作交流：共同参与、分析信息、完善结论对比多组实验记录，定性得出压力作用效果与压力大小和受力面积的关系。探究反思：经验与教训3 讲述压强基本概念在物理学中用“压强”描述压力的作用效果压强的定义物体在单位面积上受到的力叫
4、做压强(pressure)压强的定义式：符号的意义及单位： p-压强 -帕斯卡 (Pa)F-压力 -牛顿 (N)S-受力面积- 平方米 (m2)举例说明受力面积与物体底面积的关系。介绍物理学家帕斯卡，感知帕斯卡单位很小4 探究生活中的压强列举课堂上同学们感受到和生活中的压强信息。 总结动物在进化过程中形成的、 工农业、建筑业等各方面关于增大和减小压强的方法。三、小结1压力：是垂直作用在物体表面上的力，压力不是重力2压强：是反映压力作用效果的物理量 物体单位面积上受到的压力叫压强 p=FS单位是 Pa3在压力一定的情况下，增大受力面积，压强减小；减小受力面积，压强增大在受力面积一定的情况下，增大压力，压强增大；减小压力，压强减小四、课后延伸启发学生提出新的问题，再次激发探究兴趣五、板书设计第一节 压强一、压力1.垂直压在物体表面上的力叫压力2.压力不一定等于重力3.压力作用效果与压力大小和受力面积大小有关二、压强1.压强是描述压力作用效果的物理量2.物体单位面积上受到的压力叫压强3.公式及其单位：三、生活中压强的应用1.增大压强的方法：2.减小压强的方法：
