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1、第第4课时课时 商末尾有商末尾有0的笔算除法的笔算除法R三三年级下册年级下册学习目标学习目标 1.初步理解商末尾有初步理解商末尾有0的除法的算理和算法。的除法的算理和算法。 2.掌握商末尾有掌握商末尾有0的除法的计算方法。的除法的计算方法。 3.感受数学与生活的联系，能运用所学知识解感受数学与生活的联系，能运用所学知识解决日常生活中的简单问题。决日常生活中的简单问题。学习重点学习重点 商末尾有商末尾有0的除法的计算方法。的除法的计算方法。 进一步理解商进一步理解商0占位的作用。占位的作用。学习难点学习难点一、引入新课一、引入新课被除数中间有被除数中间有0，商，商中间就会有中间就会有0，这话，这
2、话准确吗？准确吗？不准确，这要看，首位商在哪不准确，这要看，首位商在哪位上，还得看首位有没有余数。位上，还得看首位有没有余数。二、探索新知二、探索新知每根短跳绳每根短跳绳5元，每根元，每根长跳绳长跳绳8元元（1）650元买短跳绳，可以买多少根？元买短跳绳，可以买多少根？6505个位虽然不个位虽然不用再除，但用再除，但一定要在商一定要在商的个位写的个位写0占位占位。650556 5 051 3 01 50001 500除以除以5等于等于0，个位上商个位上商0。6 5 05151 51 5300130 （2）245 元买长跳绳，可以买多少根，元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？还剩多少钱？245
3、8（根）（根）（元）（元）3052 4 582 4350个位还余个位还余5，为什，为什么商的个位写么商的个位写0？个位不够商个位不够商1，写，写0占位，占位，不然不然3就不代表就不代表3个十了。个十了。 （2）245 元买长跳绳，可以买多少根，元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？还剩多少钱？2458（根）（根）（元）（元）3052 4 582 4350验算：验算： 3 0 8 2 4 0 5 2 4 5想一想想一想 除到被除数的某一位上不够除到被除数的某一位上不够商商1，应该怎么办？，应该怎么办？在不够除的那一位上商在不够除的那一位上商0。达标检测达标检测 1.水果店运进水果店运进416千克
4、苹果，是运进的千克苹果，是运进的梨的质量的梨的质量的4倍，水果店运进多少千克梨倍，水果店运进多少千克梨？4164104（千克）（千克）答：水果店运进答：水果店运进104千克梨。千克梨。2.计算下列各题。计算下列各题。（1）9107= （2）5439=9 1 07172 12 103 01305 4 395 46 03603 3.希望小学的希望小学的422人分人分3天去参加植树天去参加植树活动。平均每天去多少人？还剩多少人活动。平均每天去多少人？还剩多少人？4223140（人）（人）2（人）（人）答：平均每天去答：平均每天去140人，还剩人，还剩2人。人。三、巩固提高三、巩固提高做做 一一 做做
5、7 5 059 8 076 3 138 4 36152 552 50072 82 801 4 063312 1 062 431 4 02 4四、课堂小结四、课堂小结商末尾有商末尾有0的除法的除法6 5 05151 51 53002 4 582 4350五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 在本节课的教学中，善于激发学生的求知欲在本节课的教学中，善于激发学生的求知欲望，让探究学习走入课堂，让学生亲历自主探索望，让探究学习走入课堂，让学生亲历自主探索的过程，获得丰富的数学体验，使学生感到自己的过程，获得丰富的数学体验，使学生感到自己是知识的发现者、探索者、研究者。是知识的发现者、探索者、研究者。
