《江苏省泰州市姜堰区2019-2020学年七年级下学期期末学情调查语文试题(word版,含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省泰州市姜堰区2019-2020学年七年级下学期期末学情调查语文试题(word版,含答案)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年春学期七年级期末学情调查 七年级语文试题 (考试时间：150 分钟满分： 150 分 ) 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、积累运用（共30 分） 1根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4 分） “同心 q疫鬼，众志筑长城”。疫情爆发以来，无数逆行者冲向抗疫第一线，用一颗颗ch r 的心为守护我们的生命筑起了一道钢铁长城。亲爱的同学，生命如此美好与不易，吾辈切莫g负！ 2下列标点符号使用不正确 的一项是（ ）（ 2 分） A她还在哼着德彪西的月光，那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。 B6 月 23 日，随着总指挥“点火！”一声令下，北斗三号最后一颗全球
2、组网卫星发射升空。 C假如生活欺骗了你作者是俄国诗人普希金，代表诗作有自由颂致大海等。 D一个关键的操作 抛伞，即将开始。 3下列各项表述有错误 的一项是（ ）（ 2 分） A“在成长道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至”，这句中的画线成语使 用正确。 B“虽然斯科特一行牺牲了，但他们所做的探险在一切时代都是最伟大的悲剧”，这句中画线的 词语依次是连词、介词、副词 C“风餐露宿”“心有灵犀”“喷出火焰”依次是并列短语、主谓短语、动宾短语。 D“阴阳割昏晓”一句中的“阴”指山南水北，“阳”指山北水南。 4填写课文原句或根据提示补写名句。（8 分，每空一分） （1）念天地之悠悠， 。
3、（2） ，化作春泥更护花。 （3）不畏浮云遮望眼， 。（4） ，一览众山小。 （5）无丝竹之乱耳， 。 （6）然则天下之事， ，不知其二者多矣。 （7）当遭遇困境时，不必害怕，陆游游山西村中的“ ， ” 告诉我们凡事总有云开雾散的时候。 5名著阅读。（6 分） （1）海底两万里作者是法国作家 （填人名）。小说情节惊险曲折，比如，尼摩船长 带大家观看一颗大如椰子的珍珠，一个采珠人正辛苦地采珠，突然向他发起进攻，船长 舍身相救，与之展开殊死搏斗。正当船长危在旦夕时，挺身而出解救了他。（3 分） （2）下列关于文学名著内容及常识的表述，有错误的两项是（ ）（ ）（ 3 分，答对一题 得 1 分，答对
4、两题得3 分） A海底两万里中，尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚珊瑚海，在游历了印度 洋、红海、地中海、大西洋等海域后，到达南极。 B海底两万里中尼摩船长身上体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 C海底两万里中的“我”指阿龙纳斯，是一位医生。 D“祥子恰好来到了这个小绿洲；在沙漠中走了这么多日子，他以为这是个奇迹”，这句话中 所说的“绿洲”是指祥子遇到了虎妞。 E骆驼祥子以祥子的奋斗和毁灭为线索，揭露了半封建半殖民地的中国社会下层人民的悲苦 命运。 6综合性学习。（8 分） 人间烟火气，最抚凡人心。今年6 月份以来国家提倡各地区有序开放地摊经济。你所在的班级 开展了“走近
5、地摊经济”的语文学习活动。请你参与。 【正眼看招牌 】右图是你在街头发现的一张有错字的地摊招牌。 请你向摊主王阿姨说明招牌上的错误。（ 3分） 【我写广告词 】张大伯经营龙虾和溱湖簖蟹，想给他的摊位拟一则对联作为广告宣传。他想好了上 联，请你帮他对出下联。（2 分） 上联：姜堰 龙 虾 游 四 方 下联： 【我谈“地摊热”】下面的材料节选自评论地摊经济，升温不能“发烧”，读后完成问题。（3 分） 落一子而全局活。地摊经济一升温，不少地方出现了“千树万树梨花开”的景象。但是，面对 遍布大街小巷的地摊，也有人担心：会不会阻碍交通？商品质量如何得到保证？食品和环境卫生问 题如何解决？这些担心绝非多余
6、。放开地摊经济，必然会给城市管理带来一些挑战。之前，各地之 所以封杀地摊经济的原因，是因为小商小贩的随意占道行为会影响周边环境和道路出行。所以，为 地摊经济松绑的同时，也需要在城市管理的“放”与“管”中找到平衡点，既不能一禁了之，让低 收入人群没有收入来源，也不能放任自流，让流动摊贩“野蛮生长”。 （1）划线句子用语重复，应删去 。（ 1 分） （2）用一句话概括这段文字的主要观点。（2 分） 二、阅读理解（共60 分） （一）阅读李商隐贾生一诗，完成第7 题。（ 5 分） 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 7 （1） “宣室求贤访逐臣” 一句中“逐臣” 的意
7、思是 ，在诗中是指 （填人物） 。 （2 分） （2）这首诗运用了先扬后抑的表现手法，结合本诗内容谈谈你对这一手法的理解（3 分） （二） 阅读下面文言文，完成811 题。（ 15 分） 吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君 恶杀生，儿童婢仆， 皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于底枝，其鷇 可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间。此鸟羽 毛，至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间 见之，以为异事。此无他，不忮之诚，信于异 类也。有野老言：鸟雀去人大远，则其子有蛇鼠之扰。人既不杀，则近人者，欲免此患也。由是观 之，异时鸟雀不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。 （节选自苏轼
8、东坡杂记） 【注】 武阳君： 苏轼母亲程氏， 死后封为武阳君。 鷇（k u）：雏鸟。 闾（l ）里间：乡里人。 不忮（ zh ） 之诚：以不嫉妒不憎恶的诚心（对待这些鸟雀） 8根据要求，完成下列两小题。（6 分） （1）解释下列句中加点词的意思。（4 分） 众鸟巢 其上（）数 年间() 鸟去人大 远（）由是 观之（） （2）下列各句中加点词的用法相同的一项是（）（ 2 分） A皆巢于 底枝于 我如浮云（十二章） B翔集其 间其 一犬坐于前（狼） C而 能驯扰可远观而 不可亵玩焉（爱莲说） D闾里间见之何陋之 有（陋室铭） 9用“ /”划分下面句子的朗读停顿（划两处）。（2 分） 则 其 子 有
9、 蛇 鼠 之 扰 10用现代汉语翻译下面句子。（4 分） （1）异时鸟雀不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。 （2）是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 11选文最后一句话给你怎样的启示？（3 分） （三）阅读我的一棵小桃树（节选），回答12-14 题。（ 9 分） 早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤 的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜 的小桃树儿！ 好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃 下去吧，这是一颗仙桃，含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”
10、我们全 都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它 在那里蓄着我的梦。 第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落里拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是 什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。 第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天， 才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。 也就在这年里，我到城里上学去了。学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干 一番我的事业了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来
11、有人世的大书，我却连第一 行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是 垂垂暮老了。这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱， 想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头， 却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说： 那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。大家曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶 却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树， 想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶， 对不起我的小桃树了。 如今，它虽然长
12、得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竟全开了呢。可开得太白了、太 淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的 脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。 可怜的小桃树！ 雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我心里喊着奶奶。我的小桃树千百 次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，变得赤 裸裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟然 还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了
13、，但 它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 12. 选文从哪几个方面表现出了小桃树的“可怜”？请结合选文简要概括。（3 分） 13. 从修辞的角度品析第节画线的句子。（3 分） 14. 本文标题是 “一棵小桃树” ，但选文中却多次提到奶奶，作者这样写是否偏题？为什么？（3 分） （四）阅读给孩子们种下爱读书的“种子”，回答15-17 题。（ 10 分） 孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”也就是说，从小培养人的良好行为习惯十分重要， 只要从小养成了良好的行为习惯，就能造福一生。从这个方面讲，读书应当从娃娃抓起。 在古代，人们十分重视读书从娃娃抓起。由于古
14、代科学技术不发达，古人重文轻理，更注重 孩子从小读书。比如，在宋朝，公办小学要求8 岁的学生能够“诵一大经”，10 岁能“诵两大经”， 12 岁能“诵三大经”。难怪大诗人杨万里说：“舟中一日诵一首，诵得遍时应得归。”为了从小多 读书，古代还出现了匡衡“凿壁偷光”读书、车胤“囊萤夜读”等许多爱读书的小事故。不仅如此， 古人也注重亲子阅读。这从流传至今的井梧吟这首诗的来源就可以看出。唐朝薛郧把女儿薛涛 视为掌上明珠，从小教她读书、写诗，才有父亲的上两句“庭除一古桐，耸干入云中”和女儿当场 应答的下两句“枝迎南北鸟，也送往来风。”薛涛后来成为唐朝“四大女诗人”之一。 再说，外国早就重视读书从娃娃抓起
15、。比如，在德、美、英、法等发达国家，政府都有相应 渠道直接推动儿童阅读。无论是美国的阅读卓越法，还是韩国的读书文化振兴法等，都是 以法律的形式规范和引导儿童阅读。还有芬兰的家庭从孩子出生起，父亲就在家读故事、念报、讲 童话给孩子听，让孩子在家庭教育里种下爱读书的种子。 可见，读书应当从娃娃抓起。那么，如何从娃娃抓起呢？ 除了国家立法推进以外，一方面，应当打造阅读环境，推进幼儿早期阅读。另一方面，弘扬 亲子阅读文化。既不要父母一律学习“孟母三迁”，也不要父母一律当“唐僧式 ”妈妈，可以身体 力行地在家陪读，也可以和孩子一起到公共图书馆共读等等，从而掀起亲子阅读高潮。 15. 本文的主要观点是什么
16、？（2 分） 16. 根据文章内容，回答问题。（5 分） （1）文章开头引用孔子的话有什么作用？（3 分） （2）说说第 段中加点词语“唐僧式”有何表达效果。（2 分） 17. 文章第段有什么作用？（3 分） （五）阅读又见藤萝开，回答18-21 题。（ 21 分） 那日回家路上，透过车窗看到一工厂的墙边一大片紫藤萝花开得正旺，与孩子相约第二天一 起去赏花。 说实话从来没见过如此繁茂如此辉煌的紫藤萝，只是在宗璞和季羡林两位大师的笔下欣赏过 藤萝花的壮观。宗璞的那句“花和人都会有各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”催人奋进， 季老笔下的藤萝如泣血的冤魂，那样子令人郁闷。但此处墙边花的壮观却令见到的人不由不感叹。 记得在刚毕业时呆的那所小学校里也有一株藤萝，虽然不大，但也曾细细地端详过花穗外面 包着得如小船般的萼片。那时樱花飘落如雨，满地都是粉色的花瓣。树上的花瓣一动也会哗哗而落， 草丛里，土地上，都是暮春的影子。这带给人些许伤感与落寞。 可等你来到
