《《两位数乘整十整百数的口算》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《两位数乘整十整百数的口算》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、两位数乘整十整百数的口算教案教学内容：教材 58 页及相关练习。教学目标：1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。2、学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。3、培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力。教学重点、难点：引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算。教具、学具准备：课件、口算卡片等。教学过程：一、复习1、口算：2、指名任选两道题说说口算方法。3、揭题：板书：两位数乘整十整百数的口算二、创设情境，提出问题：1、出示情景图：引导学生观察，邮递员叔叔每天工作的情况。同学们从图中发现了什么信息？你能根据图中
2、所提供的信息提出用乘法计算的问题吗？2、分小组讨论交流。三、合作交流，探究新知：教学例 11、指名说说你从图中获得什么信息？可以提出什么问题？根据学生回答，教师板书如下：问题 A：邮递员叔叔工作10 天，要送多少份报纸？要送多少封信？（ 1） 你会解决这些问题吗？（ 2） 怎么解决？根据学生回答，教师板书：第一个问题算式300106010（ 3） 说说算式表示的意义。（ 4） 口算上面算式的结果。（同桌交流口算方法）（ 5） 指名汇报口算方法：2、用你喜欢的方法解决第2 个问题问题B：邮递员叔叔工作30 天要送多少份报纸？要送多少封信？（ 1） 学生独立解答。 30030, 60 30 分别表示什么？（ 2） 汇报口算方法：你怎么口算？（3） 小组讨论：比较两种方法，寻找较简便的口算方法。3、教师引导学生小结：两个因数末尾都有0 的乘法，口算时只要先把0 前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0。就在乘得的积的末尾添上几个 0。四、巩固新知。第 58 页做一做。五、应用知识，解决问题。1、第 60 第 3 题。（1）独立完成。（2）同桌交流。2、开火车口算比赛。第60 页 第 1、2 两题六、课堂总结：本节课你有什么收获？还有不明白的或需要提醒大家的吗？七、随堂作业：
