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1、两位数乘整十整百数的口算教案教学内容:教材 58 页及相关练习。教学目标:1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程,能比较正确熟练地进行口算。2、学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。3、培养学生的观察能力,口头表达能力和演绎推理能力。教学重点、难点:引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律,正确进行口算。教具、学具准备:课件、口算卡片等。教学过程:一、复习1、口算:2、指名任选两道题说说口算方法。3、揭题:板书:两位数乘整十整百数的口算二、创设情境,提出问题:1、出示情景图:引导学生观察,邮递员叔叔每天工作的情况。同学们从图中发现了什么信息?你能根据图中
2、所提供的信息提出用乘法计算的问题吗?2、分小组讨论交流。三、合作交流,探究新知:教学例 11、指名说说你从图中获得什么信息?可以提出什么问题?根据学生回答,教师板书如下:问题 A:邮递员叔叔工作10 天,要送多少份报纸?要送多少封信?( 1) 你会解决这些问题吗?( 2) 怎么解决?根据学生回答,教师板书:第一个问题算式300106010( 3) 说说算式表示的意义。( 4) 口算上面算式的结果。(同桌交流口算方法)( 5) 指名汇报口算方法:2、用你喜欢的方法解决第2 个问题问题B:邮递员叔叔工作30 天要送多少份报纸?要送多少封信?( 1) 学生独立解答。 30030, 60 30 分别表示什么?( 2) 汇报口算方法:你怎么口算?(3) 小组讨论:比较两种方法,寻找较简便的口算方法。3、教师引导学生小结:两个因数末尾都有0 的乘法,口算时只要先把0 前面的数相乘,再看两个因数的末尾一共有几个0。就在乘得的积的末尾添上几个 0。四、巩固新知。第 58 页做一做。五、应用知识,解决问题。1、第 60 第 3 题。(1)独立完成。(2)同桌交流。2、开火车口算比赛。第60 页 第 1、2 两题六、课堂总结:本节课你有什么收获?还有不明白的或需要提醒大家的吗?七、随堂作业: